请问怎么才能提高弹钢琴的能力？
我是大一才开始学习钢琴的，现在大二了还是不能看谱弹，而且看谱很慢，双手也不协调，感觉给我上课的老师（同校学生）并没有教会我太多技巧…也可能我太没天赋，请问怎么才能提高协调性和看谱能力还有请问具体训练的方法。谢谢
首先，我们必须了解技术是什么，因为不理解技术会导致错误的练习方法。更重要的是，正确的理解可以帮助我们养成正确的练习方法。最常见的误解是技术是某些遗传性的手指灵巧性。它不是。有成就的钢琴家和普通人的天生的灵活性并没有什么不同。这意味著几乎任何人都可以学好钢琴。有大量的例子可以证明智力障碍的人即使协调性有限，却表现出惊人的音乐才能。不幸的是，虽然我们中的许多人都更加灵巧，但由于缺乏一些简单而关键的信息，我们无法完成音乐段落。获取技术主要是大脑/神经的发展过程，而不是手指强度的发展。
技能是一种可以弹奏无数不同的钢琴乐曲的能力；因此它不是灵巧性，而是许多技能的集合。关于钢琴技巧的奇妙之处以及这本书传达的最重要的信息是，如果应用正确的学习渠道，钢琴技巧可以在短时间内学到。这些技能分两个阶段获得:(1)发现手指、手、手臂等，是如何移动的，(2)调节大脑、神经和肌肉以放松和控制来弹奏。许多学生认为钢琴练习就是几个小时的手指操，因为他们从来没有教过技能的正确定义。事实是，你在学习钢琴的时候实际上正在改善你的大脑！实际上你是在让自己变得更聪明并且一直在提高你的记忆力；这就是为什么正确地学习钢琴有这么多好处，比如在学校的成功，更好地处理日常问题的能力，以及随著年龄的增长，记忆力也会越来越强。这就是为什么记忆是技能习得不可分割的一部分。
我们必须了解自己的骨骼并且学习如何发现和掌握正确的技术。这对于人类的大脑来说是一项几乎不可能完成的任务，除非你从孩提时代开始将自己的一生都奉献给它。即使是这样，大多数也不会成功。原因是，如果没有适当的指导，钢琴家必须通过反复试验来发现正确的动作。当你试图更快地弹奏困难的章节时，你必须依靠你的手会意外地撞到正确的位置的小概率事件。如果你不走运，你的手永远不会发现正确的位置，你会被永远困住，这是一种叫做「速度瓶颈」的现象。大多数开始弹钢琴的学生对手指、手和手臂的复杂运动并没有一点概念。幸运的是，在我们面前的许多天才都做出了大部分有用的发现（否则，他们不会成为如此伟大的演奏家），从而带来了有效的练习方法。
另一个关于技巧的误解是，一旦手指变得足够熟练，你就可以弹奏任何曲子。几乎每一篇不同的曲子都是一次新的冒险；必须重新学习。有经验的钢琴家似乎可以演奏任何曲子，因为（1）他们已经练习了你通常遇到的所有东西，而且（2）他们知道如何快速学习新东西。有大量的段落，如经常出现的音阶；（3）他们了具备关于如何演奏涵盖于大部分作品中重要部分的知识。但更重要的是，对于针对大量特定问题和具体解决方案有常规的解决方案。
——摘自
biubiu：《FOPP》第二版中文版--[1.I.2]什么是钢琴技巧？?zhuanlan.zhihu.com
这种方法基于7个主要概念:双手分开练习(HS, II.7节)、节段练习(II.6节)、放松(ii .10和14节)、平行音组(II.11节、III.7.2节、IV.2.1节)、记忆(III.6节)、意识弹奏(III.6.10节)和制作音乐(整本书)。
1. 只学习乐曲，不学习哈农、车尔尼等，但是音阶、琶音和半音音阶(第三.5节)是必要的。你的第一架钢琴应该是重键电子琴;然后尽快获得一架优质三角钢琴。
2. 听表演和录音。完全模仿别人是不可能的，他们会给你一些能帮助你音乐性练习的灵感。
