或者學習不好者會給自己貼標籤，智商不夠，不夠聰明，學不會之類的標籤，是否只是一種逃避現實的借口。

學習成績在某種程度上來說受天賦所限是強求不來的。比如你和學霸都只是上課聽講完成老師的作業，結果學霸考99分，你只考60分，如果你課外花很多時間學習也就多個10分而已！笨點的人學習付出的精力很多而回報很小，你不能因此而說他不努力。這就是差生怎麼補課成績也不理想的主要原因。

事實上據調查成績不好的學生往往學習上花的時間更多更努力。說到這兒肯定有人會講成績不好是因為「學習方法」不對什麼的，所謂學習方法只是成績不理想又不承認自己大腦不行的人的安慰劑。潛台詞是：我還是很聰明的，只是學習的方法沒別人好而已……

  • 當人們被要求對自己的某些特質（如：智力）進行評價時，人們傾向於打出高於平均值的分數。而這一想法會進一步延伸，認為自己家的孩子更優秀、自己養的狗也更聰明。這一心理傾向被稱為烏比岡湖效應（Lake Wobegon effect）

在天賦面前，一切的勤奮努力都像笑話。這是被智商碾壓過才能明白的道理。努力的意義從來不是超越別人，而是超越自我。

  • 霍金在自傳中提到牛津大學有一個理論叫「灰人理論」：灰人理論主導的學術態度是「反對刻苦」，你要做到不努力也智慧過人，或者坦然面對自己的極限，接受一個四等的學位，如果你為了獲得更好的學位而發奮努力，就會被人們視為「灰人」，這是牛津大學字典里最差的一種稱呼。

灰人理論看似反智，實際上並不是讓大家都不努力，而是提倡人們對自己的天賦要有清醒的認識，坦然接受事實，不要過分強求。誇大勤奮努力的作用，往往使人一根筋的付出過多的時間精力卻達不到想要的目標（比如學習成績），最終導致失落，厭學，碌碌無為。

看到周圍發生的事情，自己又無能為力的時候真的很失落，但大多數的時你會告訴自己要努力，人就是一個不斷向不可能挑戰的生物，絕不認輸！

慾望高於得到的東西，就會很心累。可能同樣生而為人，差距這東西生來就有了，如果太在意別人的看法，會很累，會活得小心翼翼，會很敏感。所以，我認為的拼盡全力是指，在自己能努力的範圍下，用力的努力一下就好了。

謝邀

別的事情我不清楚，不過學習這個事情，高中階段無論哪一門課

你都可以通過自己的努力而達到基本的合格水平。無論你的智商如何。

如果達不到，一定是你的方法有問題。你一直在舒適的地方努力著，而沒有什麼突破

但是你如果數學想考135以上，就要有一定的邏輯和計算天賦

另外，對於智商合格的人來講，你干社會的90%的行業都是沒問題的

只是你懶，不講方法，或者條件太優越等等

明天讓你攤煎餅，你去攤嗎？

我敢說，如果讓我改行攤煎餅，我會攤出天津市最好的煎餅

你敢說嗎？

這和愛好，天賦都無關

有關的是，你有沒有一個想做好事情的決心

很多努力了，還無法得到的東西？努力的程度？想得到的成績具體多少分？

一般而言問這種問題的絕不會是很努力了分數卻上不了一本這種，估計是自己間斷性？或持續性的努力，導致成績沒有如自己所料的上漲50或100分？你說你要是原來分數不夠本一線，那估計你知識體系也不完整，漏洞也多，學習如果不注重方法，只是一味的刷題，背，那提高不了成績也正常。

如果你是分數已經夠著了211分數線，那你想提高這麼多分，也不現實啊，越到後面越是查缺補漏，增加做題技巧，想提高50分以上，能做到的比例太小了。

大部分人高中時都是一直跟著老師的節奏走了，考試卷得做，作業得做，習題集得做，周末考試還得考，老師的節奏永遠是適應群眾的，如果你不是屬於多數的話，那老師的節奏對你不是最優解的，但是你有勇氣有能力去試探，找尋屬於你的更優化的學習節奏么？那為什麼有些人就可以？要麼是人家有勇氣運氣，真的給試出來了，要麼是人家有錢，有錢就可以請老師，老師經驗多豐富，用人家的經驗來給你指條明路，平時再輔導你，你效率自然就上去了，再跟科任老師溝通一下，作業之類的能不做就不做，按自己節奏來挑著做，那成績自然能有滿意的漲幅。那一般人哪裡有這個條件，哪裡有這個試錯的勇氣和資格。

