我是一個陪讀媽媽,我的兩個孩子,女兒今年21歲,現在美國讀大學三年級,兒子今年18歲,在美國一所私立高中讀12年級,今年也要讀大學了。
從我女兒上小學一年級,到現在她成為一名大學生,連我兒子也馬上要上大學了,這中間經過了15年。這十五年的時間,我們有一半在中國,一半在美國。
十五年以前,我女兒在大連的一所還算不錯的公立小學開始了她的學生生涯。在那之前,我對於孩子上學之後的形勢絕對估計不足,所以孩子一上來,就給了我一個猝不及防。
我女兒沒有上過什麼幼小銜接班,在上小學之前也沒有學過寫字,結果一上學就出現了一個嚴重的問題—她寫作業、考試,效率很慢,同樣的任務量,她要比別人多花兩三倍的時間。同樣的作業,別人回家寫完了,玩了半天了,她還在奮鬥。同樣的考試,別人答完了還可以檢查,她多數情況下答都答不完。
寫作業慢的問題,困擾了她很多年。雖然隨著她自己的年齡的增長,她的速度和效率也在提高,但是提高的速度,絕對跟不上作業負擔提高的速度,所以她一直都是處於連滾帶爬跟不上的狀態。這形成一種惡性循環,就是為了單純的完成作業,而顧不上質量,造成她學習成績永遠上不去,使得她越來越不喜歡學習。
所以我兒子上學的時候,我最大的願望就是他一定不要像他姐那麼慢。等他真上了學,我發現,我的心愿似乎達成了,他速度快的不得了。
打個比方,家裡有小學生的家長都很熟悉這類題型,就是語文的組詞,ABB類組詞,比如卷子上老師給的例子是「一個個」,我女兒做這個作業的時候,東瞧瞧,西看看,摳摳手,摳摳橡皮,別人兩分鐘做完的題,她用五分鐘,不過寫的還算像樣,老師的例子是「一個個」,她的答案是「一群群,一排排,一對對」,雖然慢,答案還不錯。
我兒子呢,他姐用五分鐘答完的題,他半分鐘就搞定,例子是「一個個」對吧?他的答案是:「兩個個,三個個,四個個」。
後來題目升級,卷子上的例子是「綠油油」,我女兒再次用別人雙倍以上的時間,給出了還不錯的答案:「紅彤彤、金燦燦、藍瑩瑩」。
我兒子,再次用半分鐘時間給出答案,給出了他的答案「 紅油油、黃油油、紫油油」。