3. 直接练习旧的成品(没有热身，第III.6.7节)，以加强你的表演技巧。
4. 当开始一个新的作品时，视奏以识别困难的部分，并首先练习最困难的部分;然后a.分手练习，在重叠部分(连续性规则，第II.8节);经常换手，每5秒换一次。所有的技术发展都要做HS。b.首先记住，HS，然后开始练习技术;尽快提高速度。慢慢地记忆是比较困难和费时的。当你开始记忆的时候，学习意识弹奏，并利用它来获得相对/绝对音高(第三节第12节)。
c.使用平音行组来诊断你的缺点;循环(第三.2节)平行音组来加强这些弱点，并使其快速跟上速度。d.把困难的段落缩短成易于演奏的小段，并利用这些小段练习放松和速度。
5.在切换手或移动到一个新的片段之前，缓慢弹奏最近任何已重复练习的曲子。
6.随时练习放松，尤其是HS;这包括整个身体，包括呼吸和吞咽(第二.21节)。
7.在错误中弹奏;不要停下来纠正它们，因为你会养成断断续续的习惯。用分段练习来纠正每个错误。
8.使用节拍器简短地检查节奏或速度(通常是几秒钟);不要把它用于「缓慢加速」或长时间使用(超过几分钟)。
9.只在指示的地方使用踏板;练习时不要踩踏板，直到可以满意弹奏为止，然后增加踏板。这意味著在HT发挥是令人满意之前不使用踏板。
10.为了学习双手一起(第II.25节):在开始HT练习之前，先HS练习直到超过最终HT弹奏速度。对于难度较大的段落，选择一小段，演奏难度较大的一只手，并逐渐添加另一只手的音符。
11.音乐性地练习，没有强制力，只有坚定，权威和表达。钢琴练习不是手指力量练习;这是为了达到控制和速度，大脑力量和神经连接所进行的发展。对于FF段落，首先学习放松、技巧和速度，然后添加FF。
12.在停止练习之前，慢慢弹奏你刚练习的所有部分，以确保正确的习后进步(PPI，第15节)，这主要发生在睡眠期间。你最不希望的事情是把你的错误(特别是快速弹奏恶化[II.25.3])包含在PPI中。
——
biubiu：《FOPP》第二版中文版-[1.III.22]方法总结?zhuanlan.zhihu.com
看谱唱谱弹，越大声越好。
手放松，越松越好。
音弹饱满，其他别考虑。
动脑子 多练
不能看谱弹，说明你练得少，手指还没有达到对钢琴的琴键熟悉
再者，弹之前，先动脑，再眼比手快
大一才学钢琴，也就是兴趣吧。弹得曲子尽量风格多一些，可以有效的锻炼手指对琴键的摸索
识谱慢的话多唱会好一点，双手协调可以试试弹左手唱右手，反之弹右手唱左手，总之多练，可能每个人天赋不一样，多练总是没错的
你之所以会觉得看谱难很有可能是因为你弹奏的曲目超出了你能力范围，选一些简单的，你能稍稍努力就可以弹下了的曲子练习，尽量慢练 练仔细，一开始就把音都弹对。
推荐教材《钢琴视奏与节奏教程》
你说的那些问题，这套书能帮你解决。
非常全面系统地训练钢琴视奏，让你练琴不再困难。
当然，视奏只是钢琴演奏能力的一部分，作品分析，音乐表达，手指机能，都要全面锻炼，才能真正提高演奏水平。
勤学苦练，多用心去钻研，学习之路没有捷径，只有付出努力才会有成就
- = =所以你才。。学个拜厄599的程度么。
多练就是了
哈农拜厄车尔尼不能停，对节奏把握不好的话可以边数拍子边慢弹
最好选一个自己非常喜欢的钢琴曲（梦中的婚礼，summer，水边的阿什么这种大家耳熟能详的大众曲）作为目标，然后争取流畅地练下来（笑
你的老师确实没有给你进行多少正确的基本功教学。
目前中国国内，普遍性的钢琴教学，包括音乐学院，都是没有多少在进行正确全面的基本功教学的。
