今年19歲的尤理衡，是個程式天才，6月剛從高雄美國學校畢業，去年已經透過特殊選才管道，錄取交通大學，9月即將入學。尤理衡小一就自學資訊科技，小二開始寫程式，15歲時受邀赴香港年會演講，9年級開始接案，客戶涵蓋台灣、香港和大陸。尤理衡的父親，對國中教育和升學體制失望，於是國二後，把理衡從體制內教育「救出」，避免升學制度持續扼殺兒子的特殊天分和學習興趣。

尤理衡所屬的「BFS」團隊，8月將代表台灣赴美參加全世界最高榮譽的DEF CON 2018資安搶旗大賽決賽。團隊20人中，只有尤理衡是高中生，其他都是台大、交大等頂大的學生和研究生。

尤理衡國小二年級時，開始自學資訊科技，因為父親在大學教授資訊課程，家裡有很多相關書籍，尤理衡會拿父親的教科書自學，遇有不懂的英文字就問父親，後來有了Google，就直接使用Google翻譯。

學習慾很強的尤理衡，小學時對電子電路、化學實驗也很有興趣，看到書上有趣的知識就想實作看看，經常央求父親帶他去買電子零件和化學原料，童年的玩具是各種電阻、焊槍，以及小蘇打粉和滴管。

小三時，尤理衡主動把化學元素表背起來，經常思考並作筆記，床上、桌上散落他用鉛筆寫的紙條，上面有看不懂的數字和符號。

父親尤榮輝說，理衡原本就讀台南市一所以升學著名的國中，但他為了配合多元入學的超額比序需要，去當志工；盡管不喜歡唱歌，但為了加分，去參加學校合唱團；雖然他花很多時間和心思在鑽研資訊技術，但仍想兼顧學校課業。但傳統學校偏重考試訓練，學校生活重管理，不尊重個別差異。

尤榮輝舉例，理衡喜歡思考，常會疏忽導師的要求，下課後常被留下個別訓話，一訓就是三四十分鐘。導師給家長的聯絡簿上寫的都是理衡表現不好的地方，從來沒有正面評語。理衡犯了錯，導師會打電話給家長，威脅記警告記過。有一次，他跟導師起了爭執，導師說「別的孩子不會犯的錯，為什麼理衡會犯錯？」

尤榮輝對國中教育「徹底失望」，加上尤理衡在資訊方面有特殊天分，於是國二結束後，把理衡轉到高雄美國學校就讀九年級。

尤理衡說，雖然美國學校是全英語的學習環境，但他很快就適應。美國學校給了他自由的發展空間，在沒有升學考試的壓力下，讓他可以投入更多時間鑽研資訊科技。希望到交大後，能更提升自己的資訊能力，將來有機會為國家的資訊安全盡力，也會努力在大三出國當交換學生。

2014年開始，尤理衡連續3年參加Google Code-In（2014-2016）大賽，是台灣極少數參與Google大賽的高中生。9年級時，他接觸到TDOHacker（資訊安全社群），打開了學習資安的路，進而跟同好建立Got Your Pw網站，提供對資安有興趣者的入門知識。

尤理衡對開放原始碼和資訊安全特別有興趣，在許多重要比賽中獲獎，也曾受邀至香港、日本參加國際研討會，去年也受邀為交大前瞻火箭計畫（ARRC）開發軟體。他曾幫plurk發現一個安全上漏洞、寫了一個程式可以備份YouTube的影片到Google雲端硬碟，這個程式在SITCON 2018（學生計算機年會）發表。

尤理衡從9年級就開接案賺錢，主要是撰寫程式網路擷取資料、資訊安全測試，客戶有台灣、香港和大陸。一個案件約5至10萬。因要兼顧課業，又參加不少比賽、研討會，所以接案不多。

「國高中教育是孩子學習的黃金階段，但是為考試而讀書的教育體制，讓大部分的孩子失去學習的興趣。」尤榮輝說，每個孩子都有特殊之處，家庭和學校教育需要給孩子發現並發展興趣專長的機會。可是以目前的教育體制，「為了考上明星學校，許多孩子的興趣和特殊天分，在著重考試的填鴨式教育和考試訓練中被扼殺，實在可惜。」

尤榮輝說，希望義務教育能提供學生更多探索並發展興趣與專長的機會與時間，而不是一味訓練學生成為考試機器；家長也要能放手讓孩子發展興趣專長，而不是一味追求分數進明星學校才是好學生。教育部也應鼓勵學校發展實驗教育，並提供更多更多升學機會給有特殊專長的孩子。