基本是這樣的，學習不可能掌握100%的知識，只可能掌握知識的70%到80%，考試這次考的是你掌握80%以內的，所以你考的好點，下一下考試可能就考到了你不是很熟悉的20%，所以很多東西有運氣成分在裡面，學習如此，當你踏入社會很多事情也是如此。努力和幸運永遠是不可分割的。

是的，人生有太多無能為力的事情。比如，生老病死；比如，求而不得。學習當然也是一種，就比如數理化，有時候你再怎麼用過努力，嘗試了各種方法，請教了各種牛人，但是，就好像你的成績已經處在一個高峰了，再也提不上去。但是，數理化不好，你很大的可能是選擇了文科。你知道並且也嘗試過，你再怎麼努力你數學分數就是及格左右。所以你學會了合理安排時間，把更多的時間花在文綜以及語文英語上。高考，你同樣考到一個讓你滿意的很好的學校。歷史上數學零分被清華北大破格錄取的多了去。正是因為人生經歷了有太多的無能為力的時候，你才會知道，並根據現有的條件作出人生的最優解。

先把知乎里那些實際反響好的學習經驗帖都嘗試一遍，再來給自己下無能為力的結論也不遲。

感恩邀請。

我認為學習屬於其中一種

有那麼一個閾值 達到之後 想要突破 很難很難

人生有很多是你努力也爭取不到的，但不要傷心 。儘力做的最好不要在乎他人的看法，把目標定的底一點然後一點點去實現。我們努力不是給他人看的而是個自己看的，加油↖(^ω^)↗

基本上是的，但在某種意義上可以改變。

——

1.一般情況下，你不能指望淮北的橘子是甜的。

人是環境的產物，此處約定環境是指一個個體所處的包括社會、歷史、自然等所有非主觀因素的總稱。

祖傳下來的高智商

優渥的教育資源

積極向上的家庭環境

…

生在這種環境下，即使不努力，成績也大概率不會差。

如果父母所有的閑暇都充斥著手機和麻將，而碰巧周圍大部分的人都是這樣…

你覺得這個孩子的命運當如何？

很多很多情況下，個人的奮鬥就如同沙漠中的黃沙一般，很多，很渺小。

2.因此，如何定義努力，是回答這個問題的關鍵。

吃飯從來不用努力，如果說那是必須的，那抽煙呢？每天抽幾根煙也是毫不費力就能堅持下來的。

我以前看過一句話並深以為然

真正的想要，是即將被淹死的人，對氧氣的那種想。

如果你真的想，那環境其實還好。畢竟知乎上永遠不缺逆襲的人，什麼專科逆襲北大，從山溝到500強高管…

但永遠是少數。

我們的社會總是有意無意的在向少年們傳達著一種讀書無用的信息。

正面的，靠爹的校長，靠拆的大媽，靠抽的錦鯉；負面的，清華畢業回家養豬，證書齊眉失業賦閑。

別說為中華之崛起而讀書了

知識改變命運

還有幾個人相信？

孩子們沒有那麼「深謀遠慮」，很單純，眼光很淺。

隔壁王二哥搬磚干三天休四天，王者榮耀都上鑽石了，天天都有大盤雞吃，生活過得有滋有味。

何必一頭扎在什麼苦讀書上？

所以，你勸他努力學習，努力讀書，其實是

努力抵制各種誘惑，壓制內心的衝動，剋制讀書的煩躁

你指望一個小屁孩哪來的那麼多的精神力去做這些？戒指里的葯老嗎？

小屁孩的努力，不算努力，至少，不算努力學習。

而有些人，讀書學習對他們來說就是喝水吃飯。

——

3.先睡覺，明天再寫

怎麼說呢，其實仔細想想，無非是與人相比。等明白成績這個事是自己對自己的超越，一切以實際出發具體問題具體分析。成績只是自己的與他人無關。

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