老師與學生的關係？

個人自己的想法，還想請各位點評：
首先呢先闡述一下我所認為的老師與學生的關係，感覺上更像上司與下屬，但是根據實例到使我感覺這關係雷同客戶與白領。（慢慢叨來）老師這個職業與白領有無相似之處（太多了），例如：白領每月工資，老師相同；白領有時擁有提成，獎金等除工資以外的收入，老師同；白領會有公司福利，老師同（學校發，教育局發）；白領有領導，老師同（主任）；白領有的有每天相對固定的工作量，周期循環，老師同；白領的不是從客戶手中獲得直接利益，老師也一樣，不是從學生手中獲得直接利益（補習不屬於正規教職工獲得自身利益的合法方式）；白領的日常工作和生活相對自由，老師同（空調房，電腦，手機，wife，零嘴，香茶...）想一下，不同也有：白領與客戶的關係，平民與上帝，老師與學生，上帝與平民（大概的意思，可能不太恰當）；老師面對的學生相比較白領面對的客戶要少很多，排除特殊的教師，老師們所面對的問題比白領相對困難（當然也是工作需求）

提出觀點：學生身為消費者到學校里，教授身為教育工作者並不給予平等的對待，校園暴力源於老師可卻習以為常，老師的行為在學校的映照下顯的人之常情？
對此請給予你們的看法。感謝

我不認為所謂的老師要跟學生打成一片這種觀點，站在學生角度看當然希望在無聊的生活中有一個玩得來的老師，自己跟老師玩的好還能到處炫耀。

我就是那種上課板著臉，從不拖堂，不介入學生課餘生活的那種古板的老師。雖然我才工作第一年，但教學風格比較古板。我很崇拜一個化學老師，他教了我初三一年的化學，我們所有人對他印象就是從沒見他笑過，也埋怨上他的課太沉悶，但這麼多年，我覺得他的做法才是最合適的，因為我從他的課真真實實學到了充實的內容。

有很多跟我一起工作的老師，太渴望融入學生，太渴望得到那種愛慕與崇拜，為了虛榮連基本師德和職業素養都扔了。

1.跟我搭班的一個班主任，跟學生玩的很好，好到什麼程度，放假帶學生一起打王者榮耀，作為學生是不是很開心，我們班主任很會玩，我們是鐵哥們，一起玩遊戲呢。後果是什麼？班風極其散漫，學生動不動就去班主任辦公室談心聊天，有些學生你連哄帶壓完全可以開發自己的能力的，但因為在這種情況下，大家都把注意力放在討好班主任上了。平時有學生送送小禮物糖啊什麼的很正常，我們也會回送東西給學生，在這方面我覺得我們是互相尊重的，但其他時候，我就是老師，你就是學生，你的主要任務就是學習，我的任務不僅要教你知識還要給你灌輸積極的世界觀人生觀，把我看到的世界，總結的經驗告訴你。我讓學生看到的不是我怎麼樣，我多厲害，我讓他們看的是我身後的世界是多麼豐富多彩。

2.一個人美會穿衣的女同事，92年的，最近被發現跟02年的學生談戀愛。怎麼被發現的呢，學生家長有一天突然回家（平時都是早上做好飯，小孩中午回家熱一下一個人吃飯）發現同事跟小孩坐一起吃飯呢。然後同事淡定的打了招呼就走了，家長覺得莫名其妙，遂翻看小孩手機記錄，物品，發現了一些往來的情書信件。這件事家長沒鬧大，但我就想問問，如果性別調換一下家長還能這麼淡定嘛？對，可能是小孩喜歡有魅力的老師很正常，你非要說15歲也是大人了，愛情不分年齡什麼的都可以，但如果這是你家孩子，你還坐的住嗎？

學生對老師有崇拜，想八卦老師這種心態很正常，我們不也很想知道明星私下是什麼樣子嗎？錯的不是愛慕，是老師的選擇與處理方法。

我去年帶四個班，有一個班課代表是個小男生，班主任說他自告奮勇要當我課代表，我也沒說什麼，後來發現他看我眼神不對，那種眼睛裡面藏不住的情感，快要溢出來的那種灼熱的視線讓我坐立難安。我也喜歡過別人，我知道那種眼神是什麼意思，於是無論他考得多好，我對他的表揚都是淡淡的，他上課講話我照樣嚴詞厲色訓他一頓。唯一不同的是，我有給課代表送小禮物的習慣，零食，筆本子什麼的，但我從來沒有送過他。平時除了布置作業，不會扯閑話，時間久了他對我只有尊重和敬畏。不是我端著自己，是我知道，對他們來說只有成績才是真正有意義的。

作為沒有背景的普通工人的孩子，除了學習改變命運還有其他什麼辦法呢？

其實看到有老師在朋友圈曬收到學生送的生日禮物，我也會羨慕，「別人家的學生從來沒讓我失望」，但我還是希望他們離我的課堂近一點，離我的生活遠一點。

以上。