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“岳母刺字”、“孟母三遷”，每個孩子的成功都和良好的家庭家教育分不開。北大教授指出，家長在教育孩子的這幾個方面多下功夫，孩子將來更有出息。

1、在對孩子自理能力的培養方面，家長要“狠心”，讓孩子做力所能及的事。

​現在很多孩子是家裏的寶貝，過着衣來伸手，飯來張口的日子，自理能力普遍很差。因爲很多家庭都是多個家長圍着一個孩子轉，媽媽、奶奶、姥姥齊上陣，孩子被照顧得很好，都捨不得讓孩子幹活。久而久之，孩子形成依賴性，連最基本的自理能力都沒有了。

孩子長大成人以後，不論從事任何行業都要爲別人服務，如果連最基本的自我服務的能力都沒有，又怎麼談得上爲他人服務呢？我們的社會，越來越看重一個人的綜合能力。“學好數理化，走遍天下都不怕”的理論，已經是破滅的神話，“高分低能”的“人才”最後終將被社會淘汰。

2、家長在培養孩子“自我控制”方面要狠心，從小教育孩子成爲自律的人，娃長大後成功的機會更多。

孩子的“自我控制”，小編總結爲大概包含兩方面，一是自我情緒的控制，二是自我行爲的控制。

有些孩子年齡雖然比較小，但是脾氣卻很大，動不動大聲哭鬧、撒潑打滾，這就屬於孩子自我情緒控制不好。當孩子出現這種情況的時候，家長要儘量做到延緩滿足孩子的要求，讓孩子學會什麼是等待。

當孩子想要喝果汁，從冰箱裏取出來，立刻就要喝。我們告訴孩子要晾一晾，等一等。這個時候孩子可能會不耐煩，所以在孩子等待喝果汁的過程中，可以和孩子玩一個小遊戲，讀一段繪本書來打發時間，不要乾巴巴地讓孩子等待。當孩子可以耐心和家長一起等待，家長要及時肯定孩子的行爲，“你這就是有耐心，你是大孩子了，大孩子都是有耐心的人。”

孩子的自我控制能力還表現在他的行爲控制方面。當孩子進入幼兒園或者小學，有些老師會向家長反應孩子上課注意力不集中、隨便說話、小動作太多，這就是孩子自我行爲控制能力比較弱的表現。

很多家長、老師以責備孩子的教育方法爲主，甚至有些家長會很輕易地給孩子定義爲“多動症”。一味地批評指責孩子毫無用處，反而有可能讓孩子產生厭學情緒。當您的孩子出現小動作較多，注意力不集中的表現時，家長首先不要給孩子過大的壓力。活潑好動是孩子的天性，讓孩子懂規矩、遵守規則要給孩子學習的時間和過程。

如果孩子自控能力差，家長該怎麼幫孩子改正呢？

首先要給孩子確立明確的目標，比如我們要求孩子上課要認真。

“認真”是一種什麼樣的狀態，孩子並不能具體理解。家長要給孩子提出具體要求，小朋友在聽老師講課的時候，小眼睛要注視老師，小耳朵聽老師講的內容，小手不要隨便亂動。

其次，不管是在學校還是家裏，老師和家長都應該對孩子多關注。

有些孩子還很小就每天與手機、電視爲伍。當孩子需要陪伴的時候，家長工作了一天還要忙家務，覺得精力不夠，就選擇讓孩子看會兒手機、電視吧。研究發現，孩子看手機、電視的時間越長，越容易注意力不集中、多動。

有些孩子的多動恰恰是因爲缺乏關注，他們多動只是爲了引起家長、老師的關注。所以家長應該儘量多陪伴孩子，選擇孩子感興趣的事物，培養孩子的專注力。比如，孩子愛運動可以練習拍球、走平衡木等運動項目。這樣孩子的自控能力，就慢慢地能提升了。

3、在教育孩子做人方面要“狠心”，培養孩子做有教養的人。

相信所有家長都希望自己的孩子成爲品德高尚、有氣質、有修養的人，那麼一定不要以孩子還小，作爲原諒孩子犯錯的理由。孩子還小正應該教育孩子，讓孩子擁有辨別是非的能力。孩子的道德品質、行爲習慣就是從小時候一點一滴中培養起來的。

當孩子第一次口吐髒字、當孩子第一次伸手打人、當孩子第一次亂翻別人的東西，家長如果無視縱容，孩子就會以爲這樣做是正確的。長大之後，就會變本加厲。

一個人的品德、教養比他懂多少知識更重要，家長從小給孩子樹立正確的價值觀，培養良好的道德品質，至關重要。

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