「窮清華，富北大，不要命的中科大」是什麼意思？
從建國初期50、60年代起，坊間流轉的「窮清華，富北大，不要命的中科大」。
清華大學的學科以理科為主。其學院內不僅很大而且還很空曠，在裡面生活簡直就像在農村一樣。所以進入其學習的大多數都是寒門子弟，他們的目的是能學好一門技術，將來能找個好工作。
北京大學的學科是以數文科為主，學院里也很大，而且它的門府和內部都裝修得富麗堂皇。
能進北大讀書的大多數都是幹部子弟，或者都是家境比較好的家庭的孩子。
科大臨近百寶山，它是以科技研究為主要的大學。他是國家前幾批科學家於1958年建立的。它的目的是建立實驗室，為國家培養科技人才。
它被稱為「中國的麻省理工大學」。
在改革初期，我們新中國從過去被動挨打到艱難地成立為新中國，在國家領導人，在中國人民心中都覺得科技才是第一生產力，只有我們國家科技強了，才能敵對列強的欺負。
所以在科技上，科大一直全心全意致力於科學研究。我們國家的兩彈功勛科學家錢學深也在其任教。作為科學研究者，他們的學習生活是異常艱辛的。…
科大的學習非常重五年的時間就要學習完清華，北大六年的學科。學習期間也非常緊，而且學習也非常深，五年的時間就要跑到科技的前沿。
我們都知道做實驗的人他們的生活狀態幾乎是處於廢寢忘食的狀態。有時候一次不成功，或者中途出現新的想法，他們會一直繼續處於實驗中。
一次，又一次不停地做……直到成功。
因此科大學院里的學生都是三多人士。開夜車的多（加班），拿藥罐子的多，戴眼鏡的多。
隨著我們時代的不斷發展，我們國家也變得越來越強。
北大，清華，科大的學習生活狀態也在慢慢隨著時代發展而改變。三所作為國家的頂級學府，他們的教學目標也在慢慢在原來的基礎上改變。
現在已經轉變為「貴清華，富北大，走遍天下數科大」了。
不管時代怎麼改變，清華，北大，科大作為我們國家最高的學府，它們都為我們國家培養了很多人才，為我們國家作了功不可沒的貢獻。
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從建國初期50、60年代起，坊間流轉的「窮清華，富北大，不要命的中科大」。
清華大學的學科以理科為主。其學院內不僅很大而且還很空曠，在裡面生活簡直就像在農村一樣。
所以進入其學習的大多數都是寒門子弟，他們的目的是能學好一門技術，將來能找個好工作。
北京大學的學科是以數文科為主，學院里也很大，而且它的門府和內部都裝修得富麗堂皇。能進北大讀書的大多數都是幹部子弟，或者都是家境比較好的家庭的孩子。
科大臨近百寶山，它是以科技研究為主要的大學。他是國家前幾批科學家於1958年建立的。它的目的是建立實驗室，為國家培養科技人才。它被稱為「中國的麻省理工大學」。
在改革初期，我們新中國從過去被動挨打到艱難地成立為新中國，在國家領導人，在中國人民心中都覺得科技才是第一生產力，只有我們國家科技強了，才能敵對列強的欺負。
所以在科技上，科大一直全心全意致力於科學研究。我們國家的兩彈功勛科學家錢學森也在其任教。作為科學研究者，他們的學習生活是異常艱辛的。…
科大的學習非常重，五年的時間就要學習完清華，北大六年的學科。學習期間也非常緊，而且學習也非常深，五年的時間就要跑到科技的前沿。
我們都知道做實驗的人他們的生活狀態幾乎是處於廢寢忘食的狀態。
有時候一次不成功，或者中途出現新的想法，他們會一直繼續處於實驗中。一次，又一次不停地做……直到成功。
因此科大學院里的學生都是三多人士。開夜車的多（加班），拿藥罐子的多，戴眼鏡的多。
隨著我們時代的不斷發展，我們國家也變得越來越強。北大，清華，科大的學習生活狀態也在慢慢隨著時代發展而改變。三所作為國家的頂級學府，他們的教學目標也在慢慢在原來的基礎上改變。
現在已經轉變為「貴清華，富北大，走遍天下數科大」了。
不管時代怎麼改變，清華，北大，科大作為我們國家最高的學府，它們都為我們國家培養了很多人才，為我們國家作了功不可沒的貢獻。
對三者學科和學風的一種比喻。
「窮清華」
清華的校訓是:
天行健，君子以自強而不息，
地勢坤，君子以厚德而載物。
清華大學立校，就是為了我國近代工科不足而設，我們一窮二白，所以身為君子，我們要自強不息，我們要厚德載物，我們要為祖國奮鬥；
而清華成立初期，多為寒門讀書子弟居多，其工科在畢業後，五年發展之期，可以很快讓一個農家子弟改變過去的環境！
所以，清貧出身入清華，改變一窮二白的國家，也很快改變你自己。
「富北大」
北大上承千年太學之道，下啟近代大學之理，可以說是中華教育的一種血脈的傳承！
