每個人都生活在社會中,有些人自己當老闆,有些人給老闆打工,當然,後者居多,但是老闆、領導有好有壞,壞的就不說了,能說說好領導,好老闆是怎樣的嗎?比如日常表現,工作能力,協調能力,待人處事能力,領導力等等,有沒有特別突出的地方?


個人感覺,好領導主要做到以下4個方面:

一是做領路人。新入職的員工,日後發展得如何,能否走得既長遠又平穩,員工的直接領導將起著主導作用。

見過一家大型公司里的兩個車間,員工甲入職A車間大半年,個人業績平平,不但沒有什麼起色,反倒對自身的要求下降了,跟領導說話時常沒大沒小的。

為此,公司將其調整到B車間,沒出3個月,個人的工作狀態就有了一個徹底的改觀,年底還被公司評為「優秀員工」。

同樣的工作內容,相同的勞動強度,為什麼最終的結果會出現如此大的差別,這裡面的領導發揮著不可替代的作用。

二是做帶頭人。俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶。更有一句話,上樑不正,下樑歪。員工做的如何,很大程度上都是看領導的。

舉一個很簡單的例子,如果一個單位的領導自身要求嚴格,處處以身作則,下面的員工也同樣會嚴格要求自己,而且,自身要求嚴格的領導在員工出現錯誤的時候,進行批評也會理直氣壯,體現出力度,下屬也會信服。

相反,如果領導上下班時不時地遲到早退,那麼他手底下的員工也很可能跟著遲到早退,對於這種情況,因為領導犯錯在先,即使批評下屬也顯得沒有底氣,只能說「軟話」,甚至為自己開脫,那麼,管理教育員工就成了虛設。

三是做把關人。就是領導要有擔當,既要為公司集體擔當又要為員工個人擔當。而後者的意義顯然要大一些。

比如,員工在工作過程中遇到不懂不會的問題或者無法克服的困難,領導絕不能當「甩手掌柜」,表面說「放權」,實際上是不負責的表現。而是要主動靠上去,為其找到方法與技巧,做到「授人以漁」。

當員工非主觀故意而出現錯誤時,領導也要敢於為其攬過,幫助員工儘快走出低谷期,這樣,員工日後的工作狀態才會呈現出馬不揚鞭自奮蹄的「自燃型」的良好狀態。

四是做施教人。古語,師者,傳道,授業,解惑也。員工在家靠父母,在校靠老師,而在單位就要靠領導。

特別是對於一個新入職的員工來講,初始狀態的知識與技能是在學校學的,而後期將伴隨他整個職業生涯的經驗與技能,則需要領導為其賦予,至少可以創造條件,幫助儘快地從一名新手向成手轉化。

而這裡面的技巧或者學習平台的搭建,正是領導所應發揮職能的地方。

當然,對於極個別爛泥扶不上牆的員工,已經喪失了一名員工的基本條件,理應開出,做出辭退處理的,則不在探討之列。


如果非要說有特別突出的地方,那就是好的領導肯定是一個卓有成效的人


正直,有擔當,在專業領域 ?獨到見解。不以延長員工工作時間來展現忙碌。不急功近利


體恤民情

共同進步

不壓榨別人

不虛榮造作

帶給人的永遠是一種樂觀積極

可以帶動整個公司


不同的企業,不同的企業階段,不同的團隊,不同的落實階段都有不同的標準。


不以聽信讒言來污衊正義的人,有力度的人,講求效率的人,充滿正能量的人


推薦閱讀:
相关文章