申請結束之後，很多沒有被自己女神校錄取的學生可能會開始質疑美國大學的錄取體系。這種不透明，而且明顯偏向校友子女和捐贈人子女的體系很容易被人詬病，然而，它可能也沒你想象的那麼簡單。今天，學霸君就來給大家介紹這些名校到底是如何發出offer的。出國黨們，還不趕緊了解一下招生官審覈程序，更有效的準備自己的大學申請！

　　本文作者白立珩，畢業於哥倫比亞大學教育學院和哈佛大學暑期大學升學指導學院。國內較早從事美國大學升學指導的資深人士，獨立教育顧問和教育專欄作家。這篇文章是作者在哈佛升學指導學院的親身經歷。

　　隨着哈佛早申請發榜，各家媒體開始爭相報道和曝光被哈佛錄取的學生，可有些報道連基本常識都欠缺。比如“ED進入哈佛”這個說法就是錯誤的，因爲哈佛其實是REA（限制性早申請），意思是申請了哈佛就不能ED（早決定，綁定）其他大學，或者 EA（早行動，非綁定）其他私立大學，但是可以同時申請公立大學。

　　諷刺美國大學錄取不公平的漫畫：一位收到拒信的指責幾位拿到錄取的學生，他們包括：校友的女兒，大額捐贈者的兒子，足球運動員，來自偏遠地區學生和少數族裔

　　美國大學的各種申請政策着實比較錯綜複雜，招生錄取決定也不透明，有很多主觀因素和不確定性。作爲國內少數參加過哈佛大學升學指導學院的升學顧問，我覺得有義務爲各位小夥伴還原真實的哈佛大學招生委員會錄取的場景。

　　我曾有幸參加了一年一度的哈佛大學暑期升學指導學院。這個升學屆最重量級的培訓吸引了全美一百多名頂尖高中的校內升學顧問和不少剛剛入行的大學招生官。

　　導師有六位來自哈佛現任的招生官，包括招生辦主任Bill Fitzsimmons, 除此之外還有來自斯坦福，布朗普林斯頓，韋爾斯利學院，密歇根，MIT的招生辦主任，以及大學理事會CollegeBoard的總裁，除此之外還有兩位業界大名鼎鼎的美國寄宿高中校內升學顧問。

　　一週的培訓時間從早上9點一直到晚上6，7點安排得滿滿的。培訓的內容涵蓋了升學指導的方方面面：

　　針對升學顧問的有大學招生錄取委員會如何運作，如何做出錄取決定？

　　如何建立一個完善的升學指導體系？

　　如何在競爭日趨激烈的環境下選校？

　　怎麼爲學生寫推薦信？

　　標化考試，大學排名，高中學校檔案的撰寫，軟實力的培養，文書寫作等等

　　而大家最期待的就是最後一天下午的哈佛大學新生錄取真實案例分析了。

　　在培訓的第一天，我們每人拿到五份學生的檔案，包括了他們當時申請哈佛提交的所有材料，即個人和家庭背景，標化成績，課外活動成績，個人陳述和老師的三封推薦信以及校友面試評論。

　　當然爲了保護學生隱私，學生姓名和具體個人信息已經屏蔽。不出意外，五個學生最終沒有全部成爲幸運兒。

　　接下來哈佛招辦主任Bill Fitzsimmons詳細描述了哈佛大學的錄取過程：每年申請哈佛的學生有超過四千名是學校年級第一，上千學生SAT滿分，如何在這麼多優秀的學生裏面選出佼佼者呢？

　　一名中國學生從提交申請到最終拿到錄取其實是經歷了一個漫長而嚴苛的審覈過程的。

　　比如一個來自中國的申請首先會到負責亞洲區的招生官手裏，過了第一輪篩選以後，接下來是整個國際學生的篩選，最終能進第三輪的學生纔有資格參加招生委員會的投票。

　　在最後一輪投票階段，負責這個學生地區的招生官會花三分鐘左右的時間向在座所有的四十二名招生官描述這個學生，包括其標化成績、課外活動、文書、推薦信以及招生官對這個學生的個人意見。之後委員會投票，這個學生需要獲得超過二十一名招生官的投票才能成爲幸運之星。

