01

3歲以前的幼兒，大腦接受新事物的能力特別強。這是因爲，新出生的嬰兒，右腦佔據了全面的優勢。

右腦的模式學習方式，能在一瞬間掌握整體，將所接觸到的事物印象原封不動印在大腦之中。

右腦這種快速全盤吸收的能力，是非常強大的。

嬰兒從剛出生時的一無所知到一年後能認識一切，就是一種這種能力的印證。

你給他輸入什麼，他就吸收什麼，形成自己的素質。

無數的研究表明，人類天生喜歡的和擅長是右腦學習，右腦注重的體驗和感受，也正是人類吸收和發展智慧，進而形成創造力的源泉。

愛因斯坦、達芬奇、居里夫人這些偉大天才，有一個共同之處：他們都有着超強發達的右腦。

02

非智力因素纔是真正的動力驅動系統。

王金戰老師曾帶過55名學生的一個班，47人上了名校。他靠的一個利器，就是與學生用心的溝通和鼓勵，解除學生學習上的心理障礙，點燃他們心中的學習火花。

他通過無數個學生轉變的實例，總結了一條的結論：孩子學習不好，先解決非智力因素，學習問題就好辦多了。

成長教育專家蘭海，曾幫助上千個家庭解決了孩子的行爲問題，讓孩子走上了自信、快樂的成長之路。

這歸功於她深入人心的“無痕”教育。好的教育，都是潤物細無聲的自然滲透。

他們在教育孩子上的共同特點，是用心喚醒孩子，而不是簡單的智力指導與行爲干涉。

只有讓孩子有了好的體驗和感受，才能打開內心的大門，輕鬆愉悅地去接收外界的信息，從而引起行爲上的改變。

這其實也是右腦教育的結果。因爲，右腦是與情感想連接的，重在於體驗和感受。

03

右腦屬於藝術腦和創意腦，主導着圖畫、音樂、韻律、情感、想象、創意等功能。左腦是抽象腦和學術腦，主導着語言、文字、邏輯、分析等標籤化和線性化的功能。

由於左腦的發育較晚，記憶迴路屬於低速記憶，因此，運用左腦學習的過程，相對比較艱難。

右腦之所以學習效率高，在於它是高速運轉、瞬間印刻的記憶，高速到讓你完全感覺不到它的切換。

那些珠心算學員在最強大腦中的驚人表現，就是他們開發了右腦功能的一個體現。

左腦是從右腦發展起來的，它需要右腦的揉合和運用，如果失去了右腦的根基，所記憶的東西也只是信息和符號的堆積，也無法長久。

我們背誦詩詞，如果基於喜歡和理解它的意境基礎上，記憶就會永久深刻。興趣是最好的老師，這個興趣就是一種好的體驗的結果。

爲什麼我們用聯想記憶，能夠記那麼多？就是藉助了右腦的優勢。

爲什麼有些人從小某種氛圍的薰陶下就擁有了相應的天賦？因爲，生命之初的精神胚胎期，就是一個神奇的創造期。

04

右腦的魅力就在於它的無跡可循，在變幻莫測中創造無限可能性。

因爲左腦記憶裏東西的大多是現成的，是確定的和有規律可循的，主要擅長於歸納和總結，這些功能，機器很容易掌握。

而右腦是通過自己的體驗得來的，是活的，感性的，有着不一樣的獨特性和差異性。

因此，想象力和創造力來自於右腦，這些能力也正是機器很難做到的。

世界本來就是充滿變化和不確定性的，這就造成了世界的脆弱性，讓人類在這個世界面前感到了無能爲力。

這個世界的脆弱，在於太多的隨機性不以人的意志爲轉移，同時，人類的行爲也是無法預測的，造成了我們更多的不安全。

越來越多的黑天鵝事件，帶來的不可預測性，使得世界的脆弱性越來越強。

反脆弱，纔是新時代的生存之道。

堅強或堅韌只能保證在不確定性中不受傷或保持不變，反脆弱不僅保全自我，而且變得更好、更有力量。

生命體的一大特徵就是具有很強的反脆弱性，能夠根據環境的變化及時調整自身，避免傷害，同時在這個過程裏鍛鍊和強化自己。

與之相對的機械體，靠的是確定的邏輯，卻沒有自我革新和自我進步的能力，它們不具有反脆弱性，在不確定面前不堪一擊。

反脆弱的最大的特徵，就在於它超出了預期，這纔是人類最大的優勢，也就是我們所說的無限可能性。

反脆弱的不確定性，纔是適應能力最強的，在未來制勝的法寶。

偉大的人格都是歷煉和磨難出來的，只有這樣，潛力纔會激發，視野纔會開闊，靈魂纔會昇華 。這其實就是人類反脆弱特性的一種詮釋。

05

愛因斯坦說：

邏輯會把你從A帶到B，想象力能帶你去任何地方。

他超凡的想象力來自於音樂。從小，愛因斯坦就常常沉迷於母親行雲流水的優美旋律中，浮想聯翩。

同時，對音樂的熱愛，也培養了愛因斯坦卓越的直覺能力。

量子論創始人普朗克也酷愛音樂，常常與愛因斯坦一起合奏名曲。他們通過音樂讓思想自由飛翔在浩瀚無垠的宇宙中，獲得了超個人的體驗。

琴棋書畫帶給孩子的，遠比想象多的多。

用畫筆蘸上不同顏色的顏料，漫無目的地在紙上塗畫。然後，靜下心來，用無邊的想象去體會、理解和分析自己的“作品”，往往能激起許多新的設想。

這樣的過程，大大激發了右腦的想象力和創意功能。

未來是一個體驗時代、適應時代和創造時代，孩子將要經歷是一場立足於創新思維和人文精神層面的智慧和體驗的戰爭。

孩子學習琴棋書畫，不僅是掌握技能，更是在體驗中開發右腦，用藝術喚醒靈感的最好途徑。

用"琴"陶冶音樂，用"棋"培養格局，用"書"給他定力，用"畫"喚起想象。

這些纔是創造力的來源，纔是孩子未來最需要的能力。