一個學生，在他小學階段的學習成績，和他初中階段、高中階段的學習成績，究竟有關係嗎？有多大的關係？

從理論上來說，也有關係，也沒有關係。

舉個例子吧，有位小學生，數學特別優秀，不光考試成績高，而且呢，他還參加過多次小學數學競賽，拿過全國的金獎。可是到了初中和高中以後，這位同學，心思卻不在學習上了，一點也不喜歡學習。儘管他很聰明，即使上課不聽講，不交作業，遇到難題，稍微看兩下書，就會了。可是，他不願意用功，在高考的時候，雖然數學考得很高，物理成績也不錯。但是，總分只夠勉強讀一所一本。應該說，這位同學，以他的天資，如果稍加努力，重點高校是可以進的。但是呢，他卻不願意用功，導致了這樣的結果。

當然了，這個事例，只是個例，但是也可以說明，一個學生，在小學期間，學習特別優秀。也有可能在初中和高中成爲後進生，高考中發揮失常，勉強進入普通本科就讀。看來，一個人小學的學習成績，與初中、高中的學習成績，關係並不大，甚至構不成因果關係。在我們身邊，也不乏這樣的例子，許多小學生，一直到六年級，都是名列前茅，經常拿雙百。可是，這樣的學生，在進入初、高中以後，也會漸漸變成差生，最後高考失利，讀了大專的也有。

也有同學這樣認爲：一個學生，最爲關鍵的，應該是智商，與在哪個階段，沒有關係。

這種說法，有一定道理，一個學生，最終能不能通過高考改變命運，進入重點大學，甚至出國留學。最主要的決定因素，確實是智商。我們教過一些小學生，他在小學一、二年級，學習就很吃力。別的同學上課稍微聽一下，什麼都會了。但是這類同學，老師反覆強調，他也是聽個一知半解，很難完全領會老師的講解。

其實呀，小學學習成績，與初中、高中學習成績，關係真的不是很大！最重要的，在這裏，我們只需要關注一點，那就是，一個學生，能不能從小就養成熱愛學習、善於學習的習慣和能力！

這一點，十分重要！一個學生，不論他小學階段學習成績如何，只要他是熱愛學習的，願意坐在課堂上聽老師講課的，並且，他會學習，能夠抓住老師講解的要點，迅速領會學習的內容。那麼，這類學生，不論是在哪個階段，即使是大學階段，他也會是一個優秀生！

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