對未知的恐懼是正常的，每個人都會有。

記得高中一年級的第一次分班考試，為了那次考試，從高中開學的第一天就以「進重點班」為目標，每天課前預習，上課認真聽講，課後複習，整理每門課程的筆記，當時我媽還說我做夢的時候都在背英語，也不知道為什麼一定要去重點班，可能是因為從小到大都覺得自己應該成為最好的那個，並且一直push自己，不做「沒有意義」的事，可是到現在都沒想明白什麼是有意義，什麼是沒有意義。

分班考試結束後，卷子陸續發下來，每門考試成績都很好，基本上接近滿分，直到地理課，地理成績才七十多分，看到這個成績很難過，覺得這麼低的分數肯定是去不了重點班了，同桌看到我的地理成績還在歡呼雀躍，說我去不了重點班他很開心，聽他這麼說，我就更難過了，開始哭了起來。

最終，我還是以優異的成績，在這次分班考試中排到了學年第十幾名，而且也成了學校的風雲人物，一個普通班的學生成功逆襲到重點班的勵志故事，在去重點班之前，我都是非常開心的，除了我同桌，他表示有些捨不得我走，當然我完全忽略了他的感受，就感覺去重點班是我踏上美好征途的第一步。

到了分班的那天，成績好的學生會被班主任點名搬到重點班，而重點班裡考試失利的會被調到普通班，終於班主任叫到了我，讓我去10班，班長和同桌幫我拿著書本，我背著書包驕傲的走到了10班門口，那時的我還是非常激動開心，對新班級充滿期待，10班的班主任將我分到了第一排，同桌幫我把書搬了進來，走之前和我說了一句「好好學習」。

新班級的一切對我來說都非常陌生，陌生的同桌、老師，每個人，第一節是數學課，覺得數學老師的講課節奏很快，有點跟不上，正巧有東西忘記從原來的班級拿過來，於是我就回去了一趟，看到我的同桌，熟悉的同學們，我的眼淚終於抑制不住得流了下來。

我想這種難過除了對未知環境的恐懼，還有對曾經熟悉的人的留戀，我是那種如果身邊的人突然離開，比如說畢業了或者有了其他不同的人生軌跡，我需要很長時間去平復這種難過，而且我對舊環境的留戀的原因之一是因為如果走掉，會有種被拋棄的感覺。

故事的結局是，我最終很好的融入到了新的班級，並且在短短相處了不到一個月的時間就被同學們投票評為「文明之星」，很可能是因為我不愛說話，太文明了，每天依然為了擔心分班考試被分走而努力學習著。

對未知的恐懼每個人都會有，怕要去的那個地方是不是比原來的還要糟糕，擔心自己能否被別人接受和喜歡等等，但是，依然要保持陽光積極的態度面對新的環境和新朋友，新的征程即將開始，我也不知道自己是否做好了準備，但我已經做好了最壞的打算，並且相信著，故事的結局一定和高中那次分班一樣，因為有好朋友陪在身邊，迎接我的也必定是美好的人。