故事(屋)志工培訓課程規劃~ 101 舞臺劇「我愛白小兔」校園演出~ 蘆洲忠義國小
新北市 蘆洲忠義國小101(下)學年 故事志工培訓課程
0308 始業式/年度課程說明與重要團務研討
閱讀帶領主題偵探篇:日本童書名偵探系列 全年級
0315 晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享
閱讀帶領主題品格受挫力篇:席洛一定做得 中.低年級
0322 晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享
閱讀帶領主題親子溝通篇:在那之前呢? 中.低年級
0329 哲思環境保育救援 VS 精選繪本
閱讀帶領主題認識臺灣森林資源:我們的森林
無字繪本 低年級
0412 晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享
閱讀帶領主題文學篇:遊樂園今天不開門 低.中.高年級
0419 晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享
閱讀帶領主題散文篇:大師說故事 全年級
0426 年度大戲籌備與資源整合
舞臺劇演出前製作業與工作細項檢討
0503 校外研習活動 / 講座
0510 年度大戲 / 演員名單
0517 年度大戲 / 服裝道具
0524 年度大戲 / 場地與演員排練
0531 年度大戲 / 正式採排與邀請函
0614 年度大戲「我愛白小兔」
校內演出活動進行3天
0621 年度檢討與分享回饋
班級帶領能力,建立班級閱讀風氣」。
進而「設計多元化活動促進兒童閱讀樂趣」。
活化個人閱讀經驗,激勵兒童多方自我探索的能力」。
讀書會研討 / 組員問答經驗分享 / 校與校交流
星期二上午9:00~11:00 洽詢忠義國小教務處
欲詢問課程內容教學目標、班級活動帶領方式、
故事志工如何整合資源、協助經營志工夥伴運作、
成長培訓計畫等,歡迎留言指教(專業師資團隊敬上)
若,期待"孩子能夠開口主動說不停~"無字書是最棒的選擇
現下環保議題資訊、話題不斷,孩子該如何從中獲得感受?
個人猜想~先讓孩子認識並愛上這片土地吧!
年級跨越繪本與橋樑書間的暖身書。
關於"偵探"…教學目標是期盼個人對於文字的審察力、
對於圖像傳遞訊息的敏感力,透過不同文字編排重獲刺激。
引導過程需留意國情有別與文化差異。
若"生活型態之差異與影響"能融入討論議題,間接增進
個人閱讀理解、認識國際禮儀…引導者,不訪試著將文字
所產生的後續提問、發言權利還給小小閱讀者。
小小閱讀者能提出的疑點+看待問題的方式,
往往是成熟眼界裡無法觸及的童心。
第一個迷人的故事「小兔家的狼嗥聲」。
故事志工從聲音訓練、肢體延展、動作反應、
表情語言、情緒轉換、組員默契…
一路走來,
推出廣播版本及舞臺劇版本的「我愛白小兔」。
此劇一度應地方性活動接受主辦單位邀請於
室外公開演出,表演成效深受地方居民喜愛。
故事志工成功將"說演故事立體呈現"從校園內
推廣至地方,企願更進一步服務眾多大小朋友。
踏出新里程,是故事志工們最大的"幸福力"。
在此感謝所有繫手的夥伴「分享的源頭來自感念」
by sammi~2013回顧與整理