如何讓學生明白不應該抄作業?
新入職中學教師,發現班級裏孩子抄作業的現象很普遍。
想做一期班會課,端正學生。
瀉藥,蠢問題。
抄作業是非常正常的一件事,知道作業該怎麼抄是學習進步的有力保障。
我高三同學中,704清華那位明目張膽不交作業,690+港大那位偷偷摸摸不交作業,690+人大法學那位撒嬌耍賴不寫作業,680 670 660的我們向來都是互抄作業——每天通宵自己寫作業那小丫頭,也算是還行吧,最後去了貴州大學,不予置評。
您(看樣子是前輩,雖然估計比我大不了多少)在高中的時候是怎樣學習、怎樣看待作業的?您又收穫了什麼樣的考試結果?
好學生抄了作業依然是好學生,差學生根本不會聽你說什麼的。睜一眼閉一眼,上課讓盡量多的人別走神纔是對的。
都中學了,再怎麼解釋也沒什麼說服力了。
有的孩子適合讀書,有的孩子不適合讀書。有的孩子需要通過讀書來改變(或者是改善)命運,有的孩子不需要。
題主如果只是一位老師,應該鼓勵那些適合讀書又想改變命運的孩子,幫助那些不適合讀書但是想改變命運的孩子。
但是實際上,抄作業的都是些不想讀書,不願讀書,不適合讀書,不需要改變命運的孩子。他們既沒有讀書的壓力,也沒有讀書的樂趣,完全沒有什麼需求。題主在他們身上浪費了自己的時間精力,弄得他們怨聲載道,有必要嗎?如果因為關注他們,耽誤了對其他好學生的照料,那纔是庸師,不負責任的老師。
如果題主位高權重,那就應該改變社會對技術型人才的認知度。例如,一個優秀的技術熟練的修車工,收入通常比一個普通的碩士生甚至博士生高。但是社會地位卻恰好相反。家長父母希望自己孩子,成為一個碌碌無為的碩士生博士生,而不是高收入的技術型人才。也極少有人會問自己孩子,孩子你是喜歡修車改造車,面對機械設備,還是喜歡擠地鐵當社畜坐格子間,面對辦公室政治。
不讀書的孩子,不一定是壞孩子,抄作業的孩子,也許只是不喜歡讀書,或者是不需要讀書。
只有你以為他們是不明白的。
學生不明白嗎?他們明白的。
而我,作為曾經也抄作業的學生,如今只能用兩種手段,剛柔並濟來控制作業。
剛:就是兇他們,對全班發火,說作業情況,表明你自己的態度,同時告訴他們抄作業有多明顯。對個別學生,建議單獨抓到辦公室兇,讓他們重新寫。
柔:冷靜地告訴他們