[英文最快的途徑－就是被單字！樹德家商的實際案例～]

 

美國知名動畫公司R&H日前風光落腳駁二藝術特區，

這個國際大公司，像南部開出為數不小的動畫師或相關科系的人才招募，

然而，R&H有點惋惜的表示，許多來應徵的人才，工夫底子紮實，

但最大的問題是，主管皆來自國外，技術人才本身需具備某種程度的英文溝通能力。

 

另外，又有朋友在閒聊的時候聊到，法拉利車廠在高雄設展場時，

需要多名車子技師，車廠表示，台灣技師技術良好，唯一的缺點就是英文，

他們很期待能培養在地足以維修法拉利車子的技術人才，

但英文能力真的是關鍵，才能夠和外師溝通學習。

 

高雄市內的高職，有多間汽車維修的科系，

常常見到在全國各大比賽，獲獎連連！

然而，在全球化的社會，產品和技術的競爭和連結，是世界性的，

基本的英文能力，絕對能為原本含有技術的技職學生，具備加乘效果！

 

不論當今教育制度影響，社會又開始反省技職教育的存在價值，

肯定的是，技術絕對是不退潮的主流，

可以更加確定的是，英文，不能在技職生中缺席了！

 

因此，於上個會期提出，技職生的英語能力提升建議質詢，

但是，到底怎麼做呢？

根據教育局指出，樹德家商在高中職英文競賽中，蟬聯多屆第一名，

於是走訪校園參觀，學生學習英語的情境。

一行人實際參與了三年級的英語課程，

當天授課的楊老師，安排了單字腦力激盪的競賽，以及看英文影片回答問題，

觀看同學們所使用的單字程度，皆是接近中級到中高級程度的單字，

並且是能使用隠喻性和富深層意義的字詞，

近一步了解，這群孩子在入學時的程度不同於普通高中，

英文程度彼此間，更是心理有數。
 

然而，樹德在校長的想像中，找了一個班級，開始了英語背單字的課外活動，

利用即有的早自習、午休和下課時間，背單字，

並設定：第一年5000個單字、第二年7000個單字、第三年15000個單字，

這個看似笨拙的方式，如同技術傳承般踏實，

在連續多年蟬聯高職英文比賽第一名之後，

被主辦單位限定不得報名高職組，只能報名高中組，

縱使如此，仍然繼續保持第一！

 

現今，他們開始結合地方國中小學，以十二年國教為主要目標，

聯盟英語教育資源，拉抬區域性孩童的英語能力，

除此之外，更逐步在各個科系，注入相對應的英文課程；

台灣吃苦耐勞及開放的研發氛圍，涵養了許多創意思考，

或許當今還不知如何開始，

但也許能像樹德職校一樣，從背單字開始，字彙能力強了，基本文章看得懂，

便能激勵再探究的好奇心！

 

雖然台灣的大環境不如從前，許多孩子急著找尋更好的就業機會，

紛紛前往國外，造成青年人才流失，

在政府檢討環境之下，自我的成長和厚實基礎，能為自己開拓更多的可能性，

也許很多人說，具備華文的實力足已應付眾多的市場，

但英文更能開拓普遍性及西方的思維，讓自己擁有更多的包容性。

 

技職生擁有好英文，是未來的前景！