　　Bill還提到，有一次兩個招生官還爲一個學生打起來了，因爲其中一個對另一個招生官特別鍾愛的學生投了反對票。所以說招生辦內部在學生的錄取意見上也是有分歧的。

　　接着我們被分成若干個小組，成爲哈佛區域委員會的“招生官”，需要在“模擬錄取”小組討論裏分析每個學生的案例和投票，從而得出該小組的錄取結果。培訓最後一天，所有小組成員彙集到大會議室，全體投票，然後做出最終錄取結果。

　　雖然已經過了兩年多，但是回憶起當時的情景卻還是歷歷在目。興奮，好奇和緊張一齊涌上心來，我真把自己當成了招生官，感覺自己掌握着“生殺大權”，需要對學生的命運負責。

　　因爲日程很滿，我們只有很短的時間閱讀厚厚的學生檔案。每份檔案足足有12頁之多，要想仔細讀完每份申請，作出詳盡的分析，至少需要花40分鐘到1小時，而招生官只有15分鐘左右的時間掃過所有內容。我真實地體會到了招生官面臨的壓力和困難，需要在短短時間內閱讀超量信息，只能以閃電的速度掃過一頁頁的文檔，記錄重要內容。

　　曾經和耶魯大學的一個新任招生官聊天，我問他，你剛做招生官需要多長時間讀完一份申請？他不好意思地悄悄告訴我，本來閱讀速度就慢，再加上是新手，他是辦公室裏面讀得最慢的一個。

　　接下來我簡單概括一個我們分到的五個學生的情況，由於會涉及到學生隱私，我僅分享和錄取相關的最核心內容，名字和學生的各項活動也會做改動和模糊處理。

　　這五個學生各有特點，究竟錄取委員會垂青於哪個學生呢？

　　學生No.1 Matt

　　Matt來自非洲某國的一所國際學校。母親有一份低收入的工作，父親過世。計劃在大學學習社會科學，未來希望從事和健康事業相關的職業。在年級120人裏面排名前十。標化成績較低，SAT閱讀只有460，數學650，語法520。課外活動主要是文化俱樂部的祕書，田徑隊隊長，學校11和12年級學業成就獎。

　　最有意義的活動談的是他經歷了艾滋病防治計劃的培訓，意識到非洲面臨嚴峻的問題，他希望自己可以用自己學到的知識改變現狀。通過個人陳述，他講述了父親曾經在南非礦山工作，因爲健康問題不得不中止工作，以至於沒有能力支付他的學費。

　　文章中讓人動容的一幕是當他沒有及時交學費，被勒令退學的時候，他緊緊地抓住自己的桌子不願意離開，因爲沒有學上就意味着他不能實現自己的夢想；文章還有很多觸人心絃的細節：“沒有錢購買食物，連續幾天餓肚子”；“堅持體育鍛煉，參加全國田徑比賽和半馬比賽”；“參加義工和社區服務，爲低年級學生補習數學和科學”。貧窮的家庭背景沒有成爲絆腳石，反而塑造了他堅毅的性格，激勵他在實現夢想的道路上不斷前行。

　　三封教師推薦信對Matt在學校的表現和性格做了更爲詳盡的描述：IB預估分42分，年級前十名，很強的分析和綜合能力；運動天賦，全國和國際級別半馬取得優異成績；回饋社區，在當地社區義務協助檢測兒童視力，對他人無私奉獻；

　　校友面試官的評價：

　　非常成熟，有思想深度和內涵；執着：因爲付不起4美金的學費被勒令退學，緊緊抓住桌子不放，老師實在看不下去，集體湊錢爲他墊付了學費。如果沒有教育，他可能會像他爸爸一樣去南非做礦工。

　　面試官很欣賞Matt，認爲他是可以用教育去造福更多人的未來領袖。

　　學生No.2 Emily

　　Emily來自美國東北部一所大型公立高中。母親是家庭主婦，父親是醫生，畢業於常春藤大學；437名畢業生裏面排名第二；SAT2270（閱讀800）；課外活動包括：學校文學雜誌主編；環保社團；科學聯盟；外語社；游泳隊隊長；榮譽有全國榮譽獎學金半決賽候選人，AP學者，工程和科技榮譽獎項；

