怎麼培養孩子開口說英語。？
現在孩子6歲，每周一次英語培訓課，經常聽英語，聽力不錯，最近開始學習自然拼讀法，就是不愛說英語，怎麼辦，就指教，有什麼網站或者APP，能讓她開口說的，謝謝！
很多孩子學了半年英語，但就是不願意開口說英語，這可把爸爸媽媽們愁壞了：為什麼會這樣呢？究竟應該怎麼做才能幫助到他們呢？今天就和大家分享下，英語啟蒙中，如何引導孩子開口說？
中文是我們的母語，我們的日常生活和學習交流幾乎都是用的中文，孩子們平時缺乏說英語的語境，「開口講英語」對他們來說是一件陌生甚至奇怪的事情，他們會不自覺地對其產生排斥。
這個時候啊，我們就應該儘可能多地給孩子創造講英語的機會，爸爸媽媽們在家和孩子進行交流溝通時，要多用英語進行表達，芽芽班的寶寶可以稍微大些再對話哦。如果有比較難以理解的辭彙，可以輔以簡單的肢體語言。
很多寶貝在英語啟蒙的時候，就已經會說不少中文了，那再學習英文的時候，就難免多少的有些排斥，以至於對英文不感興趣。
在平時，爸爸媽媽可以著手培養孩子學習英語的興趣，比如：單純地記單詞是十分枯燥無聊的，家長們可以帶孩子們看英文動畫片，多角色的動畫就是很好的選擇。孩子們在被動畫片吸引的同時，會記住甚至主動去模仿角色們的台詞、話語，在無形中提高他們講英語的能力。
除此之外，可以給孩子看英文繪本，放英文兒歌以及陪孩子做英文小遊戲。總之，興趣是最好的老師。有了對英語的興趣，孩子們學習起來會事半功倍。
家長可以在讀繪本時，問孩子一些特別容易回答的問題，比如how many, whats this? 讓孩子可以用一兩個單詞就可以回答。 剛剛開始開口說的孩子，一定是先從蹦字兒開始的，所以家長不要急著讓孩子說完整句子。
如果孩子在靜默期，也就是啟蒙不到一年的時間，可能會通過指點圖片來回答你，也可能說中文來回答你，好的情況是會蹦一兩個英文單詞來回答。這些都可以。這就是簡單的英語互動，目的是幫助孩子用英語去思考。
家長應注意一點：不要強迫孩子去回答問題。如果孩子不願意回答，家長自己回答就可以了。 啟蒙階段，我們要讓孩子愛上英語，而不是讓孩子覺得英語好難。
有時候，孩子不願意開口，有一方面的原因也是孩子害怕，不自信，怕出錯。這個時候爸爸媽媽一定要多給孩子鼓勵。
孩子學習英語的時候，家長們應該多對他們說「Good「「OK「「Well done「這類肯定性的詞語。鼓勵他們勇敢地講英語，不要害怕犯錯誤。 在講英語的過程中，當孩子遲疑猶豫時，家長們要多給孩子一些耐心和等待。不要急著否定和糾正孩子，而是先讓他們自己思考。
遊戲是最容易讓害羞的孩子開口的辦法。 大家可以和寶貝一起做節奏感強的遊戲，比如迴音遊戲等。
遊戲可以不用太難，兩三個動作就可以了。孩子會玩兒以後，還可以讓孩子主導，家長模仿，但前提是，孩子必須說英語。孩子為了參加遊戲，就願意去說英語了。
要孩子毫無障礙地說英語，足夠的輸入（多聽）積累（家長引導）和英語環境缺一不可。
育兒是磨練，我們既要耐心地等待，又要堅持點點滴滴的實踐，這才是幫孩子成長的魔法。
英語並不是多麼複雜難懂的語言，只要家長們用對方法，願意陪伴，自己的孩子都能願意開口說英語！英語小神童，專註0-6歲寶寶英語啟蒙，倡導親子共學，讓寶寶在家長高質量的陪伴下，輕鬆啟蒙，快樂成長。
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先說結論：輸出（開口說）是由輸入量（可理解的聽）決定的！
人類不能做某種語言的輸出，唯一的原因就是有效的輸入量還不夠。放到英語啟蒙里，就是可理解性的聽力輸入量還不夠。想讓孩子開口，一句話：方法正確，靜待花開！
先【對】，然後【等】！詳情見下文：
「有時候家長和老師自以為在鼓勵孩子張嘴，其實是親手封上了孩子的嘴！」
1.
開始學英語以後，很多家長都很急於讓孩子張嘴去說，彷彿能不能張嘴說，是檢驗英語水平的唯一標準。
這個觀點是錯誤的!它是一種思維慣性，並充滿了功利主義！
2.
