老師讓我們欣賞好幾年前的Steve Jobs building NeXT影片，數位學習主要在學模擬式的學習情境，網路上雖然建構了許多數位學習平台，但真正的數位學習不只是內容的數位化，如電子書不應該是靜態掃描的內容呈現，而是能透過網際網路讓學習更有效，再舉例，無論是平板電腦、智慧手機，其功能強大，但若讓學生或一般人使用，相較於有記事、排程、上網管理、查詢需求的上班族而言，就變成無趣且無用處。

     大學教育是個預備教育，同時教師應該讓學生了解社會的變動，Steve Jobs在影片中報告該如何發展未來的PC，也就是目前的A系列產品，可以從中看出他的遠見與抱負。第二短片為「求知若飢，大智若愚」，為Steve Jobs在史丹佛畢業典禮的演講，他很擅長講故事，演講時說明他的三個故事，演講內容非常具有啟發性，簡明易懂，從中獲得許多啟示，其中「我把每一天都當作最後一天」及「死亡其實是一個動力」兩句話讓我不斷地思考，要成功就必須一點一滴的累積實力與知識，不要害怕失敗，大家都知道Steve Jobs的種種挫折與背叛，但他還是非常感謝他曾經失敗。「張忠謨：有目標、有紀律、有系統的終身學習」大學生要打破三個迷思當競爭較以往快速、競爭也較以往全面時（跨國間人才、企業、國家間的競爭），張忠謀提醒大學生要打破三個迷思，才能清楚掌握未來的潮流。

迷思一，認為頂尖大學畢業就是鐵飯碗的保證。二十五年前，台大、交大畢業可能有很高的成功機率，但現在就不一定了，完全要靠以後的努力。

迷思二，以為「自己的競爭舞台只在台灣」。和我們競爭的對手是全世界的人。

     迷思三，以為「不必創新也會成功」。過去，即使你模仿、重複以往的模式，如果效率高，還是能維持相當的成功。但現在必須要創新，才會有不平凡的成功。