老師第一眼見到就說,讓他(她)當我的課代表,課代表成績也一直很好,但是老師一定真正欣賞她(他)別的方面嗎,還是單純因為學習好,覺得課代表學習不好自己沒面子?


在高中的時候,我是班主任的政治課代表。

我並不否認,老師喜歡我是因為我政治成績好的原因。記得有一次,我的政治成績考了年級第二,老師很高興。還有一次一個易錯點的選擇題,我做對了。老師誇我好幾次

但是老師喜歡我並不僅僅是因為我成績好的,平時自習課前一節下課我都會問老師,下一節佈置什麼作業,或者自己根據講課的進度佈置作業。

在上課前的課間,把上一節需要講課的重點背誦的地方寫下來,讓大家背誦。

定時收作業錯題本,晚自習讓老師批改。我會把紅筆都放好在桌子上。

還記得有一次,老師因為買車掛牌照,當誤幾天。我和另一個課代表就把筆記一點點抄在黑板上,一點也沒有當誤講課的進度。

老師經常誇我,記得畢業後的聚會還說我做的很好(????ω????)

從不否認,老師喜歡我是因為我政治成績好,但你如果僅僅認為老師喜歡課代表只是因為她成績好,就太狹隘了。


像你說的一樣 有的老師第一眼看學生 就認定讓他做課代表 可以說是對這個學生的肯定和欣賞 可能認為他就是自己喜歡的那種孩子 不管成績好壞 當然也知道這個孩子成績不會太壞 作為一個課代表 和老師搞好關係 配合老師 讓老師開心 老師自然會很喜歡你 很多老師都說他們最喜歡的不是成績最好的孩子 而是情商最高 最會來事兒的孩子

至於課代表學不學的好 其實老師也有一些在乎 但是隻要他努力 老師也不會覺得很尷尬

總之 在人類社會裡 人際關係是很重要的 成績乃身外之物


如果有一個人幫你幹活又不收錢,成績好還能顯示你教書很有能耐,我想你也會對他很好的。


我覺得是喜歡的吧!不過自己也要爭氣啊!

高一那年,我因為中考失利沒有進入最好的實驗班,只進了次之的A班,但是慢慢發現這個班裡的同學挺厲害的,或者是家庭條件很好。

後來我才知道,很多家長是沖著我們班主任的名聲把孩子硬塞進來的。我們班主任是政治老師,文綜的年級組長和縣裡的人大代表,以前還是級部主任後來是自己不想幹了才退下來的。

我們這個不知名的高中裏出的北大學生都是他帶出來,還曾經把一個藝術班的本科率提到了前所未有的高度。我竟然對他的成就一無所知,還為自己沒能進入實驗班一直悶悶不樂。這些都是聽舍友說的。

原來上天雖然給我關上了一扇窗,卻打開了一扇門。

記得有一天軍訓的晚上,他把我們班裡前十名叫出去,暫時安排班裡的職務。他問你們誰想當我的課代表?我為了能跟他多學點東西,就很積極地舉手了,結果發現就我自己一個人舉手。

然後他就越來越關注我了,比如說跑操時腳出錯了、升旗時迷彩背心穿倒了,作為一個女生真是太尷尬了 。

一般情況下,我都是我們班政治的最高分,不是他要求的,是我逼自己的。 收發作業也必須得及時到位,另外每次上課前去叫他一下,也沒有多辛苦。

後面我摸清了他的脾氣後,有時候還得幫同學打個圓場。有一次一個借讀的女生來找他請假申請不跑課間操,他讓那個女生再說一遍原因。我就知道大事不妙了,然後趕緊讓那個女生出去別惹他生氣,又委婉地替她說了一下情。

當然,我也有把他惹到炸毛的時候 。他不允許學生因為家裡親戚結婚請假耽誤學習。那次我表姐結婚,我很想去就裝病說胃疼騙了假條出校門,他還很擔心非要送我,這怎麼能行呢?萬一露餡就壞了!於是為了讓他老人家放寬心,我就用他手機 給我表哥打了個電話,讓他來接我。

結果我出校門的時候和我表哥錯過了,表哥找不到人就給我老師打了回去,還說漏嘴了! 這個豬隊友……結果就是我回去報到時,他不搭理我,持續了好幾天。然後我任勞任怨,殷勤地端茶送水,保證絕不再犯,他才既往不咎。 後來,我也敢和老頭子開玩笑了。

語文老師也是我們這一級的語文學科組長(我真的是撞大運了,實驗班都沒有這個待遇),也想讓我給他當課代表,就來向他要人,他死活不給也不能兼任,怕把我累著。

但是老頭子也有很兇的時候,有一次我去問他一個錯題,那個知識點他剛講過我就忘了,然後他在課堂上把PPT打開指著那個知識點說記住了嗎。好嘛,我這個課代表竟然被他當作反面教材了!

