家長必學--兒童財商遊戲
其實對孩子的教育，最好的方式就是跟他玩遊戲，讓孩子在遊戲中獲得知識、思考。文章跟大家分享幾個我們以前實踐過的、自己研發的遊戲。針對不同年齡的孩子，家長從淺到深可以給出有針對性的遊戲讓孩子參與。與其說是遊戲，不如說是一種生活場景的重現，主要是為了讓孩子可以很直觀、感同身受地去體會與錢打交道的場景。
第一個：錢幣組合遊戲
作用：1.可以讓孩子認知不同面值的錢幣（先以人民幣為參照物）2.讓孩子認識不同面值錢幣的關係3.不同面值的錢幣各自代表的購買力4.鍛煉孩子簡單的數學（以加法為主）
適用年齡：3—7歲。我們一般孩子小學一年級學校開始教加法和湊十，簡單的加法家長可以在學齡前開始讓孩子認知。
遊戲流程：準備好100元一張，50元兩張，20元五張，10元十張，5元兩張，1元十張（也可以準備一些硬幣）然後給找一個孩子平常經常接觸或者喜歡的價值1元的商品，比如軟糖一顆。給5元找一條等值薄荷糖，10元找一桶薯片，20元一大包雪餅，50元一輛玩具模型車，100元一個機器人模型。
首先讓孩子逐一認知每一個面值的錢可以買到的參照物是什麼，然後相互來衡量價值，比如5個軟糖=1條薄荷糖，2條薄荷糖=1桶薯片，如此類推。可能不同年齡的孩子接受程度會不同，要有耐性，能接受多少就講多少，切勿認為孩子接受起來有困難就放棄不講，可以讓他們慢慢接受、慢慢去算。如果能理解1—10的，可以進階10—20或者50、100。前期這個是分解部分，基本能接受之後再做組合錢幣部分，比如20元可以怎麼樣組成，引導從1,5,10裡面去自由組合，看可以做多少種組合，如此類推來做50,100的組合方式。
第二個：家庭支出體驗
作用：1可以讓孩子感受到家庭每月的必要支出2.讓孩子體驗交付費用時的心情3.讓孩子知道父母維持家庭開支的不容易4.從此不可以胡亂花錢。
適用年齡：6—12歲。此時的孩子對數字有了一定的識別能力，並且很多都有開始用到錢，只是對於家庭的支出花費很多都不清楚。
遊戲流程：準備真錢和虛擬的錢都可以，先給孩子發1000塊錢，然後大概讓孩子知道一下1000元可以買到平時孩子喜歡的東西有多少。有了概念之後，開始告訴孩子，接下來會來收取每個月必須的各種費用。收取的項目家長可以模擬平常家裡的必要支出，如水電費、租金、房貸、伙食費、電話費、管理費、煤氣費等等。
這裡特別要注意，在收取的時候不要一下子籠統地收，一次一次地收，讓孩子看著這原以為很多的錢，被這樣一點一點地收走時，最後剩那麼一點時，你看到孩子他們也會心疼錢花掉時，這個活動的效果就達到80%了。接下來需要跟孩子做總結和引導，總結在這個遊戲里的體會是什麼？手上的錢一開始感覺還很多，可是當各種生活必須的開支下來後，情況又是怎麼樣的？被收錢時的心情是怎樣的？從而去引導孩子知道父母持家的不易，每一分錢賺來不容易，錢只有一份，可是花的地方卻很多，要精打細算花好有限的錢，所以平時就不能隨意任性購買，要量入為出，計劃支出。
第三個：穿越時空的購物車
作用：讓孩子了解錢是有時間價值的，商品價格上漲的因素，和錢為什麼越來越不值錢----通貨膨脹。
適用年齡：6—12歲。孩子這個時段接觸了很多的物品，初步有了物價的認識，對於過去曾經買過的物品價格有記憶，可以通過這樣來引導孩子去認識。
遊戲流程：挑選出孩子經常接觸和興趣物品，像經常接觸：紅領巾、書本、精美筆記本；興趣物品：零食、飲料、玩具。然後挑選標的出來後，標上每一個物品現在的價格，讓孩子們自行記住。然後帶孩子穿越時空，這裡其實就是模擬一個形式過程，家長就自行把握，中間經過一小段時間後回到了三或者五年前，然後同樣是這些商品，它們那個時候的價格是多少。然後讓孩子明白商品為什麼貴了？為什麼錢的購買力沒有以前強？影響的因素是什麼？這個跟孩子去做引導，然後讓孩子憑記憶來挑選一樣或者幾樣商品回到現在原價賣出去，看看怎麼樣的組合可以獲得最大的利潤。
遊戲的注意點在於讓孩子明白物價、錢跟時間的關係，所以物品最好是孩子熟悉的，而且他能記得幾年前的價格是多少，這樣他們會更有感覺。從簡單的方式來讓孩子明白通脹：以前3元一瓶飲料，現在居然要5元一瓶，可是一瓶飲料量沒有增多，味道原料都一樣，飲料的價值沒有發生改變，但是花的錢卻多了，是不是錢的購買力下降了？通過這樣的循循引導，孩子對於金錢的時間價值都有了認識！當孩子明白到錢會貶值時，就為後面教導為什麼要理財做好了鋪墊。
第四個：你該買什麼
