搖搖車又稱搖擺機、搖擺車、兒童投幣搖搖機、搖籃車。
其實喜歡玩、喜歡做搖搖車是孩子的天性,可以滿足呀,我想題主可能想問的是如果孩子又哭又鬧坐個沒完沒了,家長都快崩潰了怎麼辦吧?
其實這問題不單單在搖搖車上,更在日常中各種大大小小孩子提出來的需求到底該不該滿足如何滿足?
先來回答題主的問題:
孩子提出了需求:坐搖搖車
我們來判斷這個需求合不合理:要看時間、次數、場合(沒玩沒了,不讓坐就哭鬧,賴著不走這肯定是爸爸媽媽不想看到的)
那麼這個需求什麼時候是合理的呢?父母自己心裡應該有個預期,比如,每次出門坐三次。
超過這個次數,孩子又哭又鬧,如果你覺得不能接受,那它可能就不合理
那應該怎麼辦呢?
制定規則:我們給這個活動做一個界限劃定,在這個界限範圍內,孩子可以任意發揮,到達邊界,就需要遵守規則
規則由誰來制定呢?絕對不是家長一方,應該主要由孩子來制定,或者說讓孩子感覺這個規則是他自己制定的。
和孩子提前協商:「我知道你非常喜歡搖搖車,爸爸媽媽一定會滿足你的,那麼你覺得你想坐幾次呢?1次?2次?3次?」(給孩子有選擇範圍這樣封閉式問題,防止孩子異想天開)
接著制定一個6個字以內的口號。一定要簡單上口,並且孩子認同。比如說「3次下車」,為了讓口號有趣,還可以加上一些你們特有的小動作,比如蓋章「OH YEAH」
最後就可以帶孩子去玩了,每玩1次都可以強化一次口號,「還記得咱們的口號嗎?」讓孩子自己把規則口號說出來
等第3次的時候,問孩子「我們的口號是什麼?」孩子自己就會知道該幹什麼,如果他還是不下來,堅持用溫和平靜但是堅定的態度多問幾次,並且鼓勵孩子「我知道你說一個說話算話的好寶寶,所以你自己的話要不要說了算呢?」
有的家長可能覺得我這麼做了孩子也不接茬,那是因為你之前一直沒有這麼做過,孩子還不適應這個新方法,堅持去做上10次,可能前8次孩子還會不遵守規則,但是慢慢的孩子的規則意識就都培養起來了!
這也是我給我的孩子一直用的方法,我們家的口號現在已經開發了3個,「9點睡覺」「耐心等下」「知足常樂」,神奇的口號如同魔法咒語一樣,大多數場景下都可以沒有哭鬧的解決掉孩子的不合理需求!
—————更新插入一些針對留言的回復——
(更新:老公看我給一妞制定的規則覺得很有效,他最近也開發了一個6字規則:「能堅持,愛打拚」,別看孩子小,其實耐心講給孩子孩子都懂,這也是父母能給孩子的濃縮價值觀,講道理不是等孩子犯錯了時候嚴肅的叨逼叨逼,而是在平時把它變成遊戲,融入到孩子生活里。有規則意識的孩子,才不至於經常哭鬧不止大人崩潰,才是有家教的孩子,不至於被人罵熊孩子。
針對一些評論回復:
搖搖車這件事很小,其實處理方式多種多樣,管用的也很多,你可以讓孩子坐到吐,也可以買一個放家裡,1塊錢算什麼?就算買一個放家裡又算什麼?不超過一千塊錢罷了,還沒有哪個家庭是負擔不起的。說起來好像限制太多是上綱上線,其實不然!
玩幾次孩子認同,在這個範圍內她獲得了搖搖車帶給她的快樂,並且還留了念想下次還可以玩,這種快樂是綿長而自律的。
讓她玩到吐,看似是縱著她快樂,其實這份快樂是被變相剝奪了,背後邏輯是:我讓你玩,玩個夠,以後就別給我再玩了!
把車買回家,這個方法不錯,只適用於這一件小事而,也有讓你玩到吐的含義,那以後的?其他的不能買回家的玩具呢?比如玩電梯,你買個電梯給娃玩到吐?
額外展開,叨叨一個相對應的類似情況:到孩子大一點了,成績不好,父母的意識是:砸錢出去各種輔導班就行。問題是孩子的教育不是錢能搞定的,都是要父母花功夫解決的,花錢能解決的問題確實不是問題,但是在教育這個問題上一律用砸錢解決不是機智而是懶惰。我懶得去幫你建立規則意識,我懶得教你學習方法建立學習習慣,我懶得以身作則給家庭營造學習氛圍,但是我負責呀,我願意給你花錢呀,我花了錢責任盡到了,剩下的問題都是你自己的問題或者輔導班的問題了。這種家長真的太多了,上學那幾年在輔導班兼職見到太多都是這樣的家長,倒推一下,你覺得他們在孩子小時候是什麼樣?父母的教育理念都是有慣性的,孩子的規則意識也是有慣性的
搖搖車這點小事其實就是日常中無數小事的一種,你不能等孩子在大問題發生的時候、危險發生的時候再跳出來跟孩子講規則,孩子在無數的小事里都是隨便你放開了等你玩吐了就知道了。那玩插線板呢?玩火玩電玩電梯打別的小孩呢?全都是隨便你?還是等孩子不懂邊界不知規則不會自律做這些危險的事情的時候再跳出來跟孩子說你要懂規則?孩子的意識是在日常每件小事上體現的,所謂「潤物細無聲」。教養規則也並非要限制孩子,而是給孩子自律的意識。不是有一句話嗎?自律使我自由。
對,我希望我的孩子是個自律快樂而自由的孩子,而非放縱失控不能合理管理自己的慾望情緒的孩子)
————更新結束,以下仍為原答案———
有的父母又說孩子有需求就該滿足,這是很多育兒書上都說了的,好吧,我們再來看看這個問題:
孩子的需求該不該滿足?
看年齡、看需求本身合理性。
每個年齡階段都有不同的特徵和心理
作為父母我們則要超前一步去預知孩子每個年齡段可能會有問題
提前調整自己的角色
對於1歲之前的寶寶,基本能提出來的需求都是需要大人去及時滿足的,一般都是吃喝拉撒睡相關的。
1歲以後的寶寶,活動能力增強,好奇心旺盛,往往會作出一些危險的動作,這個時候講道理孩子也聽不太懂,需要大人將家中危險的因素都做仔細排查,讓孩子在安全的範圍內,自由活動
一、 0-2歲是孩子飛速發展的階段
從出生還未發育完全
到學抬頭、學翻身、學爬、學站、學走、學跑、學說話......
孩子的每一個成長都那麼耀眼
這時的寶寶存在的問題大體是:
吃的好不好?
拉得好不好?
睡得好不好?
發燒了怎麼辦?
濕疹了怎麼辦?
父母的心理滿滿的焦慮敏感
到處去尋求肯定「我該怎麼辦?我這樣對不對?」
翻遍育兒書和各大公號
希望能在上面大大的寫著自己娃的問題該如何解決