前段時間范瑋琪哈佛學歷造假事件引起大家關注，其中就哈佛大學繼續教育學院這件事大家議論紛紛，有些噴子就會說范瑋琪造假，賣人設。其實大部分網友都是一面之詞，且聽美國留學專家為大家揭開繼續教育學院的面紗。

留學圈對於美國的「繼續教育學院 」如果說有鄙視鏈的話應該是：

藤校的學生看不起其他學校一般學院的學生，然後是其他學校一般學院的學生看不起各種繼續教育學院的學生

那麼，到底什麼是「繼續教育學院」？為什麼其身上有那麼多黑點？最重要的是，到底值不值得被學生們選擇呢？

今天，就讓陳老師帶你走進美國的「繼續教育學院」。

1.「繼續教育學院」的名聲

「繼續教育學院」第一次進入大眾的視野，是在一些吐槽的帖子、微博里。「扒皮」，「水項目」，甚至是「野雞」的評論都在那些吐槽的帖子和微博下被無數人點贊。

某貼吧關於 SPS 學院熱門帖子

也就是在那時，不少人對於「繼續教育學院」的初始印象，就貼上了那些負面的標籤。

這些評論的來源，主要來源於國人在這些「繼續教育學院」上課時候以後自己最直觀的感受。

將那些抱怨綜合下，讓他們詬病的主要有以下三點：

·外國人同學都是工作了好幾年才來讀書的；

·基本所有的課都是晚上在上課；

·很多教授都不是全職在這教書；

2.「繼續教育學院」的前世

要想回答開頭提出的三個問題，我們就不得不搞清楚「繼續教育學院」的由來。

今天，我們所熟悉的 Bachelor Degree, Master Degree, Ph.D 都是源自於古希臘。

當時的古希臘先賢們，會日夜思考哲學的問題，基本上是上知天文下知地理。而他們從這個過程中得來的 學識看似虛無縹緲，有別於實際的一些專業知識，但卻被後人認為是推動著人類進步至關重要的知識。

因此，從那個時候開始這些學識被人們稱之為學術的 （Academic ）知識，以此有別於一些實際應用的（ Professional ）知識。

其實，大學建立的初衷，就是為了探索這些學術 （Academic） 的知識。而像類似於機械，醫學等這些特彆強調實際運用的知識及相關專業，在當時可尚無法進入大學的殿堂。

對於這些實際應用的專業領域，人們更多的是採用學徒（ Apprentice ）制度，靠著一代代的師徒傳承，將這些手藝流傳下去 （圖為當時古希臘傳授學徒醫術圖示）。

「A Sick Child brought into theTemple of Aesculapius」 John William Waterhouse

1877直到後來隨著時代的發展，從事這些行業的人素質實在是參差不齊。漸漸地，有輿論要求大學開設這些具有實際應用的（ Professional ）專業，從而保證從業人員的素質。

於是，在 18 世紀的美國，哥倫比亞大學成為了北美第一個吃螃蟹的人 —— 於 1770 年開設了醫療本科學位。 從那以後，這些實際應用的（ Professional ）專業學位，主要是法學和醫學，就如同雨後春筍一般在北美大地生根發芽。

看到這裡同學們肯定會想「醫學」和「法學」我懂因為這兩個可是含金量很高的專業，但是這跟「繼續教育學院 」有什麼關係，小編告訴你關係可大著呢！！！

3.「繼續教育學院」的今生

過去，對於很多的美國當地人而言，大學時代就是培養情操和人文素質的時期。所以，選擇的專業還是很傳統，大多集中在哲學範疇：例如數學，英語，音樂，藝術等等。

然而，隨著技術爆炸，越來越多的崗位不再像以前，僅僅需要簡單的崗前培訓就能上手，這導致 越來越多的畢業生在職業生涯早期都缺少了相應的技能。 這種現象在 60 年代後加劇。由於大學教育的普及，市場上越來越多的大學生，素質卻參差不齊。於是，美國醫學協會和律師協會出於規範從業人員素質的考慮，就在當時移除了法律本科和醫學本科，將這些課程設置在碩士階段，並要求申請學生需要有一個學士學位。

如此一來，本科畢業生的知識和社會需求脫軌現象更嚴重了。

由此，我們的主人公，「繼續教育學院」 就登場了。

有史可尋的名校首家「繼續教育學院 」，誕生於1890年的芝加哥大學。1890 年，同時也是芝加哥大學建立的那一年。換句話說，它的「繼續教育學院」就作為開校元老，陪芝大度過了無數輝煌的時光。

隨後，「繼續教育學院 」也在不少名校生根散葉，見證了那些名校幾乎全部的歷史。

可以說，這些「繼續教育學院 」，可能比很多名校聲名遠揚的那些學院的歷史更要悠久。

哈佛的「繼續教育學院 」（Harvard Extension）建立於 1910 年。比其招牌學院「肯尼迪政府學院」和「設計學院」早了 26 年，也比它的「公共衛生學院」早了 3 年。