文人墨客，吟詩作對。
要知道，在古代，文人代表著一種階級，叫做「士」，這個階級的人基本上屬於中產，是不缺錢的那種；滿足了物質的需求，自然要追尋精神上的升華！
故此，很多人把北大學子譽為 「士家子弟」。
「不要命的科大」
科大人是很實在的，為什麼我要這樣說呢？
留在安徽合肥的科大，除了做學問、做科研，也沒有什麼風花雪月可以過的，因為以前合肥就發展很落後，到現在還是二線城市；
所以，樸素的科大遇上樸實的合肥，就像一對夫妻，一起奮鬥，一起拼搏！
所以，去科大這所唯一一所沒有擴招的大學，全國本科考核不通過率最高的大學讀書，做好不要命死學的準備，混文憑，是不可能的！
作為」大學活地圖「，繆老師回答這個問題再合適不過。
」窮清華、富北大，不要命的中科大「是一句順口溜。誕生的年代再上個世紀的50年代末，60年代初。對於這句話的理解，可以從校名、環境、課業、生源、規劃各個方面來分析。
（本文所有圖片均由繆登峰老師親手拍攝於清華大學、北京大學和中國科學技術大學）
一、校名
清華大學，英文名稱是Tsinghua University，可以」自由「縮寫成THU。看起來是不是更像土豪大學的縮寫？
北京大學，英文名稱是Peking University，可以」自由「縮寫成PKU。看起來是不是更像貧困大學的縮寫？
怎麼看起來都是」窮北大，富清華「哈哈，剛好與」窮清華，富北大「相反！
二、環境
早在50年代末，60年代初的時候，中科大辦學地點還在北京，而學校的辦學地點在玉泉路，距離八寶山只有1公里多一點。」不要命的中科大「這麼看是不是也挺有道理的？
當時清華大學建設的還沒有多麼高大上，空曠的很，有點像大農村。而北京大學就不同了，僅看校門就是高大上，豪華的緊。
三、課業、規劃、生源
上個世紀50年代末的情況是這樣的。。。
北京大學開設的科目以人文社科類為主，課業負擔相對來說沒有多麼重。
清華大學開設的科目以工學類為主，課業負擔還是比較重的。
中國科學技術大學開設的科目以理學為主，課業負擔超級重。
在上個世紀50年代末的時候，上北京大學的孩子，有不少是家境非常好，或者是高幹子弟，而上清華的孩子，有很多希望通過工學的學習，找到一份靠技術可以過上穩定生活的機會，所以」窮清華、富北大"也就順理成章了。
當時，中國科學技術大學的錄取分數是特別高的，基本與清華、北大距離非常近。這也是「窮清華、富北大，不要命的中科大」裡面三所高校並列平行的客觀原因。
本文由繆登峰老師原創，謝絕一切未經許可的轉載，仿冒必究。
我是大學活地圖，我為自己代言。
第一次看到這個說法覺得很有意思，再琢磨了一下覺得自己真是孤陋寡聞。
清華北大是中國的頂尖學府，是學子們都渴望而又望塵莫及的地方。2008年元旦，第一次進入清華北大的校園，只為北漂返鄉前沾沾清華北大的書香才氣。
2016年暑期，送侄子到北大報道學習，第二次進入頂尖學府卻以這樣貌似熟悉卻又陌生的寶地。2018年7月，室友的侄子高考成績優秀，學校有三個名額來清華見習。讓人無比羨慕又佩服。
而對中科大的了解僅限於仰望而止於名字的地方。
最初的流傳印象:
流傳的「窮清華，富北大，不要命的中科大」，最早這句話的出自是中科大黨委書記劉達傳。意思是說清華校園很大，特別空曠，像農村一樣，並且學生多來自寒門，希望在清華這樣頂尖的理工科學校學習一技之長，將來可以找一份不錯的工作；而當年北大的學生基本是幹部子弟或者家境較好的孩子，校門是宮殿式的，校內建築相對豪華，學生家境相對富裕；
而中科大是因為建校地址離八寶山比較近而流傳，不要命的就上中科大。
根據文理科的理解:
清華大學為理科拔尖人才；北京大學數文科頂尖突出；中科大雖偏理科生多，但以培養科學技術類人才為重。都是中國頂尖學府，為國家培養高端技術人才，文理分工明細，不必在乎和講究貧富差距，在這裡都是可以發光發熱的地方。
在課業設計的理解:
當今，清華北大和中科大的實力可以說不相上下，不分伯仲了！中科大建校的目標就是為了保證中國的科學前沿人才的培養，是老一輩科學家和老一輩革命家共同創辦的大學，創建於1958年。
自第一屆畢業生1963年畢業以來，共培養31名科學院院士和15名工程院院士（不含遊學海外的科大學子），創辦了我國第一個國家實驗室，擁有我國2.5個國家實驗室。
科大被稱為「中國的麻省理工」在教學方針上採取了重、緊、深。
重：科大的學生五年要學的課程比清華、北大六年的課程還多；緊：時間緊；深：學生們五年級就學到學科前沿，像兩彈功勛錢學森、郭永懷親自給學生上的課，在全國是獨此一校，相當於現在的碩士、博士生層次的課。
