非常感謝大家的回答，問題已經差不多解決了，我根據大家的建議在家做了一些練習，和我的專業老師也坦白了這個問題，他堅持說我的耳朵沒有問題，讓我當他面又跟他對了幾次，也是對的 [ 是在家練了一段時間以後才和老師坦白的 ] ，但還是教了我一些更好的方法，另外復活節假期過後會給我在課上也增加一些相關練習，希望以後能在音樂的路上越走越遠，再次感謝大家，復活節快樂

我在國外某知名音樂學院學小提琴，輔修中提琴，五歲多開始學小提琴，但是是從少年宮那種一個老師三四十個學生的大課開始的，後來在琴行學了幾年以後又跟了家鄉一個資格較老的老師一直學到18歲進入附近城市的一個音樂學院，一年多以後決定出國來到現在的地方。

開始學琴一直到十八歲可以說都是在音不準的琴上拉的，父母不懂音樂，上大課老師沒耐心一個個給學生調音，當年校音器沒現在普及，我媽媽是完全聽不出音調的人，只能說看別人擰琴軸就照著樣子擰幾下，在家也那麼給我調，後來去琴行老師上課給調一下，下課回家也都是媽媽調，換到後面老師那也沒學會自己調音，他只是說怎麼這麼大了還不會調音然後上課把琴拿過去調一下，在家這時候媽媽已經不給調了，就自己大概調一下就拉，後來發現有校音器這種東西就買了每次用那個調。

在國內音樂學院的老師很年輕，上課發現我不會調音以後也只是把琴拿過去給我調，我很羞愧但也不知道怎麼辦，就經常上課前找一個附近琴房用手機調準了再去上課。他說過我拉的音也都是不完全準的，當時已經意識到了，後來我開始對著手機拉琴，練琴的時候把手機放旁邊，看著拉努力記住正確音高的感覺，很容易記，正確的聽起來很舒服，慢慢的就好了很多。

出國以後跟到了真正的老師，他也發現了我拉過很多東西但只有個架子，重新從克萊采爾和最簡單的音階開始拉，技術被重新整理過以後拉琴變得越來越容易了，耳朵也變好了一些但是不夠，而且有了對著手機拉琴的習慣以後可能也就變懶了很少用心聽。

一年後考上了現在的學校，還是不會對音，但上一對一專業課這些都不是大問題，遇到了重奏課，上課前要跟其他同學一起對音，前幾節課我心裡知道自己不會，悄悄上課前對好過去，結果有一次遲到也沒來得及對，在所有人面前焦慮的出了一身汗也沒對準，很明顯我自己也不知道不準，但不知道怎麼對怎麼調，老師同學都很驚訝的看著我，最後等了很久以後助教把我的琴拿過去兩秒就調好了才開始上課。 然後我就意識到了這是一個大問題，就開始自己在家花時間學著調，一開始la也只能對個大概，五度不知道怎麼聽 [ 在琴上拉可以聽准，空弦不會對 ] ，現在慢慢好了，幾根弦互相對百分之九十五都是準的，對完再拿手機檢查有時會偏一赫茲左右 [ 在正常範圍內，但肯定還是最好全對準 ] 。

現在的問題是la不知道怎樣完全對準，今天上課也是，其實已經對上了，但我對完準備對其他弦的時候發現給音的同學沒動，還在繼續給我音，然後跟我說還有點低，應該差的非常小，微調轉一點點她又說多了，來回幾次最後對上的時候我也聽出來了。真的非常羞愧，而且我現在五度也都能對了，但對的速度還是很慢，同學都坐著耐心等我調也沒催我，但我還是很尷尬。 而且拉到中途老師講某個人問題的時候如果同學的音跑了他們是會小聲重調一下的，我也能聽出來我的弦有時候音也不對了，但我不敢去調，然後繼續用音不準的琴拉，按的音也很難完全准，自己也能聽到，於是就繼續更尷尬。

請問大家我這種是不是木耳，我的耳朵跟其他專業的比肯定不算差，上視唱練耳課之類也是不用給標準音就能聽出音直接唱音 [ 一般能直接唱准 ] ，但弦樂器可能真的要求太高了，感覺很痛苦，如果小時候能跟上一個正確的老師可能就完全不會存在這些問題了，所在地是音樂極為發達的國家，音樂教育做的非常好，他們的學生只要不是天生五音完全不全，學音樂都學的不差，來了這裡以後經常覺得自卑，更多的時候想如果是出生在這裡或者國內某大城市可能一切就都會不一樣了。