語言的輸出是輸入積累到一定程度的結果，是一件水到渠成的事情。英語啟蒙的過程中，如果輸入了一點點就開始關注輸出，這極有可能會引起孩子的逆反心理。
親子閱讀，首先是親子，其次才是閱讀。很多家長買了繪本就開始讓孩子讀，還要求孩子跟著錄音讀，到最後，孩子連書都不願碰。
3.
從語言學習的角度說，模仿是人類的天性。當輸入量足夠的時候，你想不讓他輸出都很難，但是條件尚不成熟的時候，這種想當然的過度要求，只會讓孩子退縮，甚至畏懼！
人類不能做某種語言的輸出，唯一的原因就是有效的輸入量還不夠。放到英語啟蒙里，就是可理解性的聽力輸入量還不夠！
4.
口語不是檢驗英語能力的唯一標準！能流利的背誦課文也不能說明英語水平高！
只要輸入的資源是正確的，時間是充足的，剩下的就是靜待花開。花還沒開就繼續澆水施肥，不能用手摳花瓣！
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Zoe，感謝您的邀請。我想這個問題可以分為三個層次去理解。
第一，聽了多少小時？是否孩子已經有了足夠的自信，願意去開口說英語了。
從習得規律來講，放在純英語環境的孩子，也就是每天可以浸入五六個小時語言環境的孩子，也要半年以上才會開始開口冒英語單詞，短語。可以比較順利地表達意思，要一年左右。還有一種理論是，1000小時的有效聽力輸入，可以讓孩子比較自如地開口說英語。對於中國的孩子，可能大多數孩子沒有辦法聽那麼多小時，所以孩子才六歲，現在不願意開口，有可能是還沒累計足夠的輸入時間，繼續讓他聽下去，慢慢地他有了信心，也就願意開口說英語了。所以建議您不要著急，才六歲，又不急著出國，慢慢來，每天讓他多聽，養成習慣，時候到了，想說什麼說什麼。
第二，為什麼要開口說英語？語言環境不需要他說英語。
中國的孩子，就算英語也不錯了，沒有語言環境，他也不會主動去說的。比如，家長就算是英語同傳，也沒必要在家說英語啊，還是要說中文的。而且如果家長說中文，孩子自己說英語，他會覺得好自己很奇怪。所以沒有語言環境，就算他已經準備好了，也不會主動說英語的。
但是，只要聽力基礎好，一旦需要他說英語，比如需要出國留學，比如需要他參加口語大賽，給他一些特訓，或帶他參加國外的遊學，他可能很快英語就說的很溜了，這就是有聽力底子的好處。
第三，怎樣促使孩子開口說英語？
我覺得最好的方法是每天家長可以抽點兒時間和孩子說兩句英語，當然這也是最考驗家長的，家長需要提前學習和準備。比如我兒子六歲，我到家用英語和他說「(脫掉鞋子) take off your shoes」等比較基礎的生活用語，孩子只要聽到我說英語，他就會用英語回答我，當然他現在也是說的比較簡單的，他會說，Ok，where are my slippers？(我的拖鞋在哪?) 所以家長開口和孩子對話，孩子也就順坡下驢地回答你英語了。
其次，如果您對孩子口語期待較高，不妨上一對一的外教課。這樣孩子就必須開口說了，躲都躲不了。呵呵。
最後，還是建議您不要著急，給孩子更多的聽力輸入的時間，慢慢積累，繼續聽下去才是最重要的。孩子六歲還是太小了，中文可能還沒說溜呢，何況是英語。
正如題主所言，您孩子聽力好，可是不喜歡說英語，家長能否進行進一步的原因分析呢？因為並不了解您孩子的具體情況，所以我假設您孩子是因為沒有自然的語境能讓他/她說，如果是這種情況，那麼很簡單的是帶他去英語角，和外國人交流，家長您有主動營造一種說英語的氛圍嗎？您和另一半可以創設一些口語環境的，比如模範一段英語動畫中的人物對話，或者唱英文歌。還有可能就是孩子對發音不太自信，怕說錯，如果是這樣您要多鼓勵孩子，不要強力壓制孩子必須說或者怎麼樣。最後，您是否有考慮到您孩子上的英語趣味性怎樣，是否是應試的英語課程，枯燥無味的那種？啟蒙階段還是儘可能讓孩子輕鬆學。據我所知在杭州市小學二年級學校才開始學英語，您孩子才六歲，沒必要要求太高的。以上純屬個人意見，不喜勿噴┭┮﹏┭┮。