後來高二分文理科,他曾經問我還願不願意繼續跟他學文,我說願意啊! 大家都擔心自己分到哪個班裡的時候,周圍的同學卻早已經認定了我會在他教的那個班裡,我卻不太相信。

結果他僅僅指定帶走了班裡的三個人:他外甥、他一個同學的孩子還有我。?這應該能說明問題了吧!


看學生自己的素養了。

給你講個例子。

我們初中有三個數學課代表,分別是女G,男L和男Y。

男L平時挺皮的,數學老師是個很溫和的人,有的時候也會說他兩句,女G家境比較好,平時看起來很文靜還有點大家閨秀的氣質。

我和男L、男Y是好朋友,我知道他們兩個其實比女G工作認真多了,有的時候號卷子我會被他倆抓過去幫忙,女G經常都不在,就髮捲子的時候幫忙發一下。

有一次考完試,數學老師生氣了,大家噤若寒蟬,但我知道數學老師不會因為學生的成績生這麼大的氣,不過我還是被嚇到了。老師真的是不生氣則已,一生氣驚人的存在。

我也不是經常去幫忙,那次我在物理組那邊,我也不知道發生了什麼。

數學老師抽出幾個人的卷子,狠狠地摔在桌子上:"你們纔多大,就做這種事情?!"

原來是女G收人所託,改了幾個人的成績,就是號卷的時候把他們的答案改一下,然後再評分。但是男L對我們班同學的水平比較瞭解,就去問了老師,數學老師認得全班同學的字跡,一看就知道是女G乾的。

平時數學老師挺照顧這個女生的,因為她不像男L和男Y那麼開朗,所以批評的話都很委婉,然而這次居然在全班面前吼她,我想老師心裡肯定很難受。

後來男L告訴我,因為女G不是第一次幹這種事了,平時會謊報作業提交情況,這還不算,小考改分也有存在,只是那次是半期,通常都是老師改,但是那次有兩個老師家裡有變故,就讓幾個老師帶著課代表去改。就這樣,她還敢動。

女G被免職了,我們班換了個數學課代表,人很可愛,做事也很負責。但是我經常聽見女G會在背後議論新課代表,還會說數學老師"賤老頭"。

男L則不一樣,老師有事也會說"你這麼調皮我真的管不住你",但是畢業後我們一起去看老師的時候,老師笑得真的很開心。


相對的吧,分情況。

一般的話應該是剛開學 學生自薦當課代表。這樣的學生一定對這一學科有興趣。學生對老師的學科有興趣,成績應該也不會太差,老師也會開心。

還有就是老師直接任命。一般要麼就是老師用心良苦,這個學生學習能力沒問題,就是成績上不去/不寫作業,於是任命課代表。要麼有孩子的老師會覺得自己還是有個閨女/兒子就應該課代表這樣的。這種是真的喜歡這個學生。要不就是覺得某個學生辦事靠譜,就收發作業能保障。

比如我小學的時候當過語文課代表,成績並不怎麼好,老師主要是覺得1我有責任心,當了課代表以後我也的確更主動被課文了,學習更加上心。2 就是我比較大支,四十多個作業本我一人就可以抱到辦公室,幫老師省了不少力氣。

高中好像第一次派課代表就是同學自薦,缺位的讓摸底考單科第一的學生當課代表。這個課代表肯定學習好,不過有時候貪玩之類的影響老師收發作業就被撤職了。


怎麼說呢,看人吧,我的課代表不是我選的,是他們班主任選的。我第一次去上晚自習小姑娘跟我說我就像只小綿羊一樣…好吧,至少這姑娘沒什麼心機,數學課代表老是蹦躂比如說課上覺得我應該怎麼怎麼講課喊著其他老師就這麼教的我就十分不喜歡。我教語文的,我的課代表語文全班前十,總分前二十,也算可以,然而我看重她的是她不蹦噠,願意學願意聽我的課,你要知道農村學校生源不好,學生欺軟怕硬,一個班五十來人有二十多個聽課就了不得了。而且收作業領讀什麼的也做得好,我覺得小姑娘挺好的。即使她學習不好我也願意偏心,比起剩下的那些人順眼太多了。