作用：1.在強制選擇中知道什麼是需要什麼是想要的2.在取捨中學會如何控制慾望3.明白在支出的選項中該什麼為先，什麼為後。
適用年齡：6—12歲。
遊戲流程：事先準備若干白紙或卡紙，寫上各種支出：伙食費、電費、租金、房貸、學費、興趣班費、零食、玩具、娛樂費等等。當然，玩具和零食可以寫詳細--孩子平時喜歡的多寫幾個。然後讓孩子在眾多支出裡面選擇五項自己認為必須的，孩子選完後去問他們為什麼這麼選；然後讓孩子去掉一個，只留四個，選擇後問為什麼這樣選；然後再去掉一個，只留下最重要的三個選項是什麼，選擇過後再問。最後留下認為最重要的三個，然後跟孩子做總結和引導，從孩子選擇可能會引發的情況要模擬告知，比如孩子選的都是自己喜歡的玩具、零食和娛樂，那麼可能會沒飯吃，可能沒有房子住，可能沒有電視電腦，可能沒得上學。這些家長通過引導來讓孩子明白自己選擇的後果，然後再讓孩子選，他會選什麼。
好了，雖然前面的遊戲比較簡單，但裡面有不少細節是需要注意的，更多地是需要我們去做好陪伴，在陪伴中去總結和引導。
下面這個遊戲就來自窮爸爸與富爸爸的作者--羅伯特清崎先生創造的一款財商遊戲。成人版的現金流對很多成年人來講都是必修的一課，而裡面由於太多專業知識是絕大部分人所不認知的。這款兒童版現金流是針對小朋友設置的，相對成人版而言，兒童版在投資上會更簡單，而資產負債表與現金流量表也會簡化，以更立體更卡通的方式讓孩子參與，所以這款遊戲各位家長可以陪伴你的小孩子一起去多玩。
第五個：兒童版現金流
作用：1.學會家庭收入與支出之間的關係2.明白什麼是工作收入，什麼是非工作收入3.財務自由的概念是什麼4.如何可以讓錢工作來賺更多的錢5.知道胡亂消費所帶來的壞處。
適用年齡：5—7,8—10歲。
遊戲流程：具體大家買了遊戲盤迴來，說明書上都會有介紹，告訴你規則是什麼，如何去操作。
而在這裡我要提醒幾點：
1.這款遊戲的核心是要明白財務自由的概念，則非工作收入大於支出，這是整個遊戲最後達成勝利的標準，而不是在玩大富翁，手上的錢越多越好。所以不時要強調這個遊戲的勝出條件，就是非工作收入那一欄加起來，要比支出那一欄要多，才可以勝出！
2.增加/減少收入，增加/減少支出時，讓孩子獨立去算，如果錯了家長再提醒。千萬不要為了方便或者遊戲的順暢而幫孩子計算，因為兒童版現金流的收入支出都非常直觀，會通過擺放不同圖案來統計的，所以孩子可以更直觀去感受到收入增加或者減少，支出增加或者減少的感覺。
3.孩子在翻投資的事件卡時，讓孩子去做選擇，讓孩子在後果當中學習，不能去提示該做還是不該做。等其他遊戲者有變化時，再去告訴別人為什麼收入增加了。
4.這個遊戲最好是跟年齡相近的小朋友一起玩，年齡差太多會形成明顯的強弱，因為理解力上你會發現上小學前和上小學後是有差距的，哪怕是一、二年級和三年級以上也是有些差別的，如果強弱太懸殊容易讓孩子覺得輸定了，沒意思。而且同齡孩子的相互對比更容易讓孩子去關注，有利於他對事情的理解。所以大家可以看到我上面標註了兩個年齡段，5—7歲,8—10歲，這個範圍內不會相差太遠。
5.家長在遊戲里充當的是法官和銀行的職責，要嚴格遵守遊戲對法官和銀行的要求，尤其不可提醒孩子每個月記得拿工資的事，孩子忘記一兩次的教訓就會加深他對這個事情的印象。而法官在念完機會後，最多讀兩遍，如果不能決定機會就流失，讓孩子明白機會是有時間成本的，所以必須認真聽，不可以開小差。
6.遊戲的勝負不是最重要的，當然作為遊戲本身啟動性就在於誰勝誰負上，但作為法官一定要在遊戲中觀察孩子的行為，先讓他們玩完後去總結自己在遊戲里學到什麼，而再去總結和引導孩子要從遊戲裡面要學到的知識是什麼。
7.這個遊戲可以多玩，玩得越多，財商的激發越有好處。
好了，今天一口氣給大家分享了五個遊戲活動，這些都是可以不同針對性去教會孩子不同的財商知識點。當中的參與體驗非常重要，其實大家有沒發現，前面我跟大家分享的正確財富觀念其實是一個框架，有了這個框架的指導，我們都可以從生活的模擬來創造出一些孩子體驗的遊戲，而體驗教學往往要比聽課講理論，死記硬背來得更深刻，這也是為什麼現在很多家長都熱衷於讓孩子去外面報活動班的原因。其實當父母懂得什麼該學，什麼不該學，如何學，家長都可以擁有組織活動教學的能力！
文章來源：
（文字稿）家長必學的兒童財商遊戲-投資交流-網貸交流-【PPmoney論壇】 - Powered by Discuz!推薦閱讀：