其實在中國做這件事本身就比較困難。中國幾乎所有的機構等都是面嚮應試的；並且在口語應用上，北上廣好一點，其他城市的英語教師的口語都可能說是一塌糊塗。
而且六歲辭彙量太少，心智不成熟，實際上能接受的了內容很少。雖然說經常聽英語，聽力不錯，但是那還離真正的母語者生活中的英語會話差很遠。再者，開口說英語從功利角度上講並沒有那麼那麼重要，因為應試教育下即使政府一直在提升要求但是實際上還是很低。
真正提升英語能力（不是應試能力）的只有浸入式學習，並且說實話6歲有點晚了。可以考慮看看一些面向兒童的原版紙質或美漫動畫（Marvel DC之類的），中英雙字的兒童動畫片之類，並且頻率一定要高，最好每天都要有。以上內容是基於辭彙量的基礎上的，畢竟適合中國6歲的孩子辭彙量的動畫片或讀物比較少，而且也千萬不要強求去背單詞，興趣很重要，但重點是要讓孩子低頻率，有意識的積累並運用不認識的詞（就像學中文一樣，如果一個孩子在文章或者對話里看到一個不認識的詞會自發的問：這是什麼意思呀？，並且開始在日常對話里用這個詞；但是如果通篇看不懂，那孩子根本不會有興趣看或者有興趣問，並也沒有機會用）。這是個英語素質的提升而不是英語考試能力的提升，所以孩子看不懂，不想看就不要強求，因為興趣真的在早期非常重要。當然以上內容都是為「培養孩子開口說英語」的預備工作（輸入）。最重要的還是真正的交流（輸出），如果父母的英語水平足夠（熟練運用四級辭彙+經常看美劇應該夠了）並且發音標準是最好的，能和孩子保持英語的溝通去交流一些時事熱點等（動畫片也行）。如果不行，那建議就找一個專業的英語口語老師或者有資質的英美外教保持高頻度的1對1純英語交流。再退一步，那也只能多聽錄音多背課文了。在有老師矯正語音的前提下背課文是個廉價好用的提升口語的方法（雖然還是遠不及真正的會話），但是這對興趣往往會有不好的作用當然以上是理想情況，畢竟有一句話說得好，學外語是靠錢堆出來的...因為我們處在漢語環境中，所以我們要提升真正的英語素養只能通過強行創造英語環境，這肯定是艱難的。最後，無論如何，讓一個6歲的孩子多開口說英語，這絕對不，也不應該是應試的目的。如果家長是為了提高將來孩子的英語成績，那還是讓孩子多刷語法題多背單詞更有意義。每天規定時間內看點英語動畫片。福克斯迪士尼那麼多動畫片既然孩子6歲 題主應該是80年代末90年代初的吧 正是什麼唐老鴨 芭比公主 海綿寶寶的時代吧 讓孩子看看你以前喜歡的動畫唄孩子既然聽力好 意思就是大致能聽懂吧
既然還是個孩子 看點三觀正的動畫片學習很快的
還會模仿他們的台詞 如此就有說的興緻了或者放點有聲書比如查理的巧克力工廠多磨磨耳朵個人認為童年還是快樂成長的好首先媽媽，孩子的英語培訓課一周一次頻率並不高，一節課是不是時長很久呢？
孩子學語言最重要的是興趣，是學自然拼讀法不喜歡嗎？還是不喜歡學英語？
自然拼讀法是快速學單詞的課程，從趣味性上來講其實很一般，孩子有這樣的反應也是正常的。
另外，媽媽對孩子學英語必經的階段應該有所了解哦
1 沉默期 這個時候，孩子需要大量輸入，像英語兒歌，耳熟能詳的音樂節奏可以幫助孩子學英語基礎的語法句子和單詞
2 開口說英語 孩子在重複中已經記住了這些，無意識地記住了不止一個單詞的發音。這個階段會持續一段時間，因為孩子會學到更多的語言，在他們準備好自己的短語之前，把它當作對話的捷徑。
3 建立英語思維 孩子們建立起一個由一個記憶單片語成的短語，他們學著從辭彙中添加單詞，或者當成是一種記憶，不斷地添加英語輸入，根據接觸英語的頻率，孩子們逐漸開始創造完整的句子。
首先媽媽應該把孩子看成獨立的個體，不要把6歲放在一個特別緊張的狀態，首先放平心態，然後一步一步地耐心輸入，然後通過一周至少三次短時的課堂和外教進行輸出。一段時間後，孩子一定會有效果的。
孩子英語啟蒙三步走?mp.weixin.qq.com本文轉自公眾號【ChrisLeeson】
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