人性格天生，後天價值觀有可能受環境影響，但並不一定奏效。每個人都有自己很反感的人的類型，比如我非常憎惡把錯誤推給別人，不考慮他人感受，為了利益傷害他人，溜須拍馬，欺軟怕硬的人。但如果孩子就是這樣的人，該如何對待孩子，愛，還是不愛了（前提是，無論愛不愛都改變不了他，真的是這種人，只有自己倒霉，用愛感化他走上行善的道路是不可能的）?

對於答案中的政治正確的回答——沒有教不好的孩子，只有沒教育好的父母，我表示理解，也並不生氣，因為這些政治正確回答者的願望是美好的，但我問的是現實問題因為過去對我造成重大傷害的人，就是這種人。而且據我長期觀察和思考，這些品行方面的問題是天生的，家裡和學校不是沒教育過這種人，不是後天造成的。對品行有問題的外人可以遠離，如果自己孩子恰好這種惡劣品行，作為父母該如何面對？我想多數父母還是期望自己子女是善良正派的人，如果運氣不好碰到這樣的子女，該怎麼面對，我是問內心的態度，表面我還是會盡到做家長的責任，教育，撫養，關心，但如果孩子本性不好，我內心一定是非常痛苦和有隔閡的，應該是做到應該的責任和教育後（教育ta善良正派，雖然我認為不太可能會影響到ta，以身作則自己首先做個好人，哪怕沒孩子，我都願意也必須這麼做，但進一步說，我覺得家長的教育的再努力，我對能否對孩子有影響也覺得很悲觀，當然，還是會努力教育，這是責任必須的），然後也慢慢疏遠ta吧，我容不得沙子，愛不了這樣作惡的人。如果將來ta將來因為作惡落在別人手裡，或者收到法律制裁，那也是ta自己選的路，之前我也盡到自己該做的了。我說的推錯與人是這樣的：比如打同學，自稱黑社會恐嚇同學，威脅要傷害同學，同學被嚇得抑鬱不敢上學，事情鬧大了，然後說辭是：什麼？抑鬱了？當時的事情我都忘了？哦對了，我想起了，那是我們開開玩笑而已，沒想到你孩子承受力那麼差啊。還有，一個人和另一個人約好三點在人民廣場一號門碰頭，另一個人提前到，等到三點半，沒人來，時候被耍的人質問，遲到者不提自己遲到錯了，不道歉，反問：當時你去了沒？

追逐嬉戲中，一個人不小心把某個電器推倒，摔碎。不小心推倒電氣的人，立馬，也就一秒鐘時間，馬上反應過來指著另一個人大叫：是你摔碎了的電器，為了讓周圍人聽見

有些人天生會這些。或者說要使壞，誰天生都會，但因為有些人不願意不忍心傷害他人，自尊接受不了，干不出這些。有些人沒這些負擔，有慾望有需要，馬上能幹這樣的人，平時看到長輩，老師，領導，該客氣客氣，該順服順服。一旦能管他的人看不到。。。這是我的想法，但是還是太有陰影了，怕萬一自己孩子或後代中有這樣的人，自己該怎麼面對？

要告訴你性格不全是天生的，你會不會感到有希望？性格是在先天氣質的基礎上，由先天與後天共同作用而成，既繼承了基因，又受環境影響。不希望孩子有自己厭惡的性格也簡單，先保證不和自己很討厭的人結婚，再保證後天的教育。

還有，性格不分好壞只有區別，非要說外向好內向不好什麼的是偏見，通常孩子身上某些被認為是『性格缺陷』的，多是習慣和行為的體現，與家庭教育有關。

所以這個問題的根本是：怎樣的家庭教育能促進孩子往好的方向發展。

只靠『用愛感化』可做不到。

首先要了解孩子。

孩子越大越不容易對家長敞開心胸，說不定還會掩飾自己，以為最了解孩子，卻在得知孩子的另一面時大吃一驚，這種了解只能說是熟悉又陌生。了解不是事無巨細的彙報，而是對品性和個性的深知，父母深知孩子是怎樣的人，深知他身上的複雜與同一，對他面對外界時的選擇有把握的預測，才稱得上了解。

其次要了解教育。

教育不是萬能的，甚至在某些時刻只起到一點微小的作用，不遺餘力對教育投資的同時要有收不回成本的覺悟。誇大教育的效果容易產生自我欺騙，當結果不盡人意時將責任全都推給孩子，批評他『不努力，不上進』，責怪他做不到。

經營家庭。

穩定的家庭能提供給一個平和的成長環境，家庭環境只能靠家長創造，孩子無能為力，幸福快樂的生活是孩子的願望，破壞者卻是家長，家庭既是成長的物質基礎，也是精神基礎。

家長有自我要求。

對自己要求低，卻對孩子要求高的家長不少。不單指個人成就，改掉不良生活習慣，開始健身，培養一項興趣愛好等等都是對自己的要求。家長又懶又混卻要求孩子積極向上，教育立場只剩下『我生的你』，不是耍流氓是什麼。

