记得有一天军训的晚上，他把我们班里前十名叫出去，暂时安排班里的职务。他问你们谁想当我的课代表？我为了能跟他多学点东西，就很积极地举手了，结果发现就我自己一个人举手。

然后他就越来越关注我了，比如说跑操时脚出错了、升旗时迷彩背心穿倒了，作为一个女生真是太尴尬了 。

一般情况下，我都是我们班政治的最高分，不是他要求的，是我逼自己的。 收发作业也必须得及时到位，另外每次上课前去叫他一下，也没有多辛苦。

后面我摸清了他的脾气后，有时候还得帮同学打个圆场。有一次一个借读的女生来找他请假申请不跑课间操，他让那个女生再说一遍原因。我就知道大事不妙了，然后赶紧让那个女生出去别惹他生气，又委婉地替她说了一下情。

当然，我也有把他惹到炸毛的时候 。他不允许学生因为家里亲戚结婚请假耽误学习。那次我表姐结婚，我很想去就装病说胃疼骗了假条出校门，他还很担心非要送我，这怎么能行呢？万一露馅就坏了！于是为了让他老人家放宽心，我就用他手机 给我表哥打了个电话，让他来接我。

结果我出校门的时候和我表哥错过了，表哥找不到人就给我老师打了回去，还说漏嘴了！ 这个猪队友……结果就是我回去报到时，他不搭理我，持续了好几天。然后我任劳任怨，殷勤地端茶送水，保证绝不再犯，他才既往不咎。 后来，我也敢和老头子开玩笑了。

语文老师也是我们这一级的语文学科组长（我真的是撞大运了，实验班都没有这个待遇），也想让我给他当课代表，就来向他要人，他死活不给也不能兼任，怕把我累著。

但是老头子也有很凶的时候，有一次我去问他一个错题，那个知识点他刚讲过我就忘了，然后他在课堂上把PPT打开指著那个知识点说记住了吗。好嘛，我这个课代表竟然被他当作反面教材了！

后来高二分文理科，他曾经问我还愿不愿意继续跟他学文，我说愿意啊！ 大家都担心自己分到哪个班里的时候，周围的同学却早已经认定了我会在他教的那个班里，我却不太相信。

结果他仅仅指定带走了班里的三个人：他外甥、他一个同学的孩子还有我。?这应该能说明问题了吧！

看学生自己的素养了。

给你讲个例子。

我们初中有三个数学课代表，分别是女G，男L和男Y。

男L平时挺皮的，数学老师是个很温和的人，有的时候也会说他两句，女G家境比较好，平时看起来很文静还有点大家闺秀的气质。

我和男L、男Y是好朋友，我知道他们两个其实比女G工作认真多了，有的时候号卷子我会被他俩抓过去帮忙，女G经常都不在，就发卷子的时候帮忙发一下。

有一次考完试，数学老师生气了，大家噤若寒蝉，但我知道数学老师不会因为学生的成绩生这么大的气，不过我还是被吓到了。老师真的是不生气则已，一生气惊人的存在。

我也不是经常去帮忙，那次我在物理组那边，我也不知道发生了什么。

数学老师抽出几个人的卷子，狠狠地摔在桌子上:"你们才多大，就做这种事情?!"

原来是女G收人所托，改了几个人的成绩，就是号卷的时候把他们的答案改一下，然后再评分。但是男L对我们班同学的水平比较了解，就去问了老师，数学老师认得全班同学的字迹，一看就知道是女G干的。

平时数学老师挺照顾这个女生的，因为她不像男L和男Y那么开朗，所以批评的话都很委婉，然而这次居然在全班面前吼她，我想老师心里肯定很难受。

后来男L告诉我，因为女G不是第一次干这种事了，平时会谎报作业提交情况，这还不算，小考改分也有存在，只是那次是半期，通常都是老师改，但是那次有两个老师家里有变故，就让几个老师带著课代表去改。就这样，她还敢动。

女G被免职了，我们班换了个数学课代表，人很可爱，做事也很负责。但是我经常听见女G会在背后议论新课代表，还会说数学老师"贱老头"。

男L则不一样，老师有事也会说"你这么调皮我真的管不住你"，但是毕业后我们一起去看老师的时候，老师笑得真的很开心。

相对的吧，分情况。

一般的话应该是刚开学 学生自荐当课代表。这样的学生一定对这一学科有兴趣。学生对老师的学科有兴趣，成绩应该也不会太差，老师也会开心。

还有就是老师直接任命。一般要么就是老师用心良苦，这个学生学习能力没问题，就是成绩上不去/不写作业，于是任命课代表。要么有孩子的老师会觉得自己还是有个闺女/儿子就应该课代表这样的。这种是真的喜欢这个学生。要不就是觉得某个学生办事靠谱，就收发作业能保障。

比如我小学的时候当过语文课代表，成绩并不怎么好，老师主要是觉得1我有责任心，当了课代表以后我也的确更主动被课文了，学习更加上心。2 就是我比较大支，四十多个作业本我一人就可以抱到办公室，帮老师省了不少力气。