現在只能想想如何繼續改善這個問題，我的小提琴程度是保證質量的拉到了頓特和帕格尼尼還有各個重要的協奏曲等重要作品之類的，中提作為第二專業，沒有拉很多練技術的東西但總體來說學的作品跟小提差不多，兩個專業老師都覺得我音準沒有太大問題，偶爾會拉著拉著某個音升高了但我聽習慣了沒發現 [ 老師的原話 ] ，但不知道為什麼上小組課我會那麼害怕不敢拉不敢調音而且音確實也沒對準，不知道怎麼樣才能做到完全准，拉八度音階或者同度的雙音我確定我拉的也是準的，但跟別人對空弦不知道為什麼會對不準，真的特別焦慮，同學私下已經都開始傳我是石頭耳朵了，已經跟我組了組的沒辦法，沒組的聽說了就不願意跟我組，有活動叫誰也不叫我，因為傳的都是我半音都聽不出，其實沒那麼嚴重。

我應該轉專業嗎，但還是喜歡拉琴的，也許我這個耳朵就不應該學對音準要求這麼高的樂器，兩門都是弦樂器，在國內的時候也拉過樂團跟四重奏，一直沒出過問題，現在在家練琴幾乎也都不用手機了，聽的也是確定準的，但上課就讓我懷疑人生，在學校的樂團里也都不太敢調音，很羨慕那些能直接當著所有人面調音而且調準的 [ 其實那樣才是正常的，我感覺自己就不該學音樂 ] ，自己可以做些什麼練習來繼續改善耳朵嗎，音階和技術上的東西這些每天都會拉，音也是準的，問題感覺很大一部分還是在對空弦聽不出來那一點點上 [ 有可能其他音也是經常拉的偏那一點點我不知道 ] ，很灰心，每次上完這些課同學很失望我也很失望，回家要喪很久才能緩過來

補充一下，很害怕因為這個以後不能從事相關職業，很可怕，學校給的方向是獨奏家，室內樂演奏，樂團及劇院樂團等，獨奏家是那批水平最好的同學做的，我心知肚明自己浪費了太多時間，但其他幾個都是我現在非常害怕的，現在連在樂團和重奏課上調音拉出聲都做不到，不知道以後要怎麼辦，通過什麼樣的訓練才能把聽差的那一點補上，只有真的沒問題了才能繼續從事這個行業，以後哪怕當老師，耳朵不行也做不了，但真的不想放棄音樂

你好，我想我可以給你一個比較讓人放心的答案。

你的音準並不存在很大問題，之所以重奏的時候音會有些許偏差，並不是你的耳朵不行，而是弦樂重奏對於音準的要求高的近乎苛刻。

因為弦樂器是相對音高樂器，所以即使你的a弦不準，只要其他弦與a弦的音程是準的，並且跟鋼琴相差不明顯，你是完全可以很好的完成獨奏曲目的，這個毫無疑問。因為鋼琴本身的五度音程就是不準的（相對於弦樂器而言，並且鋼琴無法調音）

但如果是多個弦樂器，事先調音是沒用的，因為每個人定弦和對音程的概念不一樣，八度還好說，三度和五度，在弦樂重奏中你不能通過自己的音程概念來對弦。

我上重奏課的時候，都是每一個樂器的所有弦都要按照調音器去調音，不相信任何一人的耳朵，調好音以後，大提琴和中提琴很簡單，就是拉相同的弦，而跟小提琴，是小提琴拉二弦，大提琴拉一弦，小提琴拉三弦，大提琴拉二弦這樣以此類推，到了大提琴的四弦，小提琴拉一弦，e和c在同一個八度內的音程是三度和弦，在我們開始排練之前，都要如此進行「熱耳」五分鐘左右的時間。

室內樂重奏，跟管弦樂團不同，所有的弦和音準必須不能有一赫茲的偏差，否則即使音準聽不出來，音與音之間是無法產生共鳴的，這是室內樂的難點之一，也是最難解決的問題。

不用覺得羞愧，因為做不到這一點的人，國內的室內重奏組合可以佔到90%以上。

但是經歷了重奏的訓練以後一段時間，你對於音準的挑剔程度可能會超過你的左手，所以不用擔心，在重奏課練耳朵的同時，不要讓左手跟不上耳朵。

以上

題主，我看了你的敘述，覺得自相矛盾啊……能比較高質量地演奏帕格尼尼，耳朵怎麼還會又問題呢？如果聽不準音，是怎麼做到比較好質量的演奏的呢？

你的校音器是十二平均律的還是能選擇五度相生律或者純律？一般校音器軟體都是十二平均律的，提琴用雙音空弦調弦調準以後不是十二平均律的，也就是說提琴的音準和校音器的音準是不同的音高。用十二平均律的校音器的話，只允許按照校音器調準A弦，另外三根弦和校音器的音高不同，不可以用校音器，除非把校音器調成純律或者五度相生律。另外，不知道你所在的國家的情況怎樣，交響樂團里的A多數是442Hz，所以提琴一般也調成442，而不同地方（琴房、教室、音樂廳等等）地方的鋼琴可能有不同的音高，440，441，442甚至443都常見，所以鋼琴的音高不一定可以作為提琴的標準。電子琴、電鋼琴等等則最常見440的。