　　個人陳述講述了作爲一半亞裔，一半猶太裔，從小到大不同的名字給她帶來的不同的身份認同。

　　三封重量級的教師推薦信中提到Emily極有天賦，同時又友善和平易近人。老師們從側面描述了她在學校積極參與的各項活動。其中一位老師提到在過去的27年教師生涯中，很難看到像Emily這樣在學術潛力和成就方面表現如此突出的學生，生物老師還加入了Emily在實驗室進行科學實驗的細節。Emily無疑是出類拔萃的。渴求知識，和同學能夠良好地合作。

　　校友面試官從學術，課外活動和性格三方面對Emily做出評價：

　　學術方面，Emily積極參與了文學雜誌編輯，化學社，將來計劃學習跨學科專業，未來希望從事環境科學和公共關係方面的職業；

　　課外活動方面，除了在游泳比賽中取得優異成績，她還積極參與學校社團活動，擔任環保社社長，學校科學社負責人，並組織爲流浪人羣募捐的活動；

　　性格方面，Emily願意接受新的事物和觀點；自信，沉穩，真誠和謙虛，表達觀點的時候條理很清晰，能考慮到對方的感受；可能是其8年面試經歷裏遇到的最優秀的學生。

　　她可能沒有在某一特定領域特別卓著，但是發展平衡，在很多方面都有可能爲學校作出巨大貢獻。

　　學生No.3 Sam

　　Sam來自東岸的一所私立學校，母親是護士，父親是計算機工程師，擁有博士學位。計劃學習數學。SAT滿分，SATII 化學，數學，美國曆史，法語都取得800分成績，世界史790。8門AP全部是滿分5分。

　　課外活動主要是數學獨立研究，MIT暑期科學研究夏令營RSI，數學協會主席；體育方面，網球校隊，舉重等。榮譽方面，全國榮譽獎學金半決賽候選人，2009屆最佳學生等。

　　最有意義的活動講述了他對研究和數學的熱愛。

　　個人陳述選題富有哲理和蘊意深刻，從梭羅的“瓦爾登湖”講起，反省現代人追求物質而忘記本我和生存的意義，再聯想到自己沉浸在數學世界裏一心鑽研，通過數學找到了屬於自己的人生答案。

　　教師和升學顧問推薦信裏面進一步描述了他對科學，特別是數學的執着和熱愛，博覽羣書，帶領學校數學隊多次取得州級別冠軍，學校領袖人物，畢業時將會有13門AP成績。歷經十次搬家讓他更佳獨立和成熟，自學網球，全國法語考試最高成績。

　　但是老師也提出一些Sam的弱點，比如學術方面的傲慢，不能尊重教學能力較弱的老師，曾經組織同學抗議讓校長撤掉這位老師，經常獨佔課堂討論時間，當然對於十幾歲的孩子來說可能比較正常，但是老師希望他之後會發展出更多的同理心。

　　校友面試官認可了Sam在數學方面的成就和過人的天賦，認爲他能言善辯，爲人真誠和友善，積極參與學校活動，不是書呆子，也不僞善，強烈推薦錄取。

　　學生No.4 Tammy

　　Tammy來自美國東北部一所私立女校，母親是家庭主婦，畢業於常春藤大學，父親是學校校長，本科和研究生都畢業於常春藤大學。SAT總分2190（閱讀730），主要活動有藝術和寫作社團，公益社團等，學校田徑隊隊長，州立划船比賽冠軍；學校英語系頒發的作家獎。

　　Tammy在最有意義的活動裏面描述了常年參加划船訓練對她的影響，並且拉近了她和父親的關係。個人陳述講的是她克服重重困難，挑戰自我，在落下半學期AP物理的情況下，依舊取得了良好的成績。通過這個經歷她學會了去冒險，體會到了努力終會有回報。

　　教師推薦信對她的學術和體育方面的成就做出較高的評價；特別是體育方面的特長，她每個暑假都花大量時間訓練和參加比賽，並且在全國和國際比賽得到較高級別的榮譽。她還擔任少兒野營項目的輔導員。

