我的建议是：放掉简单解释「隐私处」的企图，这个概念既然是在社会中形成的规则，我们在跟孩子讨论的时候，就必须同时考虑社会规则、个人、他人这三者之间的关系。（推荐文章：教孩子性教育，别只强调伤害！自在讨论身体，孩子才会对大人敞开心胸）

「泳衣遮住的地方」不足以定义隐私处

茉莉‧帕特所著绘本《我的小弟弟和妳的小妹妹》定义隐私处的方式，可以做为讨论的起点：她提出了两个概念补充「隐私处就是泳衣遮住的地方」此种定义方式的不足。她指出，「成年人通常不会在大庭广众下露出身体的某些部位」，以及「有些人选择在公共场合遮盖住身体更多的部位，这可能是因为他们的宗教信仰。」

这两个修正最重要之处在于，她提醒读者「隐私处」并不是一个自然而然的概念，它需要经过学习，也会因为不同社会文化有所改变。在孩子学习社会规则的过程中，这些都必须好好讨论，无法用灌输的方法达成，否则就会出现「泳衣遮住的地方不可以摸，大腿、小腿、甚至头发呢？」这样让孩子感到矛盾或困惑的状况。（推荐文章：孩子的性教育除了性器官，更重要的是爱与关系教育！父母别再画错重点啦～）


我跟孩子的讨论方式是，最高原则还是「任何人要对你做任何事，都必须先征得你的同意」，关于隐私处，我跟孩子讨论「社会文化的规范形成」，以及「有些大人是透过违反这种规范，达到伤害别人的目的」。在公共场所故意暴露生殖器官的人是最典型的例子，其实他没有碰触任何对象，是透过「破坏大部分人都遵守的规则，达到伤害或惊吓对方的目的」。（推荐文章：教孩子性教育，请从好好使用正确器官名称开始）

在不同文化、季节，露出身体的方式及程度都不同！

对于学龄前的孩子，我们可以在讲述故事及讨论的过程中，介绍不同社会文化中的不同服饰规则，如非洲许多部落服饰不分男女均不遮盖性器官等，能让孩子了解在不同时空文化里，展现或限制身体的规则各不相同。

我们也能用孩子听得懂的语言，向他们介绍法律层次的规范，再引导他们观察社会一般的规则，例如，在不同季节或不同场合，可能露出身体的方式或程度就不一样，让孩子试著归纳规则，给他们「试错」的空间，学习看到自我跟社会可能的差异，并且练习求取平衡。

这样的过程，要怎样避免失去个人独特性，一味只是从众？或者变成天平的另一端，认为所有社会制度就是要被推翻打破的，所以根本不必遵守？这又是另一个重要的课题了。

周雅淳

 

脸书专页〈单亲妈妈和她的小孩〉作者。在多年从事性教育、性别教育的过程中，发现成人多对儿童性侵感到焦虑，陷入「只教孩子怎么保护自己」，却忽略了重点在于「大人如何保护儿童」。在2020这一年里，她将以「0～6岁学龄前儿童性侵害防治」为主题，跟大人们分享对这个议题的观察与认识。

文／周雅淳

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