語法對於英語學習的重要性不言而喻,但托福考察語法的方式跟大家在國內初高中會有些差異,前者更強調能讀懂文章、寫對句子,而不僅僅是記憶語法規則。我可以給你展示幾個托福閱讀中需要的語法點,你可以參考一下。

1. 最高級及絕對性辭彙:

文章中若出現 must, all, only, anyone, always, never 等絕對性辭彙或 first ,most beautiful 等最高級辭彙,往往是托福閱讀考題要點,一般出題形式是「細節題」。這是因為托福閱讀細節題的要義就是要概念絕對化,由此而答案唯一化。 無論是出題還是做題,不會產出歧義和疑問,因此是ETS偏好的出題方式,因而絕對性辭彙常考閱讀細節題。

比如TPO 52 Stream Deposit

本題為否定事實信息題。我們可以從選項中找到關鍵詞,回到原文中進行定位用排除法解題。

A選項,根據關鍵詞「boulders and cobbles」定位到第一段中的這一句「Many mountain streams are choked with boulders and cobbles, but far downstream, their deltas are composed mainly of fine silt and clay.」這句話的意思是「許多山間的溪流會被巨礫和鵝卵石阻塞,但在更遠處的下游,三角洲主要是由細泥和黏土堆積成的。」但是A選項說大多數山溪中的顆粒都在「boulders and cobbles」後面堆積起來了,這與原文是矛盾的,故A選項為正確答案。

B選項,根據關鍵詞「atop」和「large」定位到第一段第3句話「If current velocity continues to decrease—as a flood wanes, for example—finer particles settle out on top of the large ones.」小顆粒確實會推擠在大顆粒上,故B選項符合原文,排除。

C選項,根據關鍵詞「downstream」定位到這句話「Many mountain streams are choked with boulders and cobbles, but far downstream, their deltas are composed mainly of fine silt and clay.」這句話說,山溪通常被巨礫和鵝卵石阻塞,而下游的三角洲主要是由細泥和黏土堆積成的。很明顯,上游的巨礫要比下游的細顆粒大。故C選項符合原文,排除。

D選項,定位到倒數第2句話「One explanation for downstream sorting is that abrasion wears away the boulders and cobbles to sand and silt as the sediment moves downstream over the years.」 隨著沉澱物年復一年地向下游移動,水流的摩擦力將巨礫和卵石磨成了沙子和淤泥。選項中的「eroded」對應原文中的「abrasion」,故D選項也符合原文,排除。

相反地,如果文章中出現相對性的辭彙,例如 By 1900, in some parts of Western Europe life expectancy in the cities began to surpass that of the rural areas. Industrial societies had figured out ways to combine large and growing cities with population growth, a development that would soon spread to other parts of the world. 其中 some 為相對性辭彙,如果我們出這樣一道題:which parts of western Europe has higher life expectancy那麼就沒有唯一正確的答案,因為文中只進行了分類並沒有具體進行指出哪一類型的社會有西歐的特徵 ,給出題方帶來一定的難度。

二.同位語及插入語

文章中帶有由 that is,i.e.,or等辭彙引導的名詞片語,放在一個名詞後面,為同位語;

插入語是指副詞、不定式、分詞、從句等結構故在句首,句中或句尾,不做句子成分,但修飾整個句子、表達作者感情的語法結構。

本題為事實信息題。

題目問:河流的攜帶能力隨著什麼的增長而增長?根據題干中的定位詞「competence」,可以分別定位到2句話。

一句是第一段第2句話「When the current slows down, its competence (how much it can carry) decreases……」,意思是當水流放緩的時候,其攜帶能力(能夠攜帶的顆粒量)會減弱。

第二句話是「Competence increases with velocity, so a river should be able to transport larger particles than its tributaries carry.」,意思是「水流的攜帶能力隨著流速的加快而提升,因此一條河流可以輸送的顆粒應該比它的支流所攜帶的顆粒更大。」

這兩句話,都能說明河流的攜帶能力與速度有著密切聯繫。所以,這道題的正確答案是C選項:隨著河流速度的增加,攜帶能力會增加。

三.因果句

句中若有如下結構或辭彙的稱為因果句:

(1) 因果連詞:because,since,for,as,therefore,so,consequently 等

(2)表示因果的動詞:cause,result in,originate from等;

(3) 表示因果的名詞:base,basis,result,consequence等,

這些因果句都是指明某兩個事件之間因果關係的,尤為ETS出題過程中的高頻題型因為通過出題可以考查文中兩個事件內在的因果關係。此種句型一般出「推斷性問題」或「功能目的題」。

