中國學生GPA不高的原因,是因為只會埋頭學習?
上課專心聽講
一字不落、處處Highlight的課堂筆記課後夜夜苦讀,專研每個知識點最後,你的GPA卻低出了你的預料是你的問題,還是教授的問題?
中國學生和美國學生有一個非常明顯的區別。就是上課時,美國學生往往是先舉手,先主動佔盡先機。這是因為大家都知道課堂發言會影響最終成績,而美國學生從小就習慣了這樣的考覈方法。而很多時候,美國學生的發言質量甚至都不高,他們只是搶佔全班人的注意力後,邊想邊回答老師的問題(thinking out loud)。沒有想清楚就說話,有時候甚至他們自己都沒搞清楚自己要表達什麼中心觀點(而之後,教授就要辛苦幫他們提煉觀點、整理思路了)。但是無論發言質量如何,在第一步美國學生就已經先贏了。
但大家要注意的是,如果課堂發言拿不到高分,總成績頂多也只能拿90%!
?. 訓練膽量。遇到老師提問,大家一定要大膽發言。有一些學生不好意思在課堂發言,怕自己說得不好、答得不對,觀點不值得分享出來,怕會丟人顯眼。不用過於擔心這一點。很多美國學生起來發言,他們也不一定說得好,甚至有時他們也不知道自己在說什麼。但教授會很欣賞發言的學生,一般也會幫你總結理順你的回答,讓你的觀點更清晰,推進討論。
所以,大家不妨先把「深思熟慮」放到一旁,開始大膽發言。記住,主動回答的同學好過被點名回答。有些課堂如果你被點名了,也許正是教授在警告你課上發言太少,希望你多加思考參與到課堂中來。?. 大膽舉手、訓練膽量是第一步。但是如果你覺得發言質量有問題的話,其實不妨跟教授坦白你的困難和感受,讓教授明白你並不是不參與課堂討論,而是因為教學環境的適應和語言組織能力的不足導致。比如,可以告訴教授你是真的想積極參與課堂討論,但是好像總是讓別的學生搶佔了發言時間、或者是自己的文化背景讓你更傾向於深思熟慮。那麼教授一般都會理解,你們也可以一起商討一些對策。比如是讓教授多給你一點發言的機會和鼓勵。?. 老師在講課時,不要躲閃老師的目光,並且在說到知識點時再配合性地點點頭,讓老師感覺你一直在專心參與課堂討論。反正先不說發不發言,先留下個好印象。?. 做個「有問題」的學生。國外的模式和國內的模式不同,老師更希望學生自主地提出問題或者想法,而不是國內「學生等著老師點名」的模式。所以能抓住機會舉手就要抓住機會舉手,提出你的疑問其實也是推進課堂討論的一種方式,問題問得妙的話,說不定就能引發一場課堂大討論呢。?. 遇到不會答的問題時,千萬千萬不要沉默,也不要直接說「I dont know」!這樣會讓教授覺得你連課前預習和閱讀都沒有完成。你應該盡量儘力圍繞著該話題,提出一些見解,或者起碼複述一下問的內容。比如,提到一些相關的內容,「In Chapter 4, the author mentioned...." 也算證明你按要求完成課前閱讀了。之後,再提出你對這部分內容的(任何)想法或者疑惑,提出具體對內容裏的哪一個部分沒有看明白。讓教授感覺到你是有學習、有思考的孩子。這種情況他一般就不會為難你了。總之,美國大學並不只是像中國學生所習慣的,埋頭學習、考個期末考試就完了。整個學期中,都要求你保持努力狀態。
尤其是課堂發言,大家千萬不要掉以輕心。課前按要求完成閱讀和預習,課中總是積極尋找機會發言,不要害怕說錯。如果還是有問題,那一定要在課後及時找教授,請他給建議和幫助。慢慢的,你也會成為課堂發言小達人,更加自如地表達自己的觀點,和教授、同學進行辯論。無論日後從事什麼工作,這個技能都一定會讓你受益終身。哪些AP課難學,哪些簡單一些容易拿高分? 學姐說丨有效的學習方法,遠比你刻苦的學習更重要!
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中國學生GPA不高的原因,是因為只會埋頭學習?
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