這如果放在以前,輿論很嚴重。不保經過那麼多還能堅持。但現在年代不一樣了,如果真的遇上,管他的結果,除非對方放棄,不然我們怎麼放手只要你一個眼神肯定,愛就有意義,不是么。

比起自己後悔,那些輿論什麼的,算得了什麼。再說,瀧澤秀明這種美少年,是這麼容易遇上的嗎,哈哈。當然,你要確定一件事,就是真的愛,還是單純懵懂,這才是重點。


人總共就活不過100年在這有限的時間裡為什麼不去做能夠面對自己內心的事情呢?
真誠面對自己的人生。當命運碰到需要抉擇時,要聆聽的不是別人的聲音,而是自己內心深處最真誠的聲音。"


碰到上,越想抽離,越走不到,心裡很矛盾。

不知道算不算。

我在一所高中擔任某課教師(30歲)和學校是聘用合同的,我只負責上課,不用管學校的其他事情。教的是整個高一年級和高二年級,但是教的不是主課,一周一個班級只上一節課

他是一個安靜內斂的少年(高一,16歲),眉清目秀溫文爾雅,皮膚好得如同牛奶一般絲滑,個子高高的,總是很有禮貌,能感覺得出來很有教養的樣子。其實我一開始是沒注意到他的,至於什麼時候起開始有異樣的感覺,一會兒會說到。他們班的課是在上午最後一節,為了避開學校人流高峰,我都會在下課後在講台上里停留10幾分鐘再走。他每次課後都會特意繞道講台小聲而羞澀地和我說一聲:老師再見!然後站在圍在我身邊的其他同學群中默默地聽我們說話。每次課堂他表現得很積極的,回答問題,發表意見,討論事情。而且他每次回答的觀點有點超乎我的想像。我的課堂不需要考試,相對來說是非常輕鬆的,所以同學們雖然很喜歡我的課(我上課很有趣,本人顏值也算很好,學生經常當面和我說老師您真好看,或者在偶爾藉助作業問卷調查寫情書,只是我從來都假裝無視。),但是很多人也只是聽著好玩並未認真思考。

他不太一樣,他每次回答都非常認真,而且顯然是聽課也很認真甚至做了很多筆記(這點讓我非常意外,因為其他學生幾乎沒有做筆記的,畢竟不用考試的科目,沒有課本也沒有作業的科目,),因為我的課有很多是開放式的討論和思考類型的,課堂內容有很多專業名詞,我想作為高中生的他們,是前所未聞的。

所以很顯然在我的課上是做了筆記的。每次他回答問題時,觀點超乎同齡學生的成熟而且獨到。儘管每次他回答問題時聲音一如他自己那麼溫文爾雅,但他還是每次都很積極。有時候我在台上講著講著,掃視台下的同學時,不小心看到他,他的雙眸亮晶晶的緊盯著我,非常認真。當然,課堂上到大半個學期,我也只是當他是個優秀而認真的男生而已,並未想過別的。

他還申請了我組建的社團,一周會有一個下午一節課是社團活動時間。社團活動時,他也是表現得挺積極的,禮貌而有分寸,像一個紳士。

有一次我組織他們班同學到操場上玩,我把我的單反相機也帶來了學校。在班上我選了他和另外2位男生幫忙組織。然後讓他們分工合作,其他2位男生表示不會用單反,所以便由他來幫大家拍照。他其實也不會用,我便簡單地教他,對焦,按快門。他很聰明,2分鐘便學會了。

後來我把那節課大家在操場玩的照片做成了一個PPT視頻,除了拍照的他,其他所有同學都在相片里。我在班上給大家放的時候,問同學:大家發現裡面少了誰么?同學們異口同聲地說:XXX(他的名字)!我笑著看著他說:是的,XXX因為幫我們拍照,所以沒在相片里。讓我們用掌聲感謝XXX幫我們留下了這麼多精彩而美好的瞬間。我和同學們熱烈地鼓掌。我看到他秀氣的臉上有些許的紅暈,也許有些羞澀吧,但是能感覺到他被表揚了挺開心的。

其實,到這裡,我對他也還是沒有任何異樣的情緒,只是把他當成一個可愛的男生而已。

事情的轉折是在一次社團活動中,我讓組員就這一個學期的社團活動做一個書面語總結上交給我。

我看了10位組員上交的總結,我發現他做得是最好的,既有邏輯又有條理,完美符合我的要求。但是其他組員的總結,即便是實驗班的同學,交的總結也只是勉強合格。當然了因為我的要求其實對於高一學生來說,算是很難了。這種作業和總結的作業形式一般在西方國家才會接觸到的,國內的中小學,在課堂上不太接觸過這一塊,所以做得不太好是很正常的。

可是他交的總結里非常仔細,一定是花了很多心思去做的。通過他的這份總結,我發現他把我的個人情況(我的興趣愛好,性格以及一些小習慣),我在課堂上講過的所有的小細話語都記得清清楚楚,甚至熟悉到信手拈來的感覺(可我一周才上他們班一節課,社團活動也一周一次,加起來見面也就20來次)。總結里其中有一項是你在這個學期的社團活動中收穫了什麼。他寫的是4點:

1.收穫了幾個志同道合的小夥伴

2.初步釐清未來的目標(成為一名緝毒警)並學會規劃實現目標的路徑(考取xx警官學院)

3.對自我的(我的興趣性格和能力)方面有了更清晰的認知。(然後還把他自己的興趣能力性格等用我在課堂上講過的知識寫的非常清楚,我發現他的興趣里有很多是與我重合的,不知道他是本來就喜歡的,還是因為我曾經無意中提起過他記住了,刻意向我看齊才寫上去的,我不得而知)