再有，雙音、和弦等等的音準和單音往往是不同的。比如同樣都是二弦一把位還原B這個音，和一弦的空弦和諧時的音高比和三弦的空弦和諧時的音高要高很多，指板上的位置相差可能多達2個毫米左右（我憑印象說的），而單音時的這個音則可能又是另外一個位置，比如十二平均律的情況下，B音的位置在上述兩個位置之間。所以音準的問題是非常複雜的，而且20世紀以來沒有任何一個小提琴家演奏的音準完全符合理論上的某種律或者完全達到了校音器的那種音準。再往前的小提琴家沒有錄音，就不說了。音準問題非常複雜，甚至你的同學、老師都不一定完全理解音準問題，雖然你可能覺得他們耳朵很好。你在練琴時，如果校音器是十二平均律的，那麼很多時候它也不能作為你練琴時的音高標準。

所以，沒當面見到你的具體情況，聽到你拉琴，實在判斷不了你的真實情況。

我個人的情況是，從小到大沒有任何一個人教過我怎樣調弦，我是通過上課時觀察我老師怎麼給我的琴調弦學會調弦的，就是兩根空弦同時拉的那種方法。大概在我拉小提琴一年之後學會的。其實就是，我聽到兩根弦完全「和諧」，產生了那種「共鳴」（長大以後我知道了那種共鳴叫「拍音」）之後，我老師就不再動那根弦了。我就知道了「哦，這樣就是准了」，於是學會了調弦。逐漸長大的過程中我看到周圍的人也都是這麼調弦的，所以從來沒產生過疑問。

還有小小的疑問，題主的四根弦都裝了微調嗎？職業小提琴手一般只在一弦上裝微調，最多二弦上也裝，三四弦裝微調的人不多。另外，你用空弦和4指同度的方法調弦，也就是說以4指按的音作為標準，可是你怎麼知道自己的4指按准了？如果你能聽出4指準不準，那也能直接聽空弦啊

最後，我懷疑你耳朵其實沒問題，只是沒養成主流的調弦習慣，導致你懷疑自己耳朵有問題。可能你多慮了。不過沒當面見到你的情況，還是不能斷言，只能猜測

聽音是可以訓練的～

對於單音聽音訓練：

建議首先建立國際標準音（小字一組的A）音高的固定聽感。然後構建從標準音到一個八度內的其他各音的音距聽感。然後做八度聽音訓練，辨別音高所在的組別。

具體方法如下：

首先開始模唱練習。

用鋼琴分別彈奏標準音到其他各音的旋律音程並模唱。通過聲帶的肌肉記憶來促使形成腦內音高記憶。

當能夠完成準確的唱出標準音及音程之後，可以開始聽音練習。

初期聽音時可輕聲哼唱，中後期逐漸把發聲的過程略去，在腦中反應音高。

聽音訓練後，做校準。哪裡不對唱哪裡。唱完再聽。不對再唱，直到聽准為止。

最關鍵的就是，練。不下功夫是沒得進步的。

希望可以幫到你～

我想知道，從小學琴到現在，都不學視唱練耳么，對於沒品的樂器、靠聽音準的樂器，唱譜也是很關鍵的，唱譜也特別有利於背譜

和校音器無關。是耳朵的問題。

估計你老師也不懂。

有四種情況

1完美的大腦。 兩隻耳朵都很好。

2和3 是大多數人的情況，有的人左腦發達，有的人右腦發達。 嘗試注意一邊兒朵拉，再換。然後找到比較好的一邊。

4 如果兩邊都不行，那你真的不適合學音樂了。不過這種情況比第一種還少。

很多時候，不是去看校音器。而是把這個音放到音樂里。你的l』harmonie 對了，音色和之前的是一樣的，就會准。上述的沒做到，一直綠色也沒用。 音準不是震動的標準化，而是耳朵里的和諧。

當你找到這些，經過一段時間練習。就好了。

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