【愛智故事】在愛智之旅，與孩子談「愛」
＠朱朱
有一年寒假，人本舉辦的愛智之旅到西班牙。我們先到馬德里，第三天，再坐車經過哥多華，到塞維亞。塞維亞被稱為歌劇之都，有幾個代表作：《塞維亞的理髮師》、《費加洛的婚禮》、《唐喬凡尼》和《卡門》。
在抵達塞維亞之前的路上，老師為孩子們介紹這幾個歌劇，除了故事內容，也希望他們了解故事裡的人物所遇到的困境。
老師先講了《塞維亞的理髮師》，由於劇情有一些荒謬，加上車裡的空間不適合討論，所以，拓展的面向不夠廣，孩子的反應也不夠熱烈。而頭一天晚上，在確認這個教案時，大家訂定的教學目標是，要對孩子的情感生活能幫得上忙。
兩個故事說完，就到了午餐時間。於是，領隊青蘭和老師們商量，調整教案；吃過飯，回到車上，先簡短地說《卡門》和《唐喬凡尼》的故事，然後，由我為孩子們說一些我對情感的看法。
臨危授命，又沒有足夠的時間準備，要怎麼講呢？想到，這些故事的主角都不太會處理自己的感情，不如就從這個角度切入。以下，就是我在車上說的，和孩子談「愛」的內容。
剛剛聽的幾個故事的主角，幾乎都有一個共通點，就是「不會」—不會愛人、不會表達愛，甚至不會愛自己。
這樣說，似乎表示有的人就是比別人會愛人，好像是說，愛是可以透過努力和學習而改善的，真的是這樣嗎？
有一本書，書名是《情感來自演化》。書裡提到，哲學家葛瑞菲斯認為，相對於喜、怒、哀、樂、恐懼等「基本情感」來說，愛是高層次的「認知情感」，用到比較多的大腦皮質。所以，一個人確實是會因為比較努力，而變得更會愛人。
可以怎麼努力呢？我們可以努力去「了解」！
哲學家佛洛姆認為，愛的基本成分是，關切、責任感、尊重和了解。「愛一個人，關切他，對他的生命負有責任，但是，如果對所愛的人，沒有了解和尊重，愛就會變成支配和佔有」。佛洛姆認為「尊重就是如實地了解」，所以，如果愛一個人，就必須要了解—了解他的個性、了解他獨特的能力、了解他的需要。
同時，也要了解並接納自己的感覺。像有的時候，做功課做煩了，出去走一走，看看別人、給別人看看，也是很好的事。一起同遊，有喜歡的人，或是，每天到學校會期待看到某一個人，或是，特別喜歡上哪個老師的課…如果有這樣的經驗，不用擔心是不是已經愛上了誰。因為，這些是一個過程，是一個人逐漸發展情感，發展愛人的能力的一個過程，那些人，不過是我們暫時把情感掛在他們身上的過客而已。所有的怦然心動或心神不寧，都是在為美好的未來做準備。
如果有人喜歡你，不要把它當作是同儕之間炫耀的工具，也不要取笑那個人，更不要踐踏那個人對你的喜愛。如果他喜歡你，而你不喜歡他，謝謝他對你的欣賞，但是，拒絕他，你沒有錯，他也沒有錯。反過來，也一樣，「我喜歡他，他不喜歡我，而拒絕了我，他沒有錯，我也沒有錯。」
看過不少的孩子，特別是小學五、六年級，到國中二、三年級這個階段的，他們碰到喜歡的人，常常會追來打去的。
針對這個現象，我先說《腦中有情》那本書裡提到的故事和一些觀點。
一個叫克拉派瑞的法國醫生，有一個腦部受傷的病人，那個病人沒有辦法記憶新的事物，所以，醫生每次巡房，都會一面跟她握手、一面自我介紹。這一天，醫生在手裡藏了一個大頭釘，她被刺到，趕緊把手收回去。
過了幾分鐘，醫生再進入病房，又要跟她握手，雖然她還是不認得醫生，但，說什麼就是不願意把手伸出來。對她來說，醫生代表著危險。
這個故事告訴我們，人有兩個記憶系統，一個是關於情境的外顯記憶，一個是內隱的情緒記憶。