本題為功能目的題。

題目問為什麼作者會提到「想像一條蜿蜒的河流」。

我們首先來看作者要我們想像的內容「Imagine a winding stream. The water on the outside of the curve moves faster than……the slower water on the inside point of the bend deposits sediment, forming a point bar.」這段話說河流外緣的水流速度要比河流中心的水流速度快,以及河流外緣的水流和內部的水流分別造成的影響。從中我們得知,河流內部的水流因為較為緩慢,所以會沉澱砂石,形成點壩。所以從這段話中,我們可以知道點壩是如何形成的。故這裡D選項正確。

A選項:解釋砂壩如何改變水流的速度和水流的方向。錯誤,因為文章沒有說砂壩可以改變水流的速度的方向。故A選項未提及,排除。

B選項:解釋為什麼砂壩要比沖積扇或者其他形式的沉積物更普遍。錯誤,因為同樣,這個比較關係在文中並沒有提及,故B選項排除。

C選項:解釋說明在很多河流中通商航行所遇到的困難。錯誤,因為文中只說用於通商航行的河道必須頻繁地修整,因為砂壩每年都會變。並沒有提到通上航行會遇到困難。故C選項未提及,排除。

4. 段落首句和尾句

在托福閱讀中,每個段落的首句和尾句都是很關鍵的,通常作者會在這些地方來表達思想,進行總結概括,因而出題也比較多,比如細節性問題,主題性問題和結構性問題。TPO 52 Early Food Production in Sub-Saharan Africa

本題為事實信息題。

題目問,關於「刀耕火種」,以下哪兩項是正確的?

A選項: 它包括小心地選擇耕種地。根據關鍵詞「careful selection of soils」定位到第五段的這句話「The art of farming was careful soil selection, that is, knowing which soils were light and easily cultivable, could be readily turned with small hoes.」這句話說,農業的藝術就在於小心地選擇土地,那就是說,知道哪些土壤是輕土壤,容易耕種,很容易用小鋤頭翻種。所以A選項符合原文,正確。

B選項:它包括河水經常淹沒土壤,增強土壤的肥力。錯誤,文中是這麼說的「Except in favored areas, such as regularly inundated floodplains: tropical Africas soils were of only moderate to low fertility.」意思是除了經常被水淹沒的河漫灘地區,非洲土壤的肥力一般都在中等或以下。所以B選項與「刀耕火種」無關,故排除。

C選項:在實行了2個世紀後,它被取締了。根據關鍵詞「two centuries」定位到文章最後一句「……one expert has estimated it took a mere two centuries to cover 2,000 kilometers from eastern to southern Africa.」這句話的意思是,一個專家估計它僅僅只用了兩個世紀的時間,就覆蓋了東非和南非2000平方公里的土地。但是文中並沒有說它被取消了,所以C選項與原文矛盾,故排除。

D選項:在被採用之後,「刀耕火種」法傳播得很快。正確,對應第五段最後一句。故D選項正確。

5. 舉例句

既是舉例,多會包含比如as, such as, for example 或是for instance等引導詞來進行舉例說明,這樣的句型多考查「細節性問題」和「推斷性問題」, 比如上面常見句型中的as C就可以看成是舉例句。

本題為推理題。

根據題干中的關鍵年份「3300 B.C.」可以直接定位到這句話「The highlands were inhabited by hunter-gatherers living around mountains near the plains until about 3300 B.C., when the first cattle herders appeared.」這句話說,直到大約公元前3300年,第一批牧牛人出現時,高地上居住著狩獵採集者,他們居住在平原附近的山區。最後一句話也是在描述游牧民族到達高地後的生活模式:在旱季和雨季,這些放牧人可能在固定的定居點之間移動,在旱季他們過著打獵的生活,在雨季靠畜牧和種植為生。

A選項:他們住在山的附近,很少到平原去。這句話是描述說高地上原來居住的那些「hunter-gatherers」,不是在描述pastoral people,而且文中也沒有說這些「hunter-gatherers」很少來到平原上。故A選項直接排除。

B選項:他們在旱季的食物來源要比在雨季的食物來源更豐富。我們可以從文中最後一句話推理出B選項是正確的。最後一句說:這些游牧民族在旱季過著打獵的生活,在雨季靠畜牧和種植為生。打獵獲得的食物肯定更豐富,而靠畜牧和種植,食物來源相對比較單一,故B選項正確。

C選項:他們的定居點要比西非和蘇丹的游牧民族大。文中沒有提到定居點規模大小的信息,故C選項排除。

D選項:在雨季,他們從附近的依靠採集狩獵衛生的原住民那邊獲得食物。文中未提到該信息,故排除。

6. 列舉和並列句

列舉: 用First,... Second,... Third,...等來羅列信息;並列句:分A, B and C,逐項列舉;

它們均是給出了兩個或是三個條目主要考查的是兩種細節性問題:

本題為否定事實信息題。

題目問以下哪一項不是在非洲養牛要求很高的原因?我們逐一來看選項:

A選項:牛需要頻繁地喝水。可以定位到第三段第2句話「 They required water at least every 24 hours and large tracts of grazing grass if herds of any size were to be maintained.」這句話說牛群至少每24小時就需要喝水,說明A選項符合原文,故排除。

B選項:牛群需要大片高質量的牧草。根據關鍵詞「grazing grass」同樣定位到第三段第2句,所以B選項符合原文,故排除。

C選項:從一個季節轉變到下一個季節時,牛群需要移動很遠的距離。定位到這句話「To acquire such land often required moving herds considerable distances, even from summer to winter pastures.」這句話表明,牛群經常需要移動相當遠的距離,從夏季牧場遷移到冬季牧場。所以這裡C選項符合原文,故排除。

D選項:牛群遷移到南部之後,開始患上昏睡病。但是原文中說的是,為了避免感染昏睡病,牛群迅速向南部地區遷移。所以南部是沒有致病的舌蠅出沒的。故D選項與原文矛盾,為正確答案。

以上是為托福閱讀中語法簡單解釋,托福語法學習過程可能會有些枯燥,但是畢竟常用的語法規則就這麼些,多熟悉幾遍就記住了。


純粹的語法學習可能會讓人覺得枯燥,而且在托福考察的四個部分,也沒有任何題目對語法的具體考察。

雖然沒有純粹考語法的題目,但是也不能掉以輕心,因為你的語法水平會在你口語寫作的字裡行間體現,所以英語語法是一定要掌握的。

托福口語寫作部分,評分標準明確提到了對語法的要求。如果你的回答中有很多語法錯誤,那麼這些錯誤會嚴重影響到你的分數。

那具體有哪些語法錯誤是托福考生經常犯的呢?一起來看下托福考試中常見的6個語法錯誤。繞開這些雷,讓你的口語寫作再拿5分!

長句子

寫作中經常會有同學想寫長句子,但是拿不準句子的結構,就把兩個或多個獨立子句組合在一起,形成一個長句子。

想在寫作中拿高分,長句子是很好的一個秀技方式。但是如果寫出來的句子語法不對,不僅拿不到高分,反而會拉低分數,而且也會讓評分官難以理解你想表達的內容,分數就更低了。

所以,如果你在寫長句子的時候拿不準句子的結構,建議還是寫主謂賓簡單句。小編在這裡也給大家提供了幾個組合句子的方法,可做參考:

  • 用分號分隔句子;
  • 用分號和一個副詞分隔句子,例如therefore, thus, however, consequently, furthermore, also, nevertheless;
  • 使用逗號和並列連接詞分隔子句,例如for,and,nor,but,or等等。

來看個 :

Madeleine went to the store she found a pair of shoes she really liked.

上面的句子是一個組合長句子,換成正確的表達方式可以有:

  • Madeleine went to the store, she found a pair of shoes she really liked.
  • Madeleine went to the store; consequently, she found a pair of shoes she really liked.
  • Madeleine went to the store, and she found a pair of shoes she really liked.
  • Madleine went to the store. She found a pair of shoes she really liked.

時間從句

很多同學涉及到時間從句就搞不清楚現在時態和未來時態,在不需要使用「will」的時候使用它。

這個問題在口語中比較常見,因為口語部分在作答的過程中,沒有足夠的時間去思考。

其實,在表示未來的時間從句中不需要使用「will」

時間從句通常具有表示時間的引導詞,例如when, as, as soon as, while, after, until, before。這些引導詞已經表明了時間從句的狀態,因而是使用現在時,而不是將來時,簡單點說就是刪除時間從句中的「will」。

來看具體的句子:

As soon as the dishes are done, you can go out and play

After the movie ends, head back to class.

While I mow the lawn, my brother will be trimming the trees.

定冠詞 vs 不定冠詞

冠詞可以說是英語學習當中一大攔路虎了,「a」、「an」、「the」傻傻分不清楚。

a」/「an」作為不定冠詞用在一般或未定義名詞前面。

the」作為定冠詞,用在說話人指定的人、地點或事物前面。 也就是說,在名詞前面使用「the」時,指的是你知道的特定對象。

來看幾個使用」the「的 :

① 特定的對象

The school』s soccer field was in need of upgrades.

② 之前提到的東西。

The restaurant you recommended was great.

③ 最高級

This is the best score you』ve ever gotten on a test.

④ 序數

He café is the second building on the right.

could、should and would

雖然這三個詞聽起來非常相似,但它們各有特定的含義,不可互換。

could:用於描述過去能夠做的事情,描述未來的可能性,並提出禮貌的請求。

Before I got sick, I could run five miles without stopping.

If you practice every day, you could win the spelling bee.

