日語經典語法解析：日語里的授受關係
同學們好，我是孫老師，今天又與大家見面了。今天我們聊一聊日語當中最令人頭大的授受關係句式。授受關係句式在標日初級上下冊中都有涉及到，很多同學提到授受關係就糾結，分不清授受物品之間的移動和授受人彼此之間的關係。那麼，今天就與孫老師一起來攻克它們吧！
【教材知識點引入】
標準日本語初級上冊第8課
標準日本語初級下冊第28課
【授受關係】
關於「授」和「受」
【授】表示授予，代表辭彙「あげる」
【受】表示接受代表辭彙「くれる」「もらう」
【孫老師個人見解】
由於授受動詞漢語一般翻譯成「給」，所以很多同學對這些詞的區別不容易分清，而在日本人看來，這些詞根本就是不同的辭彙（長得不一樣 ），那麼老師在這裡將把這些授受動詞翻譯成容易理解的不同意思。具體翻譯如下：
あげる（給出去·授）（第8課）
もらう（得進來·受）（第8課）
くれる（別人給「我」給進來·受）（第28課）
【其他必要組成成分】
授受對象用助詞「に」提示，授受的東西，即「賓語」用賓格助詞「を」來提示。
例句：
①わたしは森さんに本をあげました。（給出去）
我給了森先生書。
②わたしは森さんに本をもらいました。（得進來）
我從森先生那裡得到書。
③森さんはわたしに本をくれました。（別人給我給進來）
森先生給了我書。
【注意】
(1)授受關係以「我」為大，遇到「我」及「我」一方的親戚時，要將其放於主語位置，所以「くれる」較之「もらう」用得少些（所以以「わたし」為主語的例②一般比以「森さん」做主語的例③更常用）。
(2)如果句子中不出現第一人稱，而是第三人稱之間互相授受，則按照正常授受動作陳述即可。
例句：
①李さんは小野さんに絵をあげました。（給出去）
小李給小野畫。
②小野さんは李さんに絵をもらいました。（得進來）
小野從小李那裡得到畫。
動詞て＋あげる/もらう/くれる【標準日本語初級第28課】
【孫老師個人見解】
帶有動詞て形的授受關係從根源上講指的就是兩個動作的相繼發生（初級上冊第14課-動詞て動詞）。
（1）「動詞てあげる」→說話人做一個讓別人受益的動作。【我行他利】
【理解技巧】：先做一個動作，然後把這個動作給予別人。
①腕時計を買う。/買手錶。
②腕時計をあげる/給手錶。
①「腕時計を買う」＋②「腕時計をあげる」＝「腕時計を買ってあげる」、其他句子成分不變，主語部分用「は」提示，授受對象語用「に」。
例句：
わたしは森さんに腕時計を買ってあげる。（先買後給）
我給森先生買手錶。
（2）「動詞てもらう」→表示說話人從別人的動作中獲益受。【我行我利】
【理解技巧】：別人先做一個動作，然後我得到。
例句：
①腕時計を買う。/買手錶。
②腕時計をもらう。/得到手錶。
①「腕時計を買う」＋②「腕時計をもらう」＝「腕時計を買ってもらう」、其他句子成分不變，主語部分用「は」提示，授受對象語用「に」。
例句：
わたしは森さんに腕時計を買ってもらう。（先買後得）
森先生給我買了手錶。
（3）「動詞てくれる」→ 他人為自己做有利的動作。【他行我利】
【理解技巧】：別人先做一個動作，然後給我。
①腕時計を買う。/買手錶。
②腕時計をくれる。/別人給我手錶。
①「腕時計を買う」＋②「腕時計をくれる」＝「腕時計を買ってくれる」、其他句子成分不變，主語部分用「は」提示，授受對象語用「に」。
例句：
森さんはわたしに腕時計を買ってくれた。（先買後給我）
森先生給我買了手錶。
以上就是今天關於授受關係的講解，希望能夠給大家解決學習中遇到的困擾，相信每一位同學通過每天的堅持和努力一定能夠把日語學好。みなさん、もっと頑張ってね！
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