有一個人開車，出了車禍。過了很多年，外顯的記憶忘了很多細節，比方說那喇叭聲一直響，但是，如果情緒記憶沒有遺忘，喇叭聲還是會激發他的情緒反應。這個人就會發現自己，毫無理由地突然緊張、恐懼起來。也就是說，內隱的情緒記憶，比外顯的記憶更持久。而這樣的恐懼反應，並不會因為時間久了就減弱。
我花了比較多的時間說這些，就是希望各位，當你與你喜歡的人相處時，即便是一開始，也不要有任何侵犯到對方身體自主權的舉動，否則，一旦養成了習慣，萬一分寸沒有拿捏好，而讓人產生害怕、恐懼的感覺，對於彼此情感的發展都是非常不利的。
事實上，喜歡一個人，不用打來逗去，也是可以表情達意的，我們不是有現成的語言和文字嗎？用說的、用寫的啊！
最後，再談一個很容易發生狀況的處境，就是，對方移情別戀了或是提出要分手。反應比較強烈的，就會像《卡門》那個歌劇的結局，卡門愛上了另外一個人，不再愛何塞，何塞被拒絕，就用匕首把卡門殺了。
為什麼有些人，被拒絕之後會出現極端的情緒反應？根本的問題出在，覺得自己被否定了。要點是，「他認為我不再適合他，為什麼我就被否定了呢？」因為信心不夠。
什麼樣的人在被拒絕後，經過休養生息，還能好好地過日子？什麼樣的人能了解別人又能尊重別人？什麼樣的人願意努力地發展愛人的能力？
有自信的人！
所以，現階段，各位最重要的事是，隨時都讓自己有思考的機會，把事情想清楚，做出最好的決定，養成思考的習慣，然後，說所想的、做所說的，逐漸累積自己的信心，那麼，將來就能好好地談戀愛。
事後，青蘭說，以往，參加愛智的孩子，遇到彼此有好感的，不是有一點曖昧、彆扭，就是很快地跳到一對一的情感追逐。
而這一次，大男生和大女生之間，比較多的是整體的互動，剛好有兩個男生在西班牙當地買了吉他，一夥人就和女生彈吉他、唱歌、聊天，很大方、很放鬆。孩子們相處時，自然地拉開了一個禮貌的距離，不再是「生理衝動的」，而是有一點「文化內涵的」。
有一年寒假，人本舉辦的愛智之旅到西班牙。我們先到馬德里，第三天，再坐車經過哥多華，到塞維亞。塞維亞被稱為歌劇之都，有幾個代表作：《塞維亞的理髮師》、《費加洛的婚禮》、《唐喬凡尼》和《卡門》。
在抵達塞維亞之前的路上，老師為孩子們介紹這幾個歌劇，除了故事內容，也希望他們了解故事裡的人物所遇到的困境。
老師先講了《塞維亞的理髮師》，由於劇情有一些荒謬，加上車裡的空間不適合討論，所以，拓展的面向不夠廣，孩子的反應也不夠熱烈。而頭一天晚上，在確認這個教案時，大家訂定的教學目標是，要對孩子的情感生活能幫得上忙。
兩個故事說完，就到了午餐時間。於是，領隊青蘭和老師們商量，調整教案；吃過飯，回到車上，先簡短地說《卡門》和《唐喬凡尼》的故事，然後，由我為孩子們說一些我對情感的看法。
臨危授命，又沒有足夠的時間準備，要怎麼講呢？想到，這些故事的主角都不太會處理自己的感情，不如就從這個角度切入。以下，就是我在車上說的，和孩子談「愛」的內容。
剛剛聽的幾個故事的主角，幾乎都有一個共通點，就是「不會」—不會愛人、不會表達愛，甚至不會愛自己。
這樣說，似乎表示有的人就是比別人會愛人，好像是說，愛是可以透過努力和學習而改善的，真的是這樣嗎？
有一本書，書名是《情感來自演化》。書裡提到，哲學家葛瑞菲斯認為，相對於喜、怒、哀、樂、恐懼等「基本情感」來說，愛是高層次的「認知情感」，用到比較多的大腦皮質。所以，一個人確實是會因為比較努力，而變得更會愛人。
可以怎麼努力呢？我們可以努力去「了解」！
哲學家佛洛姆認為，愛的基本成分是，關切、責任感、尊重和了解。「愛一個人，關切他，對他的生命負有責任，但是，如果對所愛的人，沒有了解和尊重，愛就會變成支配和佔有」。佛洛姆認為「尊重就是如實地了解」，所以，如果愛一個人，就必須要了解—了解他的個性、了解他獨特的能力、了解他的需要。
