幼升小最難的部分,從現在開始準備一點不晚
自從娃上了中班後,有一件事讓媽媽們特別慌——數學!
尤其是一開始,教娃認識123,好像完全沒啥難度;讓他知道1+1=2,似乎也不難。
可難度只要再提高那麼一丟丟——比如把3+5換成5+3,他可能就從隨口報出答案的“數學神童”,變成了掰着指頭數半天還搞不清楚的“數學白癡”了。
很多當媽的這個時候內心都在哀嚎:天堂和地獄,中間只隔一個加法運算!
其實,你還真是誤會孩子了。
很多孩子所謂會算術,只是本能地記住了1+1=2,並不是真的理解了:“你有1個蘋果,我有1個蘋果,所以現在有2個蘋果”這回事。
其實學數學真沒那麼難,也不是讓孩子死記硬背1、2、3、4、5,1+1=2。
生活中處處都有數學的影子,不同的地方、它有着不同的意義——比如溫度計上的10、20代表着冷暖;日曆上的一和七代表着媽媽上班和休息。
數學啓蒙的關鍵,是要讓孩子理解數學到底是怎麼回事;通過認識生活中的數字,讓孩子建立成就感——我見過、我知道、我會用,我有解決問題的能力。
數學學習主要有三大領域:數與量、幾何與空間、邏輯關係(分類、序列、規律)。
想要給孩子最好的數學啓蒙,就要讓他把這些在生活中玩起來。
數與量
孩子2歲開始,你就可以在日常交流中加入大量數字詞彙、讓他建立數字概念了。
比如經常問問他“你衣服上有幾顆釦子啊,我們一起來數數”;“今晚喫飯用了幾個盤子?1、2、3……”。
這個過程可以幫助孩子獲得清晰的計數概念,爲將要開始的數數做好準備。
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除了這些,生活中和數字最緊密相關的是什麼呢?
那一定是:錢!
錢有不同的面值、還有數字的意義,還在生活中被大量使用。
所以沒有什麼,是比錢更棒的數學啓蒙道具。
從3歲開始,就可以讓孩子接觸分辨不同的硬幣、紙幣;帶孩子買東西時候,也可以經常使用現金支付。
這能讓孩子直觀地感受到,數字真的很“有用”。
進階版小遊戲:
1. 排列遊戲(數量認知):
難度係數:★
拿幾枚硬幣,先排成一列,讓寶寶數一數;然後排成一個圓,再讓寶寶數一數。
這個遊戲能讓孩子更好的理解數與量的對應,明白不管物體怎麼排列、總數是不變的。
2. 運算的遊戲:
難度係數:★★★
我們可以準備3個容器:2個小一些,代表“+”號的兩邊;一個大一些,代表“=”後面的結果。
然後讓孩子把一定數量的物體隨意放到兩個一樣大的容器裏,可以嘗試任意不同的組合。
再把兩個容器裏的物體,匯合到大容器裏,讓孩子清點結果。
加法的過程,就這麼輕鬆又直觀地,讓孩子可看見、可觸摸地完成了。
這個過程,同步訓練了孩子,數與量的對應,以及5以內加減法。可謂一個省時省力的好辦法。
3. 睡覺的毛毛蟲(減法):
難度係數:★★★★
畫一個有10節身體的毛毛蟲,用小手帕、紙巾當作被子,讓孩子給毛毛蟲蓋被子。
媽媽先給出清晰的指令:給毛毛蟲蓋到“4”或者給毛毛蟲蓋到“7”。
讓孩子數一數,還有多少節身體沒有蓋到?
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形狀與空間
形狀和空間認知能力,都是數理能力的重要基礎。
形狀認知:通過搭積木,孩子完成了方形、圓形、三角形的形狀認知;也可以讓孩子把麪包片咬出各種形狀:正方形咬一圈就變成了圓形,對半切可以切出三角形或長方形。
空間認知:平時生活中,多和孩子使用“上、下、左、右、裏面、外面”這些詞彙,來讓他理解方位;積木、樂高等,都是不錯的空間啓蒙道具。
進階版小遊戲:
1. 神奇的棉線(形狀認知):
難度係數:★
一張硬紙板、一根棉線,就可以繞出各種形狀。
2. 排隊的小汽車(空間感知):
難度係數:★
拿出寶寶的小汽車排成一隊,讓他數數這一隊有多少輛;也可以問問他:第三輛小汽車是什麼顏色,有什麼特徵等。
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邏輯關係
(比較、分類、序列、規律)
邏輯和推理感覺好難啊!
但只要細心觀察,就會發現生活中有很多我們習以爲常的規律和模式。
比如每層樓的門牌號後幾位總是一樣的(X01、X02、X03);四季按照春夏秋冬的順序不斷輪迴;甚至每晚睡覺前都要重複一遍的洗臉、刷牙、聽故事的睡前程序,都是邏輯的基礎——規律。
進階版小遊戲:
1. 今天星期幾(簡單推理):
難度係數:★
“星期幾?”是比較好的推理遊戲。
可以先帶孩子認知一週的七天,比如今天是星期一,就可以馬上問問寶寶:明天是星期幾?後天呢?
一開始,很多小朋友會答不上來,但是不要緊,在紙上畫出7個圖形,可以更直觀地讓寶寶瞭解一週的規律。
2. 翻滾的手掌(測量比較):
難度係數:★
把寶寶的小手放到媽媽的手裏,他翻來翻去都翻不出媽媽的手,寶寶就知道了:媽媽的手比寶寶的手大。
有了這個充滿情感的測量認知後,漸漸要讓寶寶知道,測量與比較思維的核心是,找到一個恆定不變的量。
3. 小勺小碗交朋友(配對比較):
難度係數:★
準備3只碗、4把勺子,讓孩子分別數一數,然後一一配對。
寶寶會發現多出來一把勺子,“那是3大、還是4大呢?
當這些能力孩子都掌握了,就可以解鎖一個高階技能了:它叫做聽記憶遊戲。
家長先從2個一組的數字開始,比如“4、9”;讓寶寶先安靜聽家長說,然後馬上重複“4、9”。
隨着孩子的正確率不斷提高,可以不斷加大難度:從2個一組增加到3個、4個。
加大難度的方法還可以讓孩子倒數,比如家長說:“4、9”,孩子應該反饋:“9、4”。
這個遊戲2歲半就可以開始,它訓練的是聽專注和聽分辨,這是今後孩子在課堂能專心聽講的核心能力之一。
這些小遊戲,看起來簡單,但都爲小學階段的計算練習做好充分的準備。
怎麼樣,是不是超級實用?
對學齡前的孩子來說,數學啓蒙真不是比拼記得多少位數、運算加減法有多快。
學齡前獲得的非正式的數學經驗越多,今後孩子數學學習的後勁纔會越足。
(本文部分配圖源自網絡)