紐約大學的「繼續教育學院 」（NYU SPS） 於1934年建立，比名氣大的「工程學院」更早成為紐大的一部分。

所以 ， 那些聲稱「『 繼續教育學院 』 是非學校的正統院校」的言論者，可以歇歇了。

4.辦學理念確有不同

有了這些背景知識，便不難理解 美國的「繼續教育學院」和國內的「成人教育學院」根本就是兩回事。 由於歷史和國情的原因，我國很多人僅僅只有初中、高中學位，於是國內的「成人繼續教育學院」的使命很大程度上是掃除文盲和促使教育公平。 其開設的專業，往往在該校的其他學院也有同樣的專業設置。

例如，學校共有兩個會計專業，一個在「繼續教育學院」，一個在經濟管理學院。其中，國內的「繼續教育學院」招收的大多是成人，或相對文化背景層次較低的學生。

然而，美國的「繼續教育學院」，它研究生項目的招生對象卻是有著本科學位的學生。 其設置的專業也是僅此一家，在其他學院找不著。 因為它更多的使命是為了讓本科專業是較為廣泛的「哲學」專業的學生，去獲得更加專業的應用型知識，以適應市場的需要。

不僅僅是「繼續教育學院」，美國大部分研究生院的專業是更偏向就業導向型的專業； 再者，由於研究生的學費昂貴 ，很多學生的父母在本科畢業後就基本不再承擔孩子的撫養責任。

因此，很多申請研究生學位的學生都是工作了數年以後，自己有了積蓄才回來繼續念書。

這也就不難理解，為什麼「繼續教育學院」的本地同學，他們很多都是工作了數年以後才回來讀書的。（到這裡，第一個詬病被破除了）

另外，還是因為美國的研究生院偏向就業導向型的專業居多，所以會鼓勵學生們多做實習，或者參加各種實踐考試，這樣就會把很多的課程安排在晚上。

諸如，美國的商學院和一些工學院，它們跟「繼續教育學院」一樣，均將課程安排在了晚上。

所以， 如果僅僅因為將課程大都安排在晚上就說「繼續教育學院」是夜校，從根本上來說是對於美國教育體系的不了解。 （到這裡，第二個詬病被破除了）

5.「繼續教育學院」教什麼

對於最後一個詬病（槽點），即老師很多不是全職的研究教授。這還是要聯繫到前文中提到的「學術的（Academic）」和「實際應用的（Professional）」這兩個詞。

在美國，對於學術型學位 （Academic Degree） 和職業型學位 （Professional Degree） 的定義是不一樣的。 東北大學著名學者 Tamar Shulsinger 寫有這樣一篇文章《職業型學位 VS 學術型學位：兩者的區別在哪裡？》 明確地闡明了：

「『學術型學位』是指專註於特定的學習領域，課程建立在所學技術知識的基礎上。這個學位通常比「職業型學位」的課程更具研究性，學生通常需要計劃、組織和進行研究來完成課程，也通常需要書寫畢業論文或拿到頂尖成績才能畢業。

『職業型學位』是為了幫助準備進入法律，藥學，醫學，教育，神學和牙科等特定領域的職業生涯的學生。所以，「職業型學位」的專業課程會要求學生在畢業前完成實習，或學習領域的實踐操作項目。 」

由於「繼續教育學院」秉承的宗旨是讓學生能夠掌握更多實用性知識，拿到「職業型學位」。所以，與一般文理學院這種授予「學術型學位」的學院相比，「繼續教育學院」的專業設置大都不太一樣。

諸如，文理學院所設置的英語、音樂、數學等這些實際應用性質不是很強的專業，在「繼續教育學院」是沒有的。

「繼續教育學院」的專業設置一般分為三類：

① 傳媒營銷類： 以紐約大學「繼續教育學院」為例，課程設置主要圍繞在市場營銷，媒體公關等 Communication 大類範疇下的學科；

② 管理類： 以哥大「繼續教育學院」為例，課程設置主要在於不同產業的管理類項目。例如哥大「繼續教育學院」的技術管理，運動管理，非盈利組織管理，風險管理等碩士項目。

③ 醫 / 法學： 作為職業教育的老祖宗，法學和醫學依然在「繼續教育學院」中佔有一席之地。以賓大「繼續教育學院」為例，它提供化學科學，醫用物理學，組織動力學等碩士課程。另外，哥大「繼續教育學院」也有全球運動法律碩士課程。

這些專業性很強的項目，對於那些沒有獨立的「繼續教育學院」的學校來說，是放在商學院或者文理學院下面的。（從這方面也可以補充佐證「繼續教育學院」跟國內的成人教育完全不一樣）

同時， 鑒於「繼續教育學院」開設的專業具有很強的關於職業的實際運用性，隨著技術的迭代更新，傳授這些知識的最佳人選自然屬於從業人員，其中一些就是外聘的、不是全職的教授。

因此，「繼續教育學院」聘請的老師，雖然不是全職的教授，但卻完全符合該學院的核心與重點的 —— 即防止學生和社會脫節，讓學生獲得更廣泛的在職培訓，並協助提高他們的簡歷。 （到這裡，第三個詬病也被破除了）

