聯合家族治療

Satir模式並不強調病態,而將心理治療擴大為成長取向的學習歷程

(一)治療信念

     (1)對人的信念

         (a)我們都是同一生命力的明燈,透過這股生命裡相聯結

         (b)人類的歷程是普遍性的,因此適用於任何情況.文化及環境

         (c)人們因相同而有所聯結,因相異而有所成長

         (d)父母常重複在其成長過程中熟悉的型式,即使那些型式是功能不良的

         (e)大多數的人在任何時候都是盡其所能而為

         (f)人性本善,人們需要尋找自己的寶藏,以便去聯結並肯定其自我價值

         (g)健康的人際關係是建立在價值的平等上

         (h)感受是屬於我們的,我們都擁有它們,而且可以學習如何駕馭它們

     (2)對應對的信念

        (a)我們擁有所需的一切內在資源,以便成功地應對和成長

        (b)人們的應對通常是在其痛苦經驗中求生存的方式,並且這一點應該被

            承認

        (c)問題並不是問題,如何應對問題才是問題,個人受到問題衝擊的大小,

           在於此人看待這個問題的認真程度

        (d)應對乃是自我價值層次的展現,自我價值愈高,則應對的方式愈統整

    (3)對改變的信念

        (a)改變永遠是有可能的,即使外在的改變有限,內在的改變仍是可能的

        (b)我們無法改變過去已發生的事件,但可以改變那些事件對我們所造成

            的衝擊

        (c)希望是改變的重要成分

        (d)過程是改變的途徑,故事內容形成情境,而改變即在其中發生

        (e)大多數的人選則他所熟悉的,更甚於改變所帶來的不適,尤其是在承受

           壓力當下

        (f)欣賞並接納過去可以增加我們管理現在的能力

        (g)邁向完整的目標之一即是接受父母也是人,並在人性的層次而非角色

            的層次上與他們相遇

        (h)治療需把焦點放健康及可能性的部份,而非病理負面的部份

        (i)治療需往正向導向的目標邁進

        (j)症狀是潛意識對問題的解決之道,核對現有的問題如何成為案主的難題

           ,認真看待問題,但治療工作卻未必要侷限在此範圍內發生

        (k)運用自己是治療師最有力的治療工具

(二)四大總目標

     (1)提高案主的自我價值

     (2)協助案主為自己做出選擇

     (3)協助案主負責任

     (4)協助案主一致和諧

(三)五種自由

     (1)自由地看和聽,來代替應該如何看和如何聽

     (2)自由地說出你所感和你所想,來代替應該如何說

     (3)自由地感覺你所感的,來代替應該感到的

     (4)自由地要求你所想要的,來代替總是等待對方允許的

     (5)自由地根據自己的想法去冒險,來代替總是選擇安全妥當這一條路,而不敢

         興風作浪搖晃一下自己的船

(四)四種求生存的姿態

      (1)討好

          不顧自我價值的感受,而將權力交給他人,或者來者不拒

      (2)指責

          為了保護自己選擇蹂躪別人或環境,會常常切斷和他人親密的聯結

      (3)超理智

          特徵是毫無人性的客觀,不允許自己或別人注意感受

      (4)打岔

          相信只要可以把帶有任何程度壓力的話題轉移注意的方向,就可以生存下

          去

(五)冰山理論

     象徵人們在水平線下所發生或體驗到的經歷,是不容易被外界看到的

(六)技術

     (1)家庭雕塑

         將家庭系統當中複雜的人際關係透過肢體的姿勢.距離表現出來,把每位成員與

         整個家庭的關係做明確的定位

     (2)家庭重建

         是一種心理劇的形式,目的在使案主探索三代的重大事件,確認事件對自己的影

         響,正確的認識父母,探索自我的人格,並進一步引導案主探索經驗的新意義,解

        決受原生家庭所影響的不良關係型態

     (3)組件派對

        是一種心理劇的歷程,在團體中使用,使當事人認清並整合自我的多重面貌,並且

        使成員了解彼此互動的內涵

     (4)面貌舞會

         每個人的每一個面貌都有它的特質.聲音及求生存的相關期待,要了解我們如何

         地面對它們.運用它們.處理它們,進而轉化它們,便能使它們成為我們統整一致

         的資源

     (5)天氣報告

        是一種彼此內在經驗分享的過程,分享的內容包括感激.擔憂.困惑.抱怨.新的訊

        息.新希望等,給予每個人一個機會去表達自己的不滿和滿意

     (6)自我環

        是以自我作為一系統,大致分為八個部份,在任何時刻都是同時存在著,而又互為

        影響的

        (a)靈性的

            核心的自我

        (b)情緒的

            包括我們不同的情感

        (c)感官的

            即視覺.聽覺.味覺.觸覺及嗅覺

        (d)互動的

            是與其他人的接觸,這也意味與他人的親密關係

        (e)情境的

            是我們身處的情況和環境

        (f)營養的

           食物營養

        (g)生理的

           身體功能

        (h)理智的

           理性思考.邏輯.分析.知識等等

   (7)影響輪

       在案主的童年及青少年期,給予其情緒或生理上支持的每一個重要他人,而

       案主則以某種方式對他們作出回應或即時反應