　　最後是哈佛體育部的教練評語：Tammy是我們想極力爭取的隊員。她可以爲校隊作出很多貢獻，是我們今年體育特招生裏面最優秀的學生之一。

　　校友面試評價：

　　Tammy全面發展，在學術，文學和藝術方面發展均衡，但是我認爲她缺少對知識和學術的熱情，在她談論自己參與的各種活動和社團的時候也比較流於表面，我覺得她沒有真正的對這些活動培養起興趣。我和她也很難有比較深入的溝通。即便她可能在學術上滿足哈佛的錄取要求，或是在體育方面作出貢獻，但是我不會推薦錄取她，我不認爲她會對哈佛這個集體做出貢獻。

　　學生No.5 Mary

　　Mary來自美國中部的一個北美印第安人保留地地區，一半印第安人，一半白人血統。母親是教師，父親是財務顧問。目標專業爲社會學，SAT總分2310（閱讀730），主要課外活動有學校校報主編，辯論社神掌，社區服務社團主席，田徑校隊，籃球隊隊員。主要榮譽有全國榮譽學者半決賽候選人，美國青年編輯獎，各類校內獎項。一門AP文學5分。曾經參與頂尖暑校TSP。

　　最有意義的活動描述了擔任校報主編對她寫作能力和領導力的提升。個人陳述中描寫了她對《阿特拉斯聳聳肩》一書中女主人公Dagny的欽佩。書中Dagny是成功的女企業家，需要不停地和落後低效的政府機構打交道。Mary希望像她一樣可以找到實現自己價值的職業。Dagny作爲她的偶像，一直鼓勵着她即便遇到再大的困難，也要不停向前。

　　Mary兩封強有力的推薦信表達了她對寫作和閱讀的熱愛，已經廣泛涉獵尼采，康德等哲學家，對知識的追求，巨大的成長潛力，極強的學習能力。一位老師評價她堅定，思想有深度，有創意，誠實，創新，負責，幽默和獨立。但是第三封推薦信評價她一心只想進哈佛，而並不明白爲什麼哈佛比其他學校更適合她，老師認爲她應該更加自信和將眼界打開。

　　校友面試評價：

　　Mary是真正的學者，有原創精神和好奇心。面試官和Mary在很多問題上有深入的交流，認爲她在所有申請者裏面是極其突出的，會對學校做出巨大貢獻。

　　至此五個申請者的基本情況就介紹完了，到底最後哪個學生拿到了錄取呢？讀者心中有沒有自己的答案和判斷？哈佛暑期升學指導學院每天下午的小組模擬錄取階段由一個哈佛現任招生官起頭，作爲“錄取委員會主席”，帶領一羣我們“臨時”招生官進行分享和討論。我們一方面學習招生官閱讀申請的思維，同時拿着“放大鏡”閱讀學生申請的方方面面，連推薦信裏面的細節也不放過。

　　我們每天下午對一個學生做出投票，投票前往往會經過激烈的爭論。每個“招生官”都有錄取或是不錄取的很多理由。最後是小組投票表決，當我支持錄取的學生最後投票表決通過之後，那份滿滿的成就感難以言表。我終於可以理解爲什麼招生官能爲錄取一個學生打起來，當你真正欣賞一個學生的時候，會不惜一切代價在錄取委員會階段爲他們爭取錄取。如果最終投票沒有通過，心情將會有多麼的失望和落寞！

　　緊張的最終錄取委員會投票會議終於要開始了！

　　當哈佛招辦主任Bill Fitzsimmons一本正經地召集大家，宣佈最後一輪投票即將開始的時候，幾百個人的大廳此時是鴉雀無聲的，空氣好像凝固了似的。我可以聽見自己的心臟在砰砰地跳。

　　接下來他念着每個學生的名字，同意錄取的舉手；同意放在等待名單裏的舉手；同意拒絕的舉手。就這樣，五個學生，我們舉了15次手。因爲參與投票的人數過多，只能算個大概。最終得到錄取的是1號學生Matt。

　　接下來就像炸了鍋一樣，大家開始你一言我一語地爭論，辯論和質疑起來。Fitzsimmons笑眯眯地看着大家，問你們想不想知道究竟發生了什麼？大家立馬又安靜下來。

　　原來這五個孩子裏面有三位取得了最終錄取，分別是1號Matt, 2號Emily和5號Mary同學。這時看到人羣裏面有人歡呼着跳了起來，還有互相擊掌的，估計是支持Emily和Mary的“臨時”招生官。

