我覺得越是犯了錯的孩子,應該越留在學校教育才對呀,要不然豈不是有一种放棄的味道在裡面。


1.沒有規矩不成方圓,沒有校規校紀,學生無法管理。

2.開除嚴重違紀學生,是對其他學生的警示教育

3.開除嚴重違紀學生,開除本身就是對他的教育,吸取教訓,防止犯更大的錯誤

4.學校是教育孩子的地方,但不是所有孩子都適合學校教育

5.開除學生還可以去一些適合的學校繼續接受教育

6.社會本身也是一所大學校,教育學生不僅是學校的責任,也是家長和全社會的責任


不能把所有的責任都推給學校,一般這種情況都是高中或者大學,高中生和大學生年齡都不小了吧,都能對自己的所作所為負責了吧


教育其實不光是學校的事情,家長的責任也是很大的。一旦學校教育不了了,只能交回給家長和社會。


無規矩不成方圓,任何事情都要有界限才能有所約束。


那也得看多大錯啊,比如校園槍擊案,拿著槍到處殺人的學生還能繼續讓他留在校園嗎?學校教育不是萬能的,再說還有別的孩子呢。


義務教育階段是不能開除學生的

高中和大學要開除一個學生,據我所知,主要是兩個情形:一個是違法違紀,而且是情形惡劣的那些,包括作弊。另一個是完全不想學習的,曠課嚴重之類的。

大多數的錯,學校可以教育。但有些紅線必須嚴加懲處,否則其他人會模仿。好比疫情之下為什麼要強制隔離?這不違反人權嗎?但是你不採取措施,問題就會蔓延開來。

另外,正式教育是個人上升通道,對於行為惡劣人員應當關閉這個升龍渠道,開除學籍不意味著以後沒人教育他,社會也會慢慢教育他。


個人認為,凡事都要有一個度,學校不是承擔無限教育和無限責任的地方,有些錯,可以犯,但有些錯,即使是孩子,也不能原諒。比如,性侵,比如殺人,比如鬥毆致死……在一定的範圍內,學校可以原諒學生的過錯並給予良好的教育和引導。一旦學生行為越界,學生就必須受到嚴厲懲罰,惟有如此,學生才能健康成長。


學校的主要作用是完成階級再分配,教育只是附屬產品。


小廟容不下大佛,您可以往大相國寺挪挪!


不是所有的孩子都適合學校教育。

除了學校教育人的地方很多,監獄少管所啥的也有教育的環境。

如果覺得孩子在學校老師教的不好,可以轉學,不上學,自己在家學。

孩子學的不好肯定是學校老師交的不好,要堅決還孩子換個環境,你還記得「孟母三遷」嗎?

像有的孩子就是最後到了監獄,經過勞改之後,一下子就懂事了,還學會了很多技巧。

希望廣大覺得老師教的不行,孩子學不好的,一定要抓緊時間和機會給孩子換換環境,說不定有奇效!


學校選擇開除犯了大錯的學生,一是為了給其他學生以警示,二是為了正校風。

學校可以教育能接受正常教育的學生,而所犯錯誤已經超過學校容忍度的學生,已經沒有理由去繼續對其進行一般教育。

畢竟學校是一個集體環境,大多數學校還是會優先考慮整體,如果因為某個個體破壞了整體的秩序或者是穩定性,最簡單有效的方法就是捨去不可控的個體。

至於你所說的犯了錯更應該受到教育,這本就不是被學校所承擔的責任,大眾也並沒有賦予學校這個權利。試問如果你自己的孩子犯了錯,你是忍心看著社會集體對其進行懲罰教育,還是自己來「教育」孩子?再者說,學校真的能做到家長做不到的事情,替家長把壞孩子教育成為乖孩子嗎?

顯然,家長在這方面的作用,是學校和社會替代不了的。

我覺得家長應該要懂教育。每個人都有傳宗接代的權力,但是正確引導和教育下一代並不是每個家長都能做好,恰恰家長在兒童的成長中又有著極其重要的影響,犯了大錯的孩子,他的家長有很大責任。


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