先提醒，這是我個人針對「考試」的作法，不能說得上是正確的日文學習法，  所以僅供參考。

為何我會這樣說，簡單來說，就是「套公式」， 在自己設定的架構裡，把題目多抄一兩次，然後把句子塞進去。

日本留學試驗EJU的記述項目

就是要在30分鐘內針對題目寫出400字（沒記錯的話），有邏輯＋流暢的日文文章

考題：會出兩題，二擇一（兩題都寫的話，是要逼死誰阿！）

常見的題型：關於OOXX，你是贊成或反對。（例如，要不要廢除死刑這一類的）

或是請說明OOXX的優點與缺點。（例如，網路購物的優點與缺點）

注意：要按照日本的文章格式↓↓↓

 

書寫工具：用鉛筆，用鉛筆，用鉛筆

型態：整篇統一用動詞原型，ある、いる...等等。不要用です・ます

文章的構成，我自己設定的架構是這樣的。

 

字數分配以100%來說的話，我自己(1)~(4)大約會抓：5% - 40% -40%-15%

(1)把題目稍微重新換句話說寫一次。

如果題目是：あなたは、「学校での勉強は、実社会では役に立たない」という意見に賛成ですか、反対ですか。

那(1)就寫：学校での勉強は、実社会では役に立つと思う。

或要再灌水字數的話，

「学校の勉強、教養学習などが役に立つか立たないか、その賛成と反対の両方がある。私は賛成である。」

(2)開始寫三個你贊成的意見/理由，然後每個理由後面要再補點加強說明（例如舉例，或自身經驗，等等）

それは .....（A＝第 1個理由）。然後再補些加強說明第一個理由的句子

さらに...（B＝第2個理由）。然後再寫一些加強說明的內容

そして...（C＝第  3個理由）。再寫一些加強說明的內容

(3)這邊則是可以寫些為何有人會反對的理由。

しかし（でも）、学校での勉強は、実社会では役に立たないという意見もある。（題目再抄一次，然後寫個反對的意見）

其他同(2)，寫3個反對的理由。

★★★(3)不一定要寫反對的理由，把(2)的ABC三個理由拆成兩段寫，也是一種選擇。★★★

(4)結論。

把第二段的ABC，再簡述一次，然後再用題目換句話說作ending。

学校での勉強は、基本の知識であり、OOOXX.

従って・すなわち・つまり、

私は、学校での勉強は、実社会では役に立つと思う。

【問優缺點的題型】

基本上架構同上，只是(2)要寫優點，(3)寫缺點囉！

【實際練習方法】

a)儘量逼迫自己每天要寫日記。寫多寫少不重要，就是先開始寫。

b)到考試前兩個月左右，開始練習「日本留学試験 記述問題対策分野別テーマ100」

最好還是逼迫自己「測量時間」「用手寫」在稿紙上，訓練手感，還有熟悉日文作文的格式。

真的真的沒空的話，至少把重要的論點寫下來（腦力激盪訓練）

c)儘量多用自己熟悉的句型。或是看過去的記述範例，抓一些句型來背。

另外，規定寫幾字就寫幾字，多寫不見得會比較高分，但出錯率提高倒是真的。

PS.遙想當年，我是斷斷續續寫了兩年多的日記，剛開始，一小時寫不到三百字，

到最後考試的時候，除了可以在規定時間內生出400字以外，還有時間可以重複檢查兩次喔！