　　Fitzsimmons之後分享了這幾個孩子的故事。

　　Matt同學雖然SAT極低，但是他有改變和推動社會的雄心壯志，哈佛需要這樣的領袖。標化成績低可能是沒錢去參加補習班的原因，但是校內成績證明他有能力作爲哈佛的學生。Fitzsimmons後來在校園還和Matt交流起來，發現他在學校特別活躍，表現出色，證明當時錄取他的決定是正確的。

　　Mary同學的錄取其實一大半源於Affirmative Action, 需要照顧少數族裔，比如非裔美國人，西班牙後裔和印第安人後裔，Mary填寫自己是一半印第安人，當時學校還派專人去證實，當然Mary的學業和各方面表現也很優異，但少數族裔的優勢無疑給了她最大的加分。

　　對於Emily的錄取大家還是頗有微詞，很多人說她是典型的亞裔（Emily有一半亞裔血統），沒有什麼獨特和突出的地方。Fitzsimmons語重心長地說，不是每個哈佛招進來的學生都是領袖，或以後都要拯救世界。我們也需要各方面均衡發展，來到學校以後是優秀的學生，友好的室友和教授願意帶的學生，這樣的孩子也是一個集體不可缺少的。

　　爲什麼另外兩個學生沒有被錄取呢？Tammy雖然有體育的特長，但是其他方面還不夠優秀，所以這是一個容易的決定。Sam是一個很有數學天賦的學生，但是情商較低，特別是推薦信裏面提到他不尊重老師，萬一到時候要抗議撤掉哈佛的教授怎麼辦？

　　他們當時做出這個決定的時候也是經過了很長時間的爭論和考慮，因爲之前曾經犯過類似錯誤，學校在幾年前錄取了一個數學天才，教授帶着幾個學生參加國際級別的學術競賽，這個學生臨賽前一晚說，對不起，我明天沒心情參加比賽，讓教授措手不及。哈佛之後對天才學生的錄取也更加謹慎。Fitzsimmons後來透露這個孩子雖然沒有進哈佛，但是進了哈佛的鄰居，他笑着說“祝他們好運”。大家也明白了他的意思，也跟着哈哈大笑起來。

　　至此所有人都卸下了“臨時”哈佛招生官的身份，一陣唏噓。哈佛的錄取沒有祕訣和規律可循，最終錄取結果由42個招生官投票決定，沒有一個人可以單獨決定或是左右錄取。上面錄取的同學也都是獨特的，不可複製的，沒有必要去模仿。

　　毋庸置疑，像許多其他優秀大學一樣，哈佛造就了遍及各個行業的無數精英，但這並不是成功的必要條件。全球五百強前十強的CEO所畢業的學校，卻不見哈佛，耶魯和普林斯頓的蹤影。他們分別是：

　　the University of Arkansas;

　　the University of Texas;

　　the University of California, Davis;

　　the University of Nebraska; Auburn;

　　Texas A & M;

　　the General Motors Institute (now called Kettering University);

　　the University of Kansas;

　　the University of Missouri, St. Louis;

　　Dartmouth College

　　美國社會學家 . Michael Lindsay, M. G.Hager在去年出版的《View From the Top: AnInside Look at How People in Power See and Shape the World》（居高臨下：掌權階級如何審視和塑造世界）一書中，通過十年深入調查美國最頂層的550個公司CEO, 政府官員，這幾百個人每天做出的決定卻影響全美成千上萬人的生活，不論是政府政策，商業，高等教育，還是藝術領域。這五百多人中有三分之二沒有進入所謂的頂尖名校。不過研究生院確實更加重要：三分之二的領導者畢業於自己所在領域裏排名前十的研究生院。這項調查還有幾項出人意料的結論，其中包括：

　　Being born into wealth is a poor predictor ofleadership success

　　出身富貴不代表將來可以做優秀的領導者

　　It doesn't matter what college you attend

　　就讀於什麼大學沒有那麼重要