我們學校的英語老師每次上課都要提問 我這個英語完全不懂的就很難受其他同學都說英語課和玩似的，怎麼辦？
我們學校我的英語老師每次上課都要提問，我這個英語完全不懂的就很難受，我問了我的其他同學都說英語課和玩似的，怎麼辦啊？
老師提問：
1.
如果是純英文來問課堂主題相關的話題，那麼你得根據教材或者視覺輔助的線索，動用聽力能力來明白老師的問題，你再用口語回答。
2.
如果老師中文問英語辭彙，語法知識點，需要你以前預習課堂內容，羅列教材知識點。
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高考辭彙體系如下：
一、辭彙大類：
閱讀理解之否定詞的使用 1
否
閱讀理解之絕對詞使用
絕
相對詞在閱讀理解中的應用
對
邏輯詞雖但類，因果類辭彙在閱讀中的應用
邏輯與推理，正負判斷
邏
結論詞在閱讀中的應用
結
詞法中的前綴及後綴
綴
諧音詞上
諧音詞下
諧
猜測詞義的八種方法及口訣
猜
詞以類記1
詞以類記2
詞以類記3
詞以類記4
詞以類記5
類
符號類辭彙及表情包辭彙
符
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固定搭配 一詞多義-必修教材中的難點和重點
必修1 必修2 必修3 必修 4 5
配
1. 自創F.P辭彙記憶體系，辭彙分類口訣為FJD, LJZ, XCL, FSP分別對應否定詞，絕對詞，相對詞；邏輯詞，結論詞，前後綴；諧音詞，猜測詞，詞義類記，符號詞，熟詞生義，固定搭配；語法口訣；
2. 原創閱讀理解破題大法，適用於國內外輸入類考試（高考，四級，六級，雅思，托福，GRE）的閱讀部分；每個視頻都有配套講義及強化練習題；適用於國內外考試的長難句大法反轉省略；
完型填空九絕；短文改錯口訣；語法填空大法；作文大法；
3. 油管大型懸疑倫理動畫講解，英美文化分享；
4. 教授托福，雅思閱讀，聽力，口語；高考英語閱讀寫作聽力；英語科班，英法雙語，實戰翻譯，教雅思托福，高考英語，百變口音。
教學口號：
你來，敞開記憶里遊盪著的知識碎片；
我去，圍起星空下屹立著的才識堤壩；
你好，謝邀請，其它的先不說，好好把自己的聽力先練上來，聽不懂你們老師說的英語，更別提能夠答上來問題。
所以一切先以聽力提高為目的，也就是是私底下一定一定要狂練聽力，這是改變這個現狀唯一的方式。必須要弄
聽力提上來，上課就不會有心理壓力，別人懂的你也懂，差距感也就不會很大，學習的信心就會有了。
那怎麼提高聽力呢？
作為擁有多年口語指導經驗的口語導師，在這裡分享下自己的看法。
英語聽力的話和閱讀有關，但是有閱讀不一定有聽力。
一句話概括就是，看不懂的是聽不懂的，看得懂的也不一定聽得懂。
所以沒閱讀一定沒聽力，但是有閱讀也不一定有聽力。所以就是練習聽力的同時，也注重閱讀水平的提高。閱讀水平要提高那就要求單詞，語法，句型的理解
所以回到最開始的點，就是單詞，語法，句型，OK，保證閱讀。閱讀OK為聽力提高基礎。所以閱讀，聽力雙向練習，雙向促進，這樣才最快。
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謝謝哈
發憤圖強，當其他人嘲笑你的時候，你一定能感到恥辱，恥辱,痛苦，抑鬱，憎恨，等等的負面情緒，都可以在特殊條件下轉化為動力，在那種情況下，別人越嘲笑你，你反而越能有向上拼搏的勁頭，因為你要做的就是證明給他們看，打他們的臉。所以你現在的情況算是充滿負面情緒的逆境，但你若是能把由受到種種歧視和排擠而產生的負面情緒化為轉為和英語死磕到底的動力，你就能逆襲。當然那種完全墜入谷底，自暴自棄的，就再也沒有轉機了。但永遠要相信一點，就算是一個眾人眼中的廢物，也有可能有觸底反彈的一天，這種例子太多了。每個人在這偌大的世界不過是一道微不足道的火焰，有的人一直是微弱地燃燒，只照亮自己的一畝三分地，有的人卻把所有的能量都集中到一瞬，在那一瞬成為全世界最光芒閃耀，萬眾矚目的熊熊烈火。成為火苗還是烈火，取決於你自己。要麼鼓起勇氣和英語決一死戰，要麼繼續做廢物。這世界廢物那麼多，失敗了你繼續做廢物，但那時你會是一個有尊嚴的廢物。
這裡是要解決難受的是，還是要解決英語學習效果好的事，還是其他？
補基礎，練口語和聽力，應該是最有效的方法。
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