星期天的自然教室-第二回 逗趣!創意!驚喜! 小天下/文 村上詩子 / 圖 田中六大 人際建立/橋樑書/親子共讀/國小全年級適讀
情節越簡單越有趣!
星期天的自然教室VS認識自己的小確幸
故事推廌第二回…
小讀者們覺得
當自己遇見難題,
面對好朋友們七嘴八舌的建言…
* 有時會覺得很開心;有時會很措手不及;
有時會變得更難懂;有時成了浪費時間…等。
但心情會比原來的時候好,
* 因為有朋友陪,可以邊說邊喫。
尤其像故事情節裡爆笑的怪點子,
都會讓我們的心情變好。
* 雖然我們不會笨到分不出來那些是笨點子。
我們希望有人陪,不一定只有好朋友。
文本佳句導讀與回應
「在高空飛翔的鳥兒,
是因為想得到別人的讚美而飛的嗎?
在原野奔跑的獵豹是因為想跟別人炫耀而跑的嗎?
不在乎別人的看法,努力活得更像自己,
纔是最重要的,不是嗎? 」-天秤名言
「那些話不是老師剛才說過的嗎?
可是有些時候,人也會因為想向別人炫耀,
而痛下決心,激勵自己更加努力,
因此做出一番成績呢!不是嗎?」-酒精燈名言
小讀者們覺得
* 如果只是坐著不動、不做任何事,
就是什麼都沒有。
* 想要做一件事,有時候是因為喜歡,
我常常翻跟斗但不一定就要被大家鼓勵,
但炫耀是怎麼一回事?
* 有時候會想學別人、跟別人一樣表現,
但會被討厭。有時候換自己也不想讓別人學。
* 有時候什麼都不想做,
會被糾正是懶散或不專心,漸漸就更不想動。
* 媽媽說:「天下只有一個林書豪,
但沒有規定不能沒有林書豪2號、林書豪3號」
~(教室裡傳出一陣笑聲)
*還是要去做,有做才會有東西。
*自然教室裡
燃燒著堅定友誼、面對問題、解決問題、
價值觀感的理解與包容等真實性話題。
*自然教室外
低年級小朋友身心體驗稚嫩,
但能樂於開口表述內心的疑慮和不解,收獲非淺。
*自然教室後
故事分享未完,精彩文本推薦給中年級以下親子共讀,
一同踏上”人際內省”探索旅程。
*自然教室裡還有重要的事未完…
^ 並不是每位親愛的小朋友
都能親身接觸到自然教室裡的有趣教具、
體驗到實驗時種種趣味
^ 並非每項自然教具、器材皆能廣泛的
被學生認識,甚至是盡其可能的善加利用
^ 如何多元提昇"科普類知識"?!?!
不如從一本繪本或橋樑書開始,
一旦喜歡上,就是進入科學世界最好的起步!
探尋新發現,會讓自己變快樂~Sammi