是某位給出的腦補劇情,這個劇情且不說是否真實是否正確,這個劇情上來就把要範圍的同學設定為自私自利欺上瞞下的人來進行批判了,而實際上是「欺上瞞下」是玩不了的,原因很簡單,大學時期每個人差不多都有任課老師微信,都可以和老師交流要範圍,和初高中不同普通學生和老師之間的對話不以班委為中間人,並且一般學期第一節課就會拉個微信群,要範圍很多時候是在微信群進行的。所以我懷疑腦補劇情的那位有點想當然了)(如果被舉報再加上微信聊天記錄很多學校有可能給處分,不清楚您的學校是什麼情況,但是我上過課的老師從來沒有在微信群給過重點,也無人在微信群要過。同樣,看到這個問題,如果不能想想可能會出現我腦補的情況而只是把提問者定義為白嫖,是否才是真正的想當然)
(重點不在於微信群,而是大學和中學的區別,班委不再是學生和老師之間交流的中介,既然想要重點和範圍可以直接找老師給老師發微信發郵件,而不是依靠班委。當交流渠道是通暢的時候,為什麼不去交流而是等待呢)
希望某些答主在冒充學霸的同時可以加強自己的語文修養,按照那位題主一開始的提問,我腦補出的是以下:
「老師,我們班同學反應這門課特別難,尤其我們班基礎不好的同學很多,複習起來吃力,好幾個同學都跟我說快不想活了,想問問您這門課有哪些一定需要掌握的東西(重點)。」
「大概就是xxxx比較重要,不過把xx那本書上的xx做了就行巴拉巴拉………」
但是同學們問的時候為了獎學金和評優就講「沒有呀,咱們學校規定不能透露(或者別的原因),老師也沒辦法巴拉巴拉………」(或者直接給你一個錯誤的範圍)
【我也不是題主,班委的確沒有義務給全班人要考試範圍,但是"班委以全班名義要的考試範圍然後私藏的"這不是班委履行義務,說不好聽的這是以權謀私,對老師是存在欺騙行為的,班委以自己的名義要考試範圍也許老師會不給】(非題主,原描述中未能體現出班委以全班名義要考試範圍的意思,建議題主把情況描述清楚。若情況屬實,班委所做所為確實幼稚無聊)
「我對知乎這個平台無語了,噴子還能私自修改我的題目,厲害啊!呵呵」
【我不是題主,但是想給題主講幾句話。注意題主說的——身為班幹部去問老師要範圍然後藏範圍】(我也不是題主,請問題主哪條國法校規規定班幹部有義務為班上其他人要考試範圍?班幹部是月子里的保姆嗎?是的話,一個月保姆費8000元打到賬戶上了嗎?)
你身為班級幹部去問老師要範圍,還要把範圍藏起來,良心過得去嗎?非要為了那一點獎學金搞得勾心鬥角嗎?反正不管你們這類人怎麼想,反正我就是看不起你們,別說只是拿個獎學金,你就是成為世界首富,勞資也看不起你們。
(我是挺看不起題主的,自己不好好學習還一副學霸就該把成果給他的小人嘴臉。題主真的好酸,看來恰了一噸檸檬)
(其實我感覺要是班幹部要考試範圍的時候說的是以班幹部名義給全班要的,然後自己再藏起來才符合題主想鄙視的人)
提問者改問題了。
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我們院有個學霸,有個特技,能寫兩種字體:
一種是正常的,標準,工整,飄逸,瀟洒,屬於高考看字都能給加幾分那種。閑暇時候還會寫寫毛筆字,一手小楷特別漂亮,但展露的時候不多。我見過他出的學生會招新宣傳畫,板面也很工整。
還有一種是「半體字」,就是每個字只寫一部分,看著就是一堆亂碼,比如「第四課」,他可能就寫個「?④」,或者「國際政治」,他就寫個「口攵」,單個字詞旁人還能猜,連在一起看來那就是天書。而且字和字挨得特別近,往往一堂課下來我需要記三五張紙,他一面字就夠了。
剛開始我發現的時候是課後找他借筆記——因為我有強迫症,不整齊的筆記自己回頭都不願意看,寫字慢很多記不下來。他痛快地借給我了,拿到我就傻眼了:跟看醫生處方沒什麼兩樣。
我問他,我說你這你能看清么?平時字很漂亮啊,怎麼上課筆記記成這樣。
他說,因為高中他們是重點班,上課進度快,根本來不及仔細記,他寫著寫著就成這樣了,習慣了,這樣記得速度快。
我信了,還很佩服:高考大省出來的果然不一樣。
等到期末考試我就發現不對勁了。
我們是人文社科,不是交論文的考試幾乎靠考前突擊兩周就可以。而那麼厚厚的幾大本各種《***學》,《****原理》,《***理論》和課堂上老師隨時補充的:「你們自己回去看看***出版社**版的《***理論》」完全看不完啊,但是課堂上老師的板書往往是考試重點。
於是一幫人紛紛盯上各種學霸的筆記,尤其是平時總坐前三排,上課一直認認真真記筆記,一堂課不拉的——現成的考試範圍啊。
抄的抄,複印的複印。
很多「學霸」很為難:不借吧,顯得自己小氣,影響同學感情;未來入黨投票啦什麼的還要拉選票;再不濟,同寢室的,關係好的,一起打球的總抹不開面子吧?