4、接觸並結識了一位xxx的老師xxx(這個XXX是一大堆的描述我的形容詞,其中有幾個詞是我想不到的,因為我在課堂上都是展示快樂幽默的一面,未曾展示過我自己的憂愁善感的另一面,可他竟敏銳地捕捉到了。因為我本人酷愛健身舉鐵,在工作生活中穿衣風格有點像女殺手的酷,比如我愛穿皮衣,皮褲,T恤迷彩服短靴等打扮,教學方式很西化,雖然顏值不錯,但走路的體態和姿勢包括我的嗓音,展示在同學面前的是一副很剛很強悍的形象,其他所有同學包括同事和朋友也都是這麼評價我的。可是他不是,他對我的形容詞里有淑女和優雅。其實私底下,我確實還挺知性優雅的,但我只在喜歡的人或者很熟的2.3個朋友面前偶爾展示,並未在他面前展示過這一面,他是怎麼知道的?他還寫到:你和你自己的名字一樣,總帶著淡淡的彷彿夏日神秘深海里清涼的香味,讓人覺得心曠神怡卻又悄無聲息。我會永遠珍藏在心底,初見你時那一抹淡藍色的美麗身影(我有一條淡藍色裙子,可能我第一次進他們班教室就穿的這條裙子)我看完這一項以後,再聯想起他在課堂上和社團中的種種表現,會不會他在他稚嫩的心底里悄悄地萌芽過對我的一絲絲情愫?是單純的仰慕么?可是形容異性老師,不應該是敬業工作認真等等么?他的那些形容詞真的有點像一位陷入熱戀的男子寫給心儀暗戀的女神啊)。

我發現他寫的總結里,在對未來的規劃一項,有很多是我去過的地方,是我做過的事情,是我喜歡的習慣,甚至我喝的咖啡牌子。我在看完的霎那間,一股奇異的氣息堵得我心口有些沉重,說不清是什麼感覺,似乎有甜蜜有驚喜有好奇。我談過很多次戀愛,在年輕的時候,也曾主動追求過男生,也被很多人追求過,包括在現在也還是在一些場合里遇到搭訕我的,要微信的。在學校里,甚至有一些膽大的學生,站起來回答問題時就說老師我愛你的等等情況,但我從來都是從容地處理從不出錯,甚至內心沒有什麼情緒波動。我是一個情感經驗非常豐富的成熟女性了。可我從未有過這樣的感受,一個少年這樣純真熾熱的仰慕和暗戀。我好奇,他是什麼時候開始的呢?他這樣一個羞澀內斂的男生,這樣寫是什麼意思呢?我不禁在夜裡,在路上,在吃飯時,運動時去猜測,我不敢肯定但又無法否定,這種感覺像情竇初開的少女,可我已經30歲了,以往對於別人的示好,我往往一眼就能看穿從不需要費心去猜想,為什麼我看不穿一個16歲的少年的心思?難道我喜歡上他了么?不知不覺的?是因為課堂上他亮晶晶的眼神么?是因為在一家飯館的偶遇他看到我時有些熾熱的眼神?還是他每次都出色的課堂回答?還是因為他年紀輕輕就有如此洞察力?還是他內斂又溫和的個性?我不知道!我害怕又慌亂,他才16歲。真誠熱烈純凈的少年情感,沒有一絲世俗的雜質,而我為自己。

在最後一次活動時,他所帶領的的團隊表現出色,獲得了獎牌。我親自頒獎,我幫他戴上獎牌時微笑著看著他清澈的眼睛(我第一次有意識地這麼近距離注意到他的眼睛,清澈明亮)說:恭喜你,這是你的努力和優秀獲得的,我為你感到驕傲,你也要為自己感到驕傲哦!

他微微低下頭又抬起頭和我對視時羞澀地笑著說:謝謝老師。

學期最後一次課,我安排大家做期末總結,他們在寫的過程中,我看了一眼教室門邊上貼的成績單(我是外聘的客座專家講師,因此不坐辦公室,和學校的老師也不熟,教的班級很多,加上一周只有一次課,所以對大多數的同學情況不了解)說:我看看大家的成績。他們就哇地一聲說:啊,老師不要看,哈哈哈,好尬,我們的成績好差的。我笑著隨意地問:你們班這個學期成績進步最大的同學是誰呀?然後班上幾個女生異口同聲滴說:xxx(他的名字),他第一次考試時是倒數第4名,但是現在考試都是班級第2啦,老師,你說過你不喜歡頭腦是草包的人,所以他很努力喲。聽完我便在同學中尋找他的影子(他們班2周換一次座位),他的同桌把他的手舉起來了說:他在這。我笑著看走向他說:恭喜你,繼續加油呀。他只是點點頭,並未抬起頭,可是他的耳朵是紅的。好羞澀好可愛的一個小男生。

我很快就要離開這座城市了,甚至都沒有機會和他說一聲再見。前兩天做了一個夢,夢裡他穿上綠色的警服向我敬禮,眼神堅定地對我說:老師,謝謝您!

希望他能健康快樂地成長。


如果雙方有真的愛情,那麼,就沒問題呀,什麼身份啊,年齡啊,都不是最重要的,真愛才是,真的愛讓世界有光。愛讓世界除去面紗,還原出最真實的色彩。真愛讓我們從不猶豫,真愛是認出了對方是熟悉的靈魂,是靈魂的相認 ,真愛是雖然認識時間不長,但好像認識了很久很久,是認出了對方。真愛不是時間長短衡量。是發現原來你在這裡,很久遠就熟悉,像認出了另一個自己。


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