青年教師的人生方向
在每一位上過學的人心中，都會留有對老師的印象，或淡或濃，或弱或強，伴隨終生，沒齒難忘。在十數位或者數十位教過自己的老師中，也一定會有一兩位甚至是幾位老師的幫助、教誨對自己的人生命運產生了深遠影響。
因此，對於身處教學一線的教師來說，教學工作就不僅僅是一種職業了。我們選擇做教師，是選擇做事業，是選擇做學生的人生導師，是選擇高於他人的道德和知識定位，是選擇做事業成功與人生幸福的楷模。
在這些選擇中，做學生名副其實的人生導師，應該是青年教師天成的人生方向！
傳道 授業 解惑
傳道——向學生解釋規律傳播真理
授業——教給學生安身立命之技能
解惑——解除青春困惑與人生迷惘
青年教師與學生共同處於青春時代
差別在於老師比學生早畢業了幾年
世人皆說——誰的青春不迷惘
我們必須反問——青春難道必定要迷惘
作為老師，則必須比學生提前解除迷惘
否則，如何堪當教師之名
大學，是人生真正意義上的起跑線
教師是學生關鍵時期的關鍵人物
人生導師的身份：
引導學生走出人生困惑之師
人生導師的方法：
疏導——引導——教導——訓導
人生教師的崇高：
工作成果關乎學生的一生
人生導師的職責：
並非只是輔導員責任
而是所有教師的天職
高校的各位老師將與大學時代終生相伴
過去是自己學
現在是帶著一羣學弟學妹學
過去是交錢學
現在是賺錢學
率先實現自己人生的科學管理
率先解決好自身的人生問題
否則怎麼給學生做人生導師
重要的是——
人生是可以被認知的
人生道路有規律可循
人生問題有解決辦法
人生管理是一門科學
老師要成為成功與幸福的楷模
真正成為人才
自覺成為人傑
努力成為人物
必須做的任何事情都是給自己做的
所以要——
努力到條件窮盡
拼搏到感動自己
人生的目的是什麼？——追求幸福
幸福是什麼？
活著就是幸福
——這是最普遍意義上的基本幸福
平安、健康、自由、開心
——這是與權錢名無關的幸福基石
使他人或更多的人幸福
——這是人生幸福的最高境界
祝願每一位老師——事業成功！人生幸福！真正成為學生名副其實的人生導師！
（根據 《人生教科書》 作者關明華在哈爾濱
師範大學青年教師培訓班上的授課大綱改寫）
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