借吧,國獎,一等獎學金大幾千,大家都是競爭對手,別說學生時代,就是工作了,誰還能不在乎這些錢啊;錢是一回事,拿個證,未來保研找工作都很重要;要不都不借,但借了一個其他的都得借,那自己也得需要複習啊;你們平時上課不記筆記,各種逃課,我辛辛苦苦上課記筆記就為了便宜你們?這會子占著我的筆記我自己還用不了...
別人平時不來上課,到處玩,翹課談戀愛兼職掙錢,期末借了你的筆記抄,然後拿了獎學金把你個天天辛辛苦苦上課記筆記的抵下去了,你鬧心不鬧心?
於是一些「學霸」要不找借口說自己的丟了,或者借給誰誰誰還沒還回來,要不就一邊扭扭捏捏地往外借筆記,一邊叮囑:「我就借給你,別往外傳啊」或者「快點還回來我自己還沒看呢」。
這個哥們不同,任誰來借都大大方方痛快麻溜地把所有的筆記交出來:「來,要哪一科的?」
對方往往大喜過望:「好好好,夠哥們,夠義氣!」
接過一看:「這,這,這,寫的都是啥啊?它認識我我不認識它們啊!」
這哥們非常貼心:「啊?上課來不及寫,我都這麼記的,沒事,你哪看不懂,我跟你講。」
對方:「我,我都看不懂!」
這哥們耐心十足:「來,你看,這句話是......,你要抄么?我報你寫。」
對方看了看幾大本筆記的厚度,估算了下:指望借著直接複印呢,但直接複印吧,看不懂!抄吧,他一句一句說這得抄多久?自己要有這個寫字的耐心,早上課就記了。總不能複印好然後坐這哥們旁邊一句句問,再一句句翻譯吧?
於是滿懷感激地告辭:「謝了謝了,不要了,我再問問別人吧。」
這哥們淡定地收回了筆記本,等待下一個上門的,繼續以上流程。甚至貼心到,自行複印了一份自己的筆記,任誰來借,痛快麻溜地原版奉上:「沒事,你拿走吧,這個清楚。我自己印了一份,我看複印的就行。」
如是幾次之後,第二個學期就沒人來借了,都知道:他的字,別人看不懂!
後來,
這哥們不僅拿了國獎,年年一等獎學金,還是最早入黨的一匹,優秀畢業生。畢業保研了,女朋友還是院里最漂亮的女孩子之一,標準白富美,事業愛情雙豐收,研究生畢業回去做市裡的公務員了。
而且,無論是在女生,男生還是老師中,好評度都特別高——即使是和他爭過拿獎學金,學生會,入黨的同學,都沒法說他哪不好。
我曾經見過一句話:「一個大家都說好的人,不一定是個好人,但一定是個聰明人,不要和這樣的人作對。」
我覺得這個學霸同學,雖然接觸不多,但絕對算個好人。比起他的「好」,讓我印象更深刻的是他的「聰明」:畢竟七年同學,我沒見過任何一個人說他不好。做一個「好人」容易,做一個「人人說好」的人不容易,做一個人人說好,還不是讓人覺得是好欺負的「老好人」最不容易。
——後來學到了一招的我也練了一手「密碼字」,但作為一個學渣,至今還沒人找我借過筆記。