大河報·大河客戶端記者 段偉朵

　　兼容幷包、"東、西"融合，不僅僅是中國和亞洲一流大學的精神，也是世界一流大學的精神。

　　3月28日，博鰲亞洲論壇舉行《大學校長對話：教育的"東、西"融合》分論壇，多位嘉賓探討全球化時代如何在堅持本土特色的基礎上，以開放、包容的心態，吸收、借鑑別國高等教育之長。

　　斯里蘭卡科倫坡大學校長Lakshman DISSANAYAKE、巴黎綜合理工學院校長Eric LABAYE、韓國延世大學校長KIM Yong-hak、廣東以色列理工學院校長李劍閣、英國考文垂大學副校長David PILSBURY、美國伍斯特理工學院教務長Winston SOBOYEJO、牛津大學賽德商學院院長Peter TUFANO、清華大學副校長楊斌等來自亞洲、歐美一流大學的校長，分享教育國際化和東西方融合的理念、思路和案例，探索全球化時代的教育思想和模式。

　　具備哪些基本特徵纔算得上世界一流大學?正如一千個讀者有一千個哈姆雷特，八位校長給出了八種不同版本的觀點：

　　觀點1:最重要的三個特徵是高品質的教育、跨界互聯互通、本地社區產業合作;

　　觀點2:卓越的文化、傑出的研發能力、完整的生態鏈;

　　觀點3:應該培養能夠改變世界的精英，並積極參與解決社會和全球問題;

　　觀點4:一流的理念、一流的教授、一流的設施;

　　觀點5:具備更長久的思考維度、對本地的國家和民族作出貢獻、有非常好的全球影響力。

　　此外，還有觀點認爲，世界一流大學應當能對世界作出貢獻，提供思維領袖、對社會產生影響、促進創新並拓展知識邊界等。

　　擁有150年曆史的科倫坡大學，目前最關注的是學生的就業問題。該校校長認爲，學生應該能夠滿足日新月異的經濟和社會發展需求，學校的課程應該調整，具備可就業性，尤其是社會科學和人文科學方面，一定要更加關注這個問題。教育是爲了就業，不管喜歡不喜歡，都必須直面這個問題。與此相關的另外一個話題，就是企業家精神。如果要解決就業問題，學校也希望培養學生成爲企業家，這樣可以和工業界、和私人領域聯繫起來，同時也能夠創造更多的就業機會。

　　來源：大河客戶端 編輯：徐華美