高中好像第一次派课代表就是同学自荐，缺位的让摸底考单科第一的学生当课代表。这个课代表肯定学习好，不过有时候贪玩之类的影响老师收发作业就被撤职了。

怎么说呢，看人吧，我的课代表不是我选的，是他们班主任选的。我第一次去上晚自习小姑娘跟我说我就像只小绵羊一样…好吧，至少这姑娘没什么心机，数学课代表老是蹦跶比如说课上觉得我应该怎么怎么讲课喊著其他老师就这么教的我就十分不喜欢。我教语文的，我的课代表语文全班前十，总分前二十，也算可以，然而我看重她的是她不蹦哒，愿意学愿意听我的课，你要知道农村学校生源不好，学生欺软怕硬，一个班五十来人有二十多个听课就了不得了。而且收作业领读什么的也做得好，我觉得小姑娘挺好的。即使她学习不好我也愿意偏心，比起剩下的那些人顺眼太多了。

我最感谢我高中班主任的原因就是当时我总成绩是年级倒数，只有英语好，她始终要我当课代表没有放弃过我，永远在提醒我是好学生。

所以我当英语课代表这事也特别招人恨吧，班上是没有朋友的，甚至有很多特别势力特别讨厌的同学和老师（完全不熟的那种）经常捉弄我，当众说我风凉话打击我什么的（我很喜欢看电影书包里经常有DVD是不常见的就说我是怪胎变态）。

快高考最后一个学期我慢慢意识到我是学习方法不对，开始整理自己的学习材料没有再用老师的，成绩慢慢上来并没有谁注意到我，还是只有我们老班。

至今我从事英语专业的工作，用自己的事鼓励著我的学生，最感谢的都是那些从未把我当差生看的老师，所以我也不会把那些「只是暂时成绩没有体现出来」但从未放弃努力的学生真的当差生。

额，我爸就在旁边，刚刚我问了一下我爸这个问题，他跟我说，不存在的，课代表就是帮做点事而已。我不知道其他老师是不是这种想法。但是我觉得吧，可能老师选一个人当课代表就是纯粹觉得这个人靠谱一点吧。而靠谱的人学习上可能也会更具有优势。

所以说不是你成绩好才当了课代表，而是因为能者多劳而已。

（我爸是三十年的老高中教师了）

不知道啊。初中会考地理低分飘过的我，到了高中当了地理课代表。。。哈哈哈

高一第一节地理课老师介绍完学科后打算选课代表，扫视了所有同学后，指著我让我当课代表，我当时那个崩溃啊，心想我初中地理那么差，又听表哥说高中地理挺难的，现在却让我当课代表，我这也太惨了吧……后来我站起来，老师还问我有没有信心，我特别坦诚的回答：没有。感觉当时整个气氛都凝固了，不过地理老师并没有因为我这样说就不看好我或者换人，反而他还鼓励我。那我也就只能硬著头皮上了。

以后的每节地理课都很痛苦，要学高中的新知识还要学初中的知识，有些是在弄不懂就先死记下来，很多次听著课都想放弃了，好累啊好难啊，但转念一想，既然是课代表就应该学好啊…继续坚持著，就这样奇迹般地，我每次地理考试大多第一，少数第二并且也就和第一相差1-2分，年级大概前7，老师布置的任务也认真完成（我比较怕老师，基本和老师没啥交流的，其他科代表还会和老师聊天说笑啥的，），即使这些我都不会但老师经常在班级里表扬我的，还是挺开心的。

很感谢这位徐老师的，如果当时他没有肯定我，那我肯定会认为地理我永远不可能学好，它会是我的短板了，庆幸的是我学的还不错，它成了我的优势。这也让我明白了，只要肯坚持，努力，没有什么是不可能的，要会用发展的眼光看待自己。鼓励和肯定对一个人是多么重要啊。感谢老师的肯定和鼓励。

我生物几乎倒数....可我是生物课代表...而且老师好像蛮喜欢我的哈哈哈。当初班主任想让我当生物课代表主要因为觉得我比较负责？于是就当了半个学期生物课代表~怎么说，还挺累的，但！痛并快乐著。那种为大家付出的感觉还是很棒的哈哈。最后也获得了大家一些好评嘻嘻嘻，虽然我生物依然很差劲呜呜呜但是我真的认真学它了

你想多了，对老师来说，选个课代表真没那么负责。有的是因为成绩，有的是看著讨喜，有的是打招呼了。课代表有或者没有都没啥关系，都可以用学习委员代替的。

我唯一当过课代表的是小学自然课代表，当时真的很喜欢上自然课啊，老师是个老大爷，别人都不好好上课的，只有我（大概）认真听讲，还总积极举手回答问题和老师呼应，然后老师也就喜欢我了，就指名我当课代表了

有的是班主任给任课老师指定的，毕竟一开始肯定老师同学谁也不认识谁，然后就一直这样下去了。对我自然课代表是老师自己换的！！！！哈哈哈哈不满意之前那个换成我了。这种情况多见于副科。

还有的老师比较随性啦，看的顺眼的，就让他当了。

真的未必是这个科目的课代表就是这个科目学习最好。老实听话认识就好了。

再有就有的老师认识这个同学的家长，那就他咯。

相对的。