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以前覺得大學之前的教育都是扯淡，現在覺得那算是打基礎，只不過升學的篩選機製造成了教育的畸形。

算是我為教育找借口吧，中國人口太多，如果像孔子那樣施行一個學生一種教育方式是不可能的，現在在一些私立學校也會啟發式教育，培養孩子多方面的愛好和能力。但是中國的教育篩選機制還沒達到分針對不同類型的人有不同的考核模式。這就造成了所有人追求分。分分分老師的法寶學生的命根。

但從教育內容來說其作用主要是打基礎。就我的專業來說，化學從初中開始學，一步步加深，到現在碩士。我們用的元素書寫是初中學的，方程式書寫是高中學的，基礎理論知識是大學學的。我的方向更側重無機化學物理化學分析化學，大學學的有機化學，高分子化學就很少用到。但是上大學的時候我怎麼知道將來我會選擇物理化學專業而不是有機化學專業。廣泛的學習面是為了將來能做出選擇。現在我理解一些化學概念也也用到初中的物理知識。看一些信息需要以前的歷史，地理，生物方面的知識。所以我覺得教育的內容不是問題，問題的根源在於教育的選拔機制。

龍應台說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

如果某一天我們教育篩選機制能達到這個原則，你會發現課本的內容是有意義的。

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大概是一群教育學專家根據一些比較經典的理論和國家政策，先決定哪些能力是重要的，畫一個大的藍圖，然後再看看這些能力要怎麼培養，最後決定出來的就是教育的內容。

當然，不排除地方上有些領域的磚家為了自己的功名利祿忽悠一些學校做些改革，搞個課題，最後敷衍了事，苦了學生。

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教育內容千篇一律，教育體制體系，才是關鍵，你要知道誰是領導，誰說話算。你就不迷惑了

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都迷茫過 但是在你現在看來似乎根本沒用的東西 總有一天會派上用場 可能是你的這次經歷 也可能在你學習過程中總結的方法 你的意志 你的艱苦奮鬥的心態 而不是知識本身

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同學生一枚

上課每節課都在第一排，考試不如天天逃課的分數高，因為知識點抄上就得分。還有，大學題型有名詞解釋和簡答，很不理解。

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弱肉強食

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