在正確的方向堅持做。

教育反饋不穩定且漫長，過程中有許多影響因素，專家也總結不出一個絕對有效的教育方法，只有相對正確的大方向。教育方法很多，立竿見影的少，改變需要長達幾個月、幾年甚至幾十年的堅持。先找到方向，同時保持反省，及時改正，因此家長需要具備一定的思辨能力和十足的耐心。歸根到底，家庭教育是重要的人生基礎，題主所說的『無論愛不愛都改變不了他，真的是這種人，只有自己倒霉』，那麼孩子更倒霉，遺傳了上代的性格基因，又沒受到好的教育引導。真的愛孩子，會想盡辦法幫助他可不是什麼『感化』，親子關係從來都是雙向作用，父母影響孩子，孩子影響父母，點滴改造彼此，家長把自己撇得一乾二淨，在我看來要麼是無知，要麼是懦弱。

孩子的言行舉止，在多數情況下，是父母言行舉止的複製。只有少部分會走向父母個性影響的反面。所以面對這樣的情況，做父母的需要反思：為什麼我的孩子會成為這樣的人？我用什麼行為和條條框框讓孩子走向了反面？我真的認真傾聽過孩子的聲音嗎？孩子內心需要什麼我真的了解的非常清楚嗎？

這是一個假設問題還是你的孩子的確這樣了？

你為什麼特別討厭這種性格？它是不是你內心的某種投射？你的配偶是這樣嗎？或者你的婆婆（如果你是女生的話）？或者某個傷害你的人？

額，我基本沒有很討厭的人或是性格，要是非要說，大概就是自私，說話做事不光明磊落的人吧。

如果很不幸，我的孩子恰巧長成了我不喜歡的樣子，有了我厭惡的性格，我，還是會很愛她他。

首先，在我看來，孩子和我是兩個不同的個體，本來就是兩個完全不同的人，我不應該用自己的主觀想法去約束評判她他。

其次，他有不良的習慣，不好的習性，我會教育他她，影響他她，但是只要不是傷害別人的不是到達惡劣的程度的，只是我單純不喜歡的話，那我只能接受，畢竟是我的孩子，我就是愛他，沒辦法。最後，要是我的孩子品行惡劣，甚至犯罪，我想我有可能會包庇他她，甚至想為他她脫罪，但是我希望的是我可以大義滅親，可以愛他她卻不縱容包庇他她，但是畢竟還沒經歷過，我不能確定我能不能做到。

總之，我想我有了孩子，一定會很愛她他，但是我希望他她是獨立於我的，而不是我的附屬品，我接受她他的所有不同，即使是我不喜歡的。

其實，我覺得孩子的性格一部分天生的，一部分後天環境塑造的，所以孩子長成什麼樣，家長也是有部分責任的。可是，家長的性格卻在有孩子之前就基本定型了，要是家長的性格恰巧有孩子不喜歡甚至厭惡的呢？孩子該怎麼對待家長？
我覺得你應該先審視自己，孩子的問題，其實還是你自己的問題。最近領悟到一點，在孩子的教育這個事情上面，少說多做，尤其是不要用抱怨和批判的語氣說。多帶著她/他一起去做，去改。我家的小朋友不喜歡用牙膏刷牙，不喜歡獨自閱讀，以前我習慣指責她，現在我說得少，改成晚上固定一小時在她書房陪她一起看書，她看她的繪本，我看我的專業書，效果不要太好，現在會一到時間就催著我進她書房。現在打算慢慢將陪她閱讀的時間縮短為半個小時，讓她單獨呆半小時。
他不道歉你就帶著他去道歉，他撒謊你事後和他交流，他不守時某一次重要時刻讓他刻骨銘心的等待一次。不要去指責抱怨，不如牽起他的手一起改變，或者走在他前面做給他看。如果你是孩子父母，抱抱你這樣的孩子需要我們父母更多的耐心和時間，而且你如若放棄他厭惡他還有誰願意待他似寶，他也總是有優點的。你說的當面一套背後一套可能是監護人比較嚴厲，有過體罰和辱罵。加油，換個角度想想吧，別把自己弄得太累，傷害過你的人已經傷害不了你了。
首先孩子會成為一個什麼樣的人，更多的取決於父母的遺傳基因和他成長的環境。也就是說假設你是一個善良的人，你找了一個你喜歡的另一半，生了一個孩子，你們夫妻恩愛，家庭和睦，對孩子的教育夫妻同心，言傳身教，對孩子的心情感同身受，孩子卻偏偏成長為你最最討厭的那種人。這種幾率是很少很少很少的。我覺得你不要去焦慮這種極端事故。因為如果這樣去思考，人類是沒有勇氣愉快地生活下去。當然了，雖然幾率小，也不是說就沒有這種極端的例子。如果，很不幸，孩子就是那種天生心懷惡意的人。而我作為母親又不可能去改變他。我只有終其一生去給受害者道歉，盡量給受害者彌補損失。雖然很悲慘，那又怎麼辦呢。就像如果生了一個先天生理缺陷的孩子，生活不能自理，大多數的母親都會終生照顧這個孩子。話說回來，題主這種假設太極端了。真實的情況是，很多時候你會覺得自己的孩子不像自己期待中的那樣，而誰又願意做你想像中的那個人呢，做父母就是在不斷地妥協中去接受自己的孩子。
不會 孩子 我一手培養出收的 看不慣的 早打過來了， 打不過來的 也看慣了

兒童發展心理學認為3-7是孩子之後成為什麼樣的人的關鍵期
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