Could I have some dessert?

should:用於提供建議。

You should rest before exercising again.

would:用來描述在不太可能的情況下會做什麼事情, 也用來表示禮貌地提供一些東西。

① I would quit my job if I won the lottery.

② Would you like some dessert?

形容詞順序

形容詞的順序也是困擾很多托福考生的一個語法問題,哪類放前面,哪一類放後面,真的分不清楚。

通常形容詞遵循的順序是:

  • 數量/數量
  • 質量(例如「好」或「壞」)
  • 尺寸
  • 形狀
  • 年齡
  • 顏色
  • 國籍
  • 材料

「s」和「」的使用

在英語中,撇號加上s用來表示佔有。如果你想表達某人所擁有,應該是「s」;如果你想表達某些人所擁有,應該是「s」。

表明屬於一個人的東西,把撇號放在s之前。

The boy』s game. (The game belongs to one boy.

要表明屬於多個人的東西,請將撇號放在s之後。

The boys』 game. (The game belongs to more than one boy.

但是,像hers, his, its, mine, my, our, ours, their, theirs這一類詞,已經表示佔有了,就不需要再加「s」。

其中「its」要特別注意。許多人吧「its」和「its」混淆。 「its」是一個佔有性代名詞,而「its」是「it is」的縮寫。

帶有「s」的主語,永遠不會作複數。

上面的語法錯誤,你中了幾個?

趕緊拿出自己的小本本,之後考試記住這些雷,再也不踩了!


這個老師的語法視頻講的很全面,推薦給你看看

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謝邀!

托福語法重要嗎?當然重要。英語學習過程中最為基礎的兩個方面就是辭彙和語法。如果將英語學習比作一堵牆,那麼辭彙是砌牆的磚頭,而語法則相當於將磚頭連接在一起的石灰和水泥。但是學習托福語法並不需要學非常難非常高階的語法,只要學好基礎語法即可。

一. 托福語法學習

托福語法學習是有助於我們做好閱讀,寫好作文的。語法能幫助我們將學到的辭彙串聯成句,有助於我們理解托福閱讀中的長難句。那我們學語法需要掌握到什麼程度呢?如果大家高中語法學的很紮實,那麼應付託福考試就已經足夠了。高中語法已經涉獵了英語中最為主要的語法內容,比如倒裝句、定語從句、不定式……等等。如果自己的語法水平低於高中語法水平或者語法基礎不好,可以找高中語法書,系統地學習一遍,打好語法基礎即可。

學習語法的時候,要及時把學到的語法知識應用起來。比如用背過的托福生詞結合語法知識造句;在寫作練習中應用學到的語法知識等。閱讀的長難句也可以嘗試用語法知識來分析解讀。托福語法的學習最終都要歸到實際的應用中。因為新托福考試中沒有語法考題,所以語法的學習更在乎實用性。新托福考試的閱讀和寫作中對於語法的體現較為明顯,應用托福語法可以幫助我們更快地分析長難句,也能讓我們的寫作內容更加出彩。

二. 托福語法練習

我們需要去做一些托福語法練習鞏固學到托福語法知識。大家在初中和高中都學習過語法課程,大家都了解單純地去學習語法會比較枯燥,而且學習效率也不會很高。我們要結合著語法學習做一些練習。有的同學可能會問,托福語法並沒有什麼對應的練習資料,該怎麼做練習呢?托福語法的練習的資料有兩種,一種是高中語法對應練習題,還有一種是老托福語法題。大家在學習完某個版塊的語法後,可以找一些與之對應的練習題及時鞏固學到學到的語法知識。有針對性的練習會讓自己在語法學習中提高的更快,掌握更牢靠。再來說老托語法真題,大家在系統學習完語法以後可以拿老托福語法真題來練手,檢測自己語法掌握情況。老托福語法真題是綜合類型的語法題,建議大家每天做1-2套,在練習的過程中發現一些語法盲點要及時回顧複習。

托福語法練習適合在備考初期進行,大家在打基礎的階段給自己留出一部分時間學習語法,做基礎性提高。等到了備考進階階段和衝刺階段就應該全力以赴按照新托福考試的要求去練習聽說讀寫,不要再花時間看語法知識和語法題。

學好托福語法有助於大家英語能力的提升,建議大家將托福語法學習放在托福備考預備階段或初級階段。語法的學習中要注意將語法知識和語法習題結合起來。托福語法學習過程可能會比較枯燥,希望大家能堅持下去,形成自己的語法體系,小站君預祝大家取得理想的托福成績。

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語法非常非常非常重要,托福是用於美國大學申請的一門考試,這門考試設計的非常合理

它的目的是考察你在英語方方面面的能力,語法就是其中重中之中,如果你語法不好,閱讀文章中的長難句看都看不懂,而且鑒於現在托福越來越難,更不可能語法不好的情況下考過托福

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