【育】家長成長課程：問題行為第二回
2012-01-22 寶寶啟蒙班 家長團體課程 (課程筆記)
主題：家庭的角色與孩子的行為問題 【第二次課程】
【連飲料也可以玩..................】
＊『教養問題』影響問題行為的發生頻率
＊及早訓練小孩獨立自主，才有好的生活品質 EX：穿鞋、穿襪、吃飯
＊媽媽的情緒會影響孩子.............【重要 ! ! 】
＊孩子的優點是什麼 ? 最棒的地方在哪裡 ?
＊在上課時千萬不要用『比較』的心態來面對孩子
＊把媽媽的聲音VS發生好的事情......聯結在一起
【搶東西......每天都會上演的戲碼】
【應用行為分析】：以科學的角度來分析生物體與環境有所連結之後，所產生的「外顯」行為
＊不斷創造孩子的自信心，可以做得到==>增強【學習動機】
＊事前 (動機和區辨性的刺激)
- 想要：他人的注意、感官的刺激....
- 不想要：被要求學習做某些事情....
- 其他：身體不舒服、緊張......
＊行為
＊結果 (增強或削弱)
- 獲得：他人的注意、感官的刺激
- 逃避：被要求學習做某些事情
- 未達到目的
＊【增強物的使用】不同形式的增強
- 原級增強物 (食物)~~~~~效果最強~~~~
- 次級增強 (拍手鼓勵、抱抱.....(又稱：社會性增強)
- 當孩子能力增強後=>必須增加次級增強的部份
- 負增強 不等於 處罰 EX：如果小孩把菜挑出來，他一挑就增加菜量
- 當訓練新的技能~運用效果最好(最強)的增強物
- 增強物變小 (愈小愈好)
- 不要讓小孩「搶」增強物==>建立「權利關係」
- 零食 不等於 增強物
＊有效率的教學：早上30分鐘、下午30分鐘 ，並非一定要Table work，
重點在於＝＞增加學習的動機 ! !
＊提示Prompt的消減、增加
- 獨立完成
- 語言提示
- 眼神、手勢
- 肢體
- 手拉手 (先拉手==>拉手肘)
- 完全無法完成
＊【重點言語】
- 教養原則
- 心情調適
- 孩子優點
- 增強物的使用原則
- 錄下與孩子互動 (作業) 可咨詢專業意見