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我是這麼乾的：

1.先寫一堆話，可以各種網路版本參考。

2.開始給學生們寫，至少根據孩子特點寫一句話吧。

3.一句話之後的內容怎麼寫成一段話？結合1部分整理的那一堆話，運用排列組合......

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是老師吧，那建議從兩方面寫，優點和缺點。優點多，缺點點到為止。正所謂先給一把糖，再給一小巴掌。關鍵其實不是這一點，關鍵的難度在於那麼多孩子，有的都快想不出來怎麼寫了，要儘可能客觀，貼合孩子實際情況，真的會很難。但作為工作又不得不做，就努力儘可能寫得符合孩子實際吧。

其實，換個角度會更好，把這個通知書上的評語當成是與家長和孩子的溝通形式，把想給家長說的放上去，但這一塊對家長比較了解會寫得更有針對性一些。比如建議家長如何教育孩子，結合孩子的優缺點。

做老師說容易也容易，就那些事了，但要做好老師，能夠發掘每個孩子的優點，充分調動孩子的積極性，讓孩子努力向上，不斷進步，真的很難！致敬每一位敬業的老師。

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反正家長們也不會互相看寫的是否相同，所以你只需要準備幾個就可以了。

無非就是從學習、活動、道德三方面進行評價。如果同學的學習和道德都很不好，你就硬給找個「參加活動的時候十分活躍」的優點出來吧……

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八個字，不忘初心，再接再厲

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中肯點吧，就算是熊孩子，也會很在意評語的，在孩子眼中，老師態度很重要，優秀就誇，調皮就適當指出，主要還是勉勵，什麼再接再厲那種

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這個，

呃

要針對孩紙的真實情況有肯定（好的方面），有表揚（最好的方面），有要求（潛力待發揮和欠缺的地方），有鼓勵（不足而正在努力的方面）就好啊！

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