我最感謝我高中班主任的原因就是當時我總成績是年級倒數,只有英語好,她始終要我當課代表沒有放棄過我,永遠在提醒我是好學生。

所以我當英語課代表這事也特別招人恨吧,班上是沒有朋友的,甚至有很多特別勢力特別討厭的同學和老師(完全不熟的那種)經常捉弄我,當眾說我風涼話打擊我什麼的(我很喜歡看電影書包裏經常有DVD是不常見的就說我是怪胎變態)。

快高考最後一個學期我慢慢意識到我是學習方法不對,開始整理自己的學習材料沒有再用老師的,成績慢慢上來並沒有誰注意到我,還是隻有我們老班。

至今我從事英語專業的工作,用自己的事鼓勵著我的學生,最感謝的都是那些從未把我當差生看的老師,所以我也不會把那些「只是暫時成績沒有體現出來」但從未放棄努力的學生真的當差生。


額,我爸就在旁邊,剛剛我問了一下我爸這個問題,他跟我說,不存在的,課代表就是幫做點事而已。我不知道其他老師是不是這種想法。但是我覺得吧,可能老師選一個人當課代表就是純粹覺得這個人靠譜一點吧。而靠譜的人學習上可能也會更具有優勢。

所以說不是你成績好才當了課代表,而是因為能者多勞而已。

(我爸是三十年的老高中教師了)


不知道啊。初中會考地理低分飄過的我,到了高中當了地理課代表。。。哈哈哈

高一第一節地理課老師介紹完學科後打算選課代表,掃視了所有同學後,指著我讓我當課代表,我當時那個崩潰啊,心想我初中地理那麼差,又聽表哥說高中地理挺難的,現在卻讓我當課代表,我這也太慘了吧……後來我站起來,老師還問我有沒有信心,我特別坦誠的回答:沒有。感覺當時整個氣氛都凝固了,不過地理老師並沒有因為我這樣說就不看好我或者換人,反而他還鼓勵我。那我也就只能硬著頭皮上了。

以後的每節地理課都很痛苦,要學高中的新知識還要學初中的知識,有些是在弄不懂就先死記下來,很多次聽著課都想放棄了,好累啊好難啊,但轉念一想,既然是課代表就應該學好啊…繼續堅持著,就這樣奇蹟般地,我每次地理考試大多第一,少數第二並且也就和第一相差1-2分,年級大概前7,老師佈置的任務也認真完成(我比較怕老師,基本和老師沒啥交流的,其他科代表還會和老師聊天說笑啥的,),即使這些我都不會但老師經常在班級裏表揚我的,還是挺開心的。

很感謝這位徐老師的,如果當時他沒有肯定我,那我肯定會認為地理我永遠不可能學好,它會是我的短板了,慶幸的是我學的還不錯,它成了我的優勢。這也讓我明白了,只要肯堅持,努力,沒有什麼是不可能的,要會用發展的眼光看待自己。鼓勵和肯定對一個人是多麼重要啊。感謝老師的肯定和鼓勵。


我生物幾乎倒數....可我是生物課代表...而且老師好像蠻喜歡我的哈哈哈。當初班主任想讓我當生物課代表主要因為覺得我比較負責?於是就當了半個學期生物課代表~怎麼說,還挺累的,但!痛並快樂著。那種為大家付出的感覺還是很棒的哈哈。最後也獲得了大家一些好評嘻嘻嘻,雖然我生物依然很差勁嗚嗚嗚但是我真的認真學它了


一般情況下,我不會選我不喜歡以及管不住的孩子做科代表

你想多了,對老師來說,選個課代表真沒那麼負責。有的是因為成績,有的是看著討喜,有的是打招呼了。課代表有或者沒有都沒啥關係,都可以用學習委員代替的。


我唯一當過課代表的是小學自然課代表,當時真的很喜歡上自然課啊,老師是個老大爺,別人都不好好上課的,只有我(大概)認真聽講,還總積極舉手回答問題和老師呼應,然後老師也就喜歡我了,就指名我當課代表了

有的是班主任給任課老師指定的,畢竟一開始肯定老師同學誰也不認識誰,然後就一直這樣下去了。對我自然課代表是老師自己換的!!!!哈哈哈哈不滿意之前那個換成我了。這種情況多見於副科。

還有的老師比較隨性啦,看的順眼的,就讓他當了。

真的未必是這個科目的課代表就是這個科目學習最好。老實聽話認識就好了。

再有就有的老師認識這個同學的家長,那就他咯。


相對的。


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