敢这样教你的老师，一般都是把你当亲儿子还亲的来教。
有功夫也藏著。
公开性的把正确的基本功概念普及的人，目前全中国没有，并且有也会被舆论高压威胁！
首先明确正确的基本功概念。
钢琴技术的基本功，指的是建立从指尖到肩膀一整条的发力体系，以大臂，前臂，手腕，掌指关节，手指指节5个发力点构成。
每一个发力点拥有一种到数种发力技术。
每一个发力点位的运动形式，每一个发力点位的运动效果，每个发力点位的运动极限。
是要直接被老师进行明确教学的。
以一种公开，系统，数据，逻辑化的形式。
这样的一种教学，可以使我们全面的我们手臂上每一个可以运动的点位！
然而。你自己的教学里，老师这样教过你么？你对与手臂上的每一个点位到底该怎么运动，产生何种效果，最终的极限如何，清晰么？
没有才是正常。
然后你会看到周围太多太多学钢琴的人，甚至音乐专业钢琴系的学生，照样没有！
他！们！只！是！照！著！老师！教！的！盲！目！的！去！练！
脑子里一片空白，我练这个起什么作用，根本连概念都没有。
中国的钢琴教学起始，是从1980年开始，一片沙漠中重建。
我们现在认知里的一批专家教授，顶尖从业者，实际上当时就是小菜鸟，甚至可以说就没怎么接触过钢琴就开始教了！
然后由于商业利益的需求，由于钢琴的高额销售利益，而疯狂扩展！
然后，从一开始传承就传承的不对劲的强制性教学，就占据了整个市场的绝对比率。
高抬指。
童子功。
各种骗人的说法出来了。
从更新换代来说，钢琴1980年开始，到现在，是4代不到，3代半的样子。
然而这个3代多的传承，并没有太大的变化。
这本身就很不正常。
因为最权威的音乐学院，进行的是强制性教学！
因为最权威的音乐学院，只是针对特定人群，经历过民间和社会塑造成型后的成品，进行4年8学期，2年不到的钢琴教学！如果扣除掉期末考，可能连1年都不到！学习技术的时间，不足，不足，不足。
在具体的基本功教学实践上，这批老师根本就没有广泛性普及性的教学经验，和教学成果。
空中楼阁！
导致的问题就是，整个音乐学院的教法变革，死水一滩。3代的钢琴教学教法的学习，一点都没变。
然后，现在进入到了网路时代。
我们通过网路，可以了解到底层人民的真实感受，可以了解到那些所谓专家教授的大量教学失败！
由于教学无能，教法落后，造成的大量失败。并且还是收著高额课费的那种。
由于我们进入了网路时代，我们可以了解到具有真正的钢琴传承历史，没有中断过的欧美他们到底是如何进行教学的！
教学的内容是什么。
我再上点干货。
感谢提供视频资料的朋友，以及感谢帮忙翻译的biubiu。
需要转载，请注明出处。
我在很久之前，拿出来的前臂旋转发力技术，各种其他臂力发力技术。已经有完全一模一样，或者说教学内容上高度相似的国外教学模板的出现。
不是没有原因。
我从2007年做教学，到现在2019年。
光光记录的教案，总共9次，是140W字。
各种钢琴里面的说法，一条条验证，通过教学实践出来。
得到的是人家国外现在或者说比较早以前的研究成果。
真正在攻击的人，之所以攻击，是因为正确的形式，一旦体现出来，他们没有办法那样教！
这个他们，指的是占据整个钢琴教学市场9成左右的钢琴老师。也包含了大部分的音乐学院编制内老师，和毕业学生！
国内普遍教学的东西，与国外教学的内容，完全不一样，是完全不同的两种上课模式。
想要学会?
先自己有脑子，重新塑造基本功的定义和概念吧。
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