6.選擇就讀它的理由

到這裡，三個詬病都被反駁完了，也解釋了到底什麼是「繼續教育學院」？為什麼其身上有那麼多黑點？

可還有一個重要的問題沒有回答， 那就是：對於中國學生而言，是否值得選擇「繼續教育學院」呢？

別著急，接下來我這就再跟你客觀理性地分析一波。

首先， 對於有名校情結的同學來說，「繼續教育學院」是通往名校的捷徑。

選擇較豐富： 哈佛，芝加哥大學，哥大，紐大都有開設「繼續教育學院」，這為學生們提供了廣泛的選擇，就好像將名校盡收囊中。

·門檻相對低：「繼續教育學院」的宗旨是為了幫助人們更好、更方便地受到具體應用的職業教育，所以相對來說，有些門檻會放低標準， 比如幾乎所有項目都不需要提供 GRE 成績或者 GMAT 成績， 這無形中也降低了名校錄取的難度。

·更加人性化： 想要被這些名校錄取，較高的語言成績是關鍵。但儘管如此，要是學生的語言成績不甚理想，像是紐大的「繼續教育學院 」（NYU SPS 學院 ） 等名校的「繼續教育學院」，就會提供雙錄取 OFFER 。

只要你在語言班完成課程後，就能圓你的名校夢。 換言之，苦惱很多學生的語言問題，並不會成為你申請的短板。

美國名校繼續教育學院的認可度

但就是在那麼有致命誘惑的項目面前，還有不少人心生疑問 —— 關於「認可度」的問題：

「聽說，繼續教育學院的認可度都不高？簡歷關都過不了？」

持有這種觀念的並非在少數，網上風風雨雨的各種謠言滿天飛，什麼《因為我是 NYU SPS 畢業 HR 連面試都不想面試》的帖子都快成為留學網站上的月經貼。

這些言論誕生歸根結底是國人缺乏對於「繼續教育學院」和對於美國教育體系專業知識信息的掌握。

怕應聘公司的 HR 還是覺得 這就是個成人教育不入流的學位？

當然，如果實在被誤會成為國內的「成人教育學院」的話， 那學位認證就會讓你吃下一顆定心丸。 因為回國做學位認證的時候，認證書是不會寫你是在哪個學院畢業了 ，這就省去了有眼不識珠的懷疑論者的質疑。

而如果你是 選擇留在美國找實習、工作的話，在網申申報自己學校的時候，很多時候也不需要你羅列具體的學院。 例如，如果你是哥大 SPS 學院的，網申的時候一般只有兩個選項給你勾選，一個是哥大，另外一個是哥大商學院。

當然說一千道一萬，「繼續教育學院」在到底能帶給你什麼 ？我們用數據說話。

醫學專業畢業 平均收入：初級保健醫師 $195,161 ，眼科醫生 $277,509 ，皮膚科醫生 $293,610 ，小兒外科醫生 $261,590 ， 麻醉師 $294,811 ，一般外科醫生 $369,866 ；

藥學專業畢業 平均收入：藥劑師 $125,191 ，藥房主任 $163,927 美元，臨床經理 $95,834 ；

教育專業畢業 平均收入：中學後教育管理員 $90,760 ，小學和中學教育管理員 $95,390 美元，教學協調員 $62,460 ；

房地產專業畢業 平均收入：工作初期 $42,000 美元，後期達到 $52,000… 等等類似於這樣在畢業後拿到高薪水的例子還有很多。

說在最後「繼續教育學院」是 Network 的好場所，特別是對於未來的職業領域的發展。

就像先前所說的那些點，「繼續教育學院」的本地學生大多是工作了很多年的，對於未來要最終要步入職場的你來說，你可以從他們的身上學習到很多的寶貴職場經驗。

加之，「繼續教育學院」的教授們也是從業人員，且皆為各自的職業領域的傑出代表，有些還是各自職業領域的領頭人，所以把握機會的話，還很有機會去獲得他們所提供的實習、或者推薦工作的機會。據美國職業調查網站 Glassdoor 的調研報告顯示以上那些「繼續教育學院」設有的專業畢業後，市場就業率高達 90% 。

總之，在「繼續教育學院」這樣良好、和諧的學習生活環境下，無論是學術專業還是未來職場，都將收穫頗多。

7.繼續教育學院列舉

1）哥倫比亞大學繼續教育學院

開設專業(部分截圖):sps.columbia.edu/progra

2）紐約大學繼續教育學院

專業列表(部分截圖):scps.nyu.edu/content/sc

scps.nyu.edu/content/sc

3）波士頓大學城市學院

專業列表(部分截圖):bu.edu/met/programs/

4）東北大學繼續教育學院

專業列表(部分截圖):cps.northeastern.edu/ac

Reference:

bu.edu/met/programs/

sps.columbia.edu/progra

cps.northeastern.edu/ac

scps.nyu.edu/content/sc以上信息供大家參考，更多信息可以關注我們公眾號。


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