同時，也要了解並接納自己的感覺。像有的時候，做功課做煩了，出去走一走，看看別人、給別人看看，也是很好的事。一起同遊，有喜歡的人，或是，每天到學校會期待看到某一個人，或是，特別喜歡上哪個老師的課…如果有這樣的經驗，不用擔心是不是已經愛上了誰。因為，這些是一個過程，是一個人逐漸發展情感，發展愛人的能力的一個過程，那些人，不過是我們暫時把情感掛在他們身上的過客而已。所有的怦然心動或心神不寧，都是在為美好的未來做準備。
如果有人喜歡你，不要把它當作是同儕之間炫耀的工具，也不要取笑那個人，更不要踐踏那個人對你的喜愛。如果他喜歡你，而你不喜歡他，謝謝他對你的欣賞，但是，拒絕他，你沒有錯，他也沒有錯。反過來，也一樣，「我喜歡他，他不喜歡我，而拒絕了我，他沒有錯，我也沒有錯。」
看過不少的孩子，特別是小學五、六年級，到國中二、三年級這個階段的，他們碰到喜歡的人，常常會追來打去的。
針對這個現象，我先說《腦中有情》那本書裡提到的故事和一些觀點。
一個叫克拉派瑞的法國醫生，有一個腦部受傷的病人，那個病人沒有辦法記憶新的事物，所以，醫生每次巡房，都會一面跟她握手、一面自我介紹。這一天，醫生在手裡藏了一個大頭釘，她被刺到，趕緊把手收回去。
過了幾分鐘，醫生再進入病房，又要跟她握手，雖然她還是不認得醫生，但，說什麼就是不願意把手伸出來。對她來說，醫生代表著危險。
這個故事告訴我們，人有兩個記憶系統，一個是關於情境的外顯記憶，一個是內隱的情緒記憶。
有一個人開車，出了車禍。過了很多年，外顯的記憶忘了很多細節，比方說那喇叭聲一直響，但是，如果情緒記憶沒有遺忘，喇叭聲還是會激發他的情緒反應。這個人就會發現自己，毫無理由地突然緊張、恐懼起來。也就是說，內隱的情緒記憶，比外顯的記憶更持久。而這樣的恐懼反應，並不會因為時間久了就減弱。
我花了比較多的時間說這些，就是希望各位，當你與你喜歡的人相處時，即便是一開始，也不要有任何侵犯到對方身體自主權的舉動，否則，一旦養成了習慣，萬一分寸沒有拿捏好，而讓人產生害怕、恐懼的感覺，對於彼此情感的發展都是非常不利的。
事實上，喜歡一個人，不用打來逗去，也是可以表情達意的，我們不是有現成的語言和文字嗎？用說的、用寫的啊！
最後，再談一個很容易發生狀況的處境，就是，對方移情別戀了或是提出要分手。反應比較強烈的，就會像《卡門》那個歌劇的結局，卡門愛上了另外一個人，不再愛何塞，何塞被拒絕，就用匕首把卡門殺了。
為什麼有些人，被拒絕之後會出現極端的情緒反應？根本的問題出在，覺得自己被否定了。要點是，「他認為我不再適合他，為什麼我就被否定了呢？」因為信心不夠。
什麼樣的人在被拒絕後，經過休養生息，還能好好地過日子？什麼樣的人能了解別人又能尊重別人？什麼樣的人願意努力地發展愛人的能力？
有自信的人！
所以，現階段，各位最重要的事是，隨時都讓自己有思考的機會，把事情想清楚，做出最好的決定，養成思考的習慣，然後，說所想的、做所說的，逐漸累積自己的信心，那麼，將來就能好好地談戀愛。
事後，青蘭說，以往，參加愛智的孩子，遇到彼此有好感的，不是有一點曖昧、彆扭，就是很快地跳到一對一的情感追逐。
而這一次，大男生和大女生之間，比較多的是整體的互動，剛好有兩個男生在西班牙當地買了吉他，一夥人就和女生彈吉他、唱歌、聊天，很大方、很放鬆。孩子們相處時，自然地拉開了一個禮貌的距離，不再是「生理衝動的」，而是有一點「文化內涵的」。
