史記被前人推崇為「史家之絕唱」，當有著它無容置疑的魅力和地位，然而，這麼一大部頭的書應該如何去看呢？簡單輕鬆點的方法，就是讓我們跟著呂世浩老師的腳步一窺這部經典吧。

 

    「序者，端緒也。」頭腦清晰的作者能夠讓我們從序文中知道這本書的架構及內容要點，太史公司馬遷當然是一位頭腦清晰的作者，所以讀史記當然要先從「太史公自序」讀起。「太史公自序」除了是書的序外，同時還是列傳的最後一篇做為全書的總結，可見司馬遷自身對自序的看重。自序由五個部分組成：世家源流、六家要旨、受命作史、作史意志和全書敍目，基本上跟著老師的步調去讀的話，應當能夠了解史記的梗概，我就不多複述。

    接下來，我就寫一下對於讀這本書的想法好了，我們現代人讀書很講求效益，每一個章節的總結是甚麼，讀了這本書又能學到甚麼？若沒有一個適當的預見報酬率，這本書怕是不能大賣。你如果說經典的報酬率很低，很多人讀了都無甚助益的話它一定不會成為經典的，所以它的報酬率一定是高於很多普通之作才能流傳後世，雖然經典有很高的報酬率，但卻有不可預見和不容易預見的問題，你去讀太史公自序的作史意志，那是一種責任感和意志，那是讀不出來的精神產物，也沒有辦法去規範出一個準則怎樣可以培養出這樣一種產物來。我想只能放下急燥的功利之心，慢慢從文字中體會它的大義來。

    另外，有專家帶領我們入門總比我們自己拿著原文來看，悟出的東西質和量相較會好一點吧。呂世浩老師的想法是從「太史公自序」去解讀史記，思考的方向很有啓發，要多學習思考人家為什麼會這樣想？講出身思想源流，司馬談如何去培訓司馬遷，尋找各個領域的名家去教導兒子，讓他遊歷名山大川，雖然沒有形成具體的教育理論，能夠出現這些教育想法在當時已是非常厲害的。總而言之，沒時間翻閱經典的話也翻翻這些解讀經典的書也是一個好選擇。