兒童美術上課教學的要領 Tips 1

一件事情要做得好，做得有效率，方法的拿捏是很重要的。

對於初入兒童美術教學的年輕人來說，

雖然在學校受過專業美術訓練，自己也有很棒的創作理念與作品表現。

但這些專業訓練，似乎碰到了孩子，總覺得很難去使力、去傳達，

有種英雄無用武之地般的感慨。

往往孩子不在意老師的學歷，也不關心老師的專業訓練，他只關心畫畫時

想表達的。

老師能否告訴他怎麼畫？怎麼去想？他在上課時有沒有喜歡的感覺，

有沒有讓他覺得高興？有沒有能用畫筆盡情揮灑？

而他的夢想世界，是否能藉由畫畫課表達出來，讓他覺得有充實感與滿足感？

可見要教好兒童美術，除了專業的美術訓練外，上課時，用什麼方式，

是孩子最喜歡的、最適合的，這些關鍵點在哪裡？吸引方法在哪裡？

指導者最好能事先熟悉，如何讓孩子專注在創作中的要領、步驟，教學時才不會凸槌。

以下，分享美人魚老師30年教學秘訣

節錄自『原創點兒童美術教學─跟著美人魚遨遊童畫世界』

順序感
講課時，課程與材料使用的順序，往往影響孩子學習的狀況，

畫面處理的先後問題，更大大影響到作品的品質。

而順序感要如何做得好，指導者須在課前做些上課狀況的揣測外，還需要細心
想想，什麼年齡層要如何講解？能要求到什麼階段？當然這一切對初入此行的老師
是有些困難，但若能在每次下課後，記錄下缺失與改進的地方，相信上課的順序感
會越做越好。

節奏感
孩子的心是很直接的，也很容易受到情境的帶動，在1~3小時內，指導者一定要
掌握住上課的節奏性，如此孩子畫畫過程的情緒，才能時時保持清醒，創意才能鮮
明，耐力才能持續。

孩子的天性好奇喜歡新鮮，上課時，老師若表現太平淡的節奏，孩子上課久了，
很容易呈現疲倦、厭倦感，活潑的孩子會覺得很無聊、不好玩，文靜的孩子會呆在
那裡，不曉得要畫些什麼才好，如何帶出節奏感呢？

最好的辦法是：
A. 上課途中，與孩子一起檢討作品，這樣可喚起孩子學習的動機與刺激創造
念頭。
B. 孩子若有些浮動可作分組競賽，如此可喚起孩子的自制力及榮譽感，下半
段會更專心。
C. 上課中途，將還沒畫完的作品集中起來，呈現在白板上請孩子互相討論同
學創作的優缺點。如此，氣氛會很熱鬧。孩子也可藉此讓手休息一下，腦
子轉一下，心情也能快樂一下。
D. 收尾時，大部份孩子都會躁動，這時反而要將節奏慢下來，安撫孩子不急
不慌。亂畫之下，反而要用更多時間來整理畫面，有功虧一簣的可能。這
時老師要多用鼓勵的話語來帶動情境，讓孩子學習有頭有尾的態度與精
神，面對認真學習的孩子要立即給予讚揚與鼓勵，用些小糖果、小禮物做些獎賞，效果會更好。
E. 上課過程中，有時為了鼓勵孩子更專心更用心的表現，可講述跟課程有關
的小故事，孩子很喜歡聽故事，講故事要有情節，語調要戲劇性才不會太
冷場，在溫馨的情境下不只可讓作品呈現最佳狀態，孩子的耐力也會更好。