所以科大的師生把「星期天」叫做「星期七」，而且科大學生在高中時絕對是高才生，但到強手如林的科大，拚命尚能勉強應付，稍不努力就跟不上了，只有拚命了。所以在科大出現了「三多」，即開夜車的多、拿藥罐子的多、戴眼鏡的多。
現在，清華再也不窮了而且高貴，北大仍然富；科大的課程仍然是亞洲大學中最難的，但教學水平絕對一流，出國率最高。
如今已經改為「貴清華，富北大，走遍天下數科大」。
北大的學生對人文，政治，經濟更加敏感，在學校的基因中呈現，清華的工科獨領風騷，雖然學風也足夠厚重，但歷史賦予學子的基因呈現獨特的專註於專業能力，從中科大的學風看，對科學態度的痴狂基於因賦予莘莘學子獻身科學使命的堅定。
在學習狀態上，北大的學生對政治經濟充滿激情與熱情，學校也推崇多學科學習，似乎對於思想機構的寬度是北大學生的追求，在生活方式和未來事業中推崇宏大，廣博。清華的學生在自己的專業方向上執著深度的精準發力，對事業的垂直發展厚積薄發。中國科技大學定位與於培養真正的科學領軍和真正沉浸科研的學者，特別是課程學習的具體過程中強調：
重：課業繁重，前所未有
緊：時間安排，緊鑼密鼓
深：學術高度，深不可測
拼：理科學霸，殘酷比拼
有人說北大，清華國之重器，中國科大創立之初就肩負國家的科學重擔，三所學校都是學習競爭激烈，但北大學生學的飄逸，清華學生學的專註，科大學生學的痴狂。
些許戲言，讓名校風骨昭然若揭，在選擇時也有更多超越數據的判定元素。
這個說法現在不是很流行了，主要流傳在上世紀90年代，那個時候，教育的資源比較匱乏，清華、北大和中科大都是當時僅有的一些優質教育院校，這裡「窮」、「富」和「不要命」說法，主要是從入學就讀的學子家庭情況和學校的基礎設施出發的，還有就是學生的努力學習程度，下面我們分別具體說一說。
關於清華大學的介紹，大家應該都是比較熟悉的，清華大學以理工類學科為主流，過去很多窮人家的孩子，希望通過讀書擺脫自己的命運，都會選擇報考清華大學，寄希望於掌握一門科學技術，可以立足於社會之中，所以相對其他兩所學校來說，清華的學生家庭條件相對貧寒，而且那時候，清華大學雖然地理位置不差，但是校園的設施比較單一、簡單，就像是農村的學校一般，給人「清貧」 的印象，當然這只是針對以前，現在已不是這樣了。
「北大」是一座歷史悠久的院校，從基礎的設施來看，北大宏偉的校園大門建築，就給人一種震懾，不自覺的肅然起敬，而且縱觀校園，宮殿式的裝修設計，就給人「富足」印象，而且那個時代，能在北京大學就讀的學子多是高幹子弟，家庭的環境較為豐沃，讀書只是他們提升自己的一個渠道，所以這是「富」的含義。
最後看看「不要命的科大」，關於科大的傳說大家或多或少有耳聞，科大中很多的教師也都是咱們科學界數一數二的泰斗人物，例如「兩單一星」的錢老，也曾就職於中國科技大學，有這麼多敬業鑽研的教師，就有更多努力學習的學子，因此「不要命」就是形容科大學子鑽研學術的精神，達到了廢寢忘食的地步，尤其是科大的院士評選，更是「千人選一」，這獨一個院士，必然是頂級優秀的人才，可想我們科大學子對自己的要求是多麼嚴苛。
高校的發展，需要自己的特色，這三所院校近年來的發展，也在不斷創新，相信到那時候，將會有更適合他們的時代標籤。
窮清華，富北大，不要命的是科大，這個口號已經過時了。6幾年前後清華大學的校園非常荒蕪，很多大樓都是後來建的。清華大學當時以工科為主，國家正在進行工業化建設。很多窮孩子都奔清華，生活都非常艱苦。說窮清華一點不過分。北大，古香古色給人己富貴的感覺。當時重文輕理的現象依然存在，家境好一點的都學文科。科大當時剛建不久，承擔的國家重大科研任務，功課非常重，學生都是拚命三郎。
現在國家的經濟形勢變了，學校早都向綜合方向發展，條件也都非常好，都是國家重點中的重點。這個口號已經沒有一點現實意義。
我在北京中國科大讀書時，因為科大提出口號是工科趕清華，理科趕北大的理工結合辦學方針，可想而知學習非常緊張，又加上科學巨匠華羅庚、錢學森等眾多大家任教又加重了學習難度。所以在北京中學生當中就流行重清華輕北大誰不要命上科大之說，而不是網上流傳窮清華富北大不要命的上科大之說。
現在生源比不上歷史上好光景的年代，沒有以前最頂尖生源的潛力大，曾經上世紀80-90年代中期中科大生源無論本科還是碩士都是和清北平級最好的，高級知識分子家庭的學霸子女很少有去歐美名校讀書的，現在這些全出去了，次點的學生